Dia 4 Mat. 6to. Sem 10

6°
AREA: MATEMATICA
27-05-21
Resuelvo situaciones problemáticas sobre

ACTIVIDAD:
el uso de plantas medicinales
NUESTRA META:
Resolver problemas de comparación a partir de información
brindada por un grupo de personas que hacen uso de plantas
medicinales.
CRITERIOS PARA LOGRAR MI META:
 Establecer relaciones entre datos y una o más acciones de comparar

cantidades.
 Identifica los datos proporcionados y reconocerán lo que se les pide
hallar.
 Transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición y
sustracción de números naturales.
¡ES HORA DE COMENZAR!

lee la siguiente situación:
Empleo de plantas medicinales en pacientes de uno de los

hospitales del Perú
En un estudio realizado a 400 pacientes que acuden a uno de los hospitales de la ciudad
del Cusco, sobre el uso de las plantas medicinales, se sabe que:
• 106 pacientes usan plantas medicinales cuando tienen solo problemas respiratorios.
• 50 más que esta cantidad de pacientes usan las plantas medicinales solo para tratar
problemas digestivos.
• 55 pacientes menos que los que usan las plantas medicinales para sus problemas
digestivos las usan para atender problemas de artritis.
A partir de esta información, Juan se pregunta lo siguiente:
Si sabemos que 106 pacientes usan las plantas medicinales

para tratar problemas respiratorios y 50 más que estos las
usan para problemas digestivos, ¿cuántos las usan para
atender los problemas digestivos?
Juan, luego de pensar por un momento, se dice a sí mismo: “Para solucionar este problema,
primero necesito comprender bien de qué se trata; luego, buscar o proponer y ejecutar
una estrategia para dar solución al problema y, finalmente, comprobar si la respuesta
realmente satisface al problema o no.
Todos somos parte de la solución

1
¿RECUERDAS?
¿Qué pasos debes seguir para resolver un problema de matemática?

Expresa lo que recuerdas a un integrante de tu familia.
PASOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA
PRIMERO: Comprender el problema

¿Qué entiendo?
Se trata de comprender en qué
¿Qué no entiendo?
consiste o trata el problema.
• Para ello, realiza algunas preguntas, ¿En qué se parece a los
problemas que he resuelto?
para saber de qué trata el problema.
¿Qué datos me sirven y qué
• Finalmente, expresa el problema con no sirven?
tus propias palabras
¿Cómo pienso resolver el

problema? SEGUNDO: Buscar alguna
¿Qué pasos puedo dar estrategia Se trata de proponer,
para resolver el problema? buscar o usar alguna estrategia.
¿Cuál o cuáles de las

estrategias emplearé?
Representaré las
cantidades en esquemas.
TERCERO: Aplicar la estrategia
Emplearé estrategias de
cálculo.
¿La respuesta obtenida

satisface al problema?
CUARTO: Verificar si la respuesta
¿Cómo puedo comprobar
es correcta
si he llegado a la
respuesta correcta?

2
¡BIEN, ADELANTE!
Y, finalmente, expresó el
¿De qué trata el problema? problema con sus propias
¿Qué datos me proporciona? palabras.
¿Qué me pide averiguar?
¡MANOS A LA OBRA!
¿De qué trata el problema?
caminos en la ciudad
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué datos me proporciona?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué me pide averiguar?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¡TE FELICITO! Hasta aquí, al igual que Juan, ya sabes de qué trata el
problema, ¿verdad? Luego, para buscar o proponer qué
estrategia usar, Juan se hizo las siguientes preguntas:
¿Cómo puedo resolver el problema? ¿Qué estrategias

puedo usar? ¿De qué manera lo puedo hacer?
Y tú, ¿cómo responderías estas preguntas?
1. ¿Cómo puedo resolver el problema?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. ¿Qué estrategias puedo usar?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ¿De qué manera lo puedo hacer?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3
¿YA LO HICISTE? ¡FANTÁSTICO!
Ahora, veamos cómo lo hizo Juan. Luego de preguntarse ¿cómo puedo resolver
el problema?, ¿qué estrategias puedo usar?, ¿de qué manera lo puedo hacer?,
Juan decidió hacer lo siguiente:
Juan resolvió el problema de la siguiente manera:
Con un rectángulo en posición vertical, representó a los 106 pacientes que

usan las plantas medicinales para atender sus problemas respiratorios.
Por ello, en este primer rectángulo, escribió 106.
Posteriormente, para representar al número de pacientes

que usan plantas medicinales para los problemas
digestivos, trazó un segundo rectángulo de mayor altura
que el anterior y en la parte alta del segundo rectángulo
agregó + 50, que representa a las 50 personas que superan
a la cantidad de pacientes que usan las plantas medicinales
para sus problemas respiratorios.
Luego, se dijo a sí mismo:
“El número de personas que usan plantas medicinales para tratar sus
problemas digestivos supera en 50 a los que las usan para los problemas
respiratorios”.
Continuó: “Si a 106 le aumento 50, obtendré el número de pacientes que
usan las plantas para sus problemas digestivos”.
Finalmente, escribió: 106 + 50 = 156
El número de pacientes que usan plantas medicinales para sus problemas
digestivos es 156.
Una vez que Juan logró obtener la cantidad de pacientes que usan
las plantas medicinales para atender sus problemas digestivos,
presentó a su mamá lo obtenido
—Mamá, ya sé que 156 personas de las que fueron encuestadas atienden sus problemas
digestivos usando plantas medicinales.
—¿Y cómo estás seguro de eso, hijo?
—preguntó la mamá.
—Te explicaré, mamá
—respondió Juan. La explicación que dio Juan es la siguiente: El problema me dice que la
cantidad de pacientes que usan las plantas para curar sus problemas digestivos es 50
más que los que las usan para sus problemas respiratorios; luego, esta información la
representé de la siguiente manera:

4
Pacientes con problemas digestivos que usan plantas medicinales (156)
Pacientes con problemas respiratorios que usan plantas medicinales (106)
Luego dije:
 La cantidad de pacientes que usan las plantas medicinales para atender sus problemas
digestivos es mayor que los que las usan para sus males respiratorios.
 La cantidad de pacientes que usan estas plantas medicinales para sus problemas
digestivos supera en 50 a los que las usan para sus problemas respiratorios.
 Si sabemos que los que las usan para sus problemas respiratorios es 106 y los que las
usan para los problemas digestivos es 50 más que aquellos; entonces, los que las usan
para sus problemas digestivos es 106 + 50 = 156 pacientes.
¿Qué dirías tú a la mamá de Juan?
Escribe tu respuesta
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
REVISA TU LOGRO:
MARCA con X según tus logros:

Características o criterios para lograr Lo logré Lo estoy Necesito
la meta: intentando apoyo
Establecí relaciones entre datos y una o
más acciones de comparar cantidades
Identifiqué los datos proporcionados y
reconocerán lo que se les pide hallar
Transformé en expresiones numéricas
(modelo) de adición y sustracción de
números naturales.

5
EVIDENCIA DEL DÍA:
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
Recuerda cómo se llaman los términos de la adición y de la sustracción.
Adición Sustracción
120 463 minuendo

sumandos
+ 345 - 142 sustraendo
465 suma 321 diferencia
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
Observa las propiedades que tiene la adición.
Propiedad conmutativa Elemento neutro Propiedad asociativa
El orden de los sumandos Si a un número se le suma Si los sumandos son agru-

no altera la suma. cero (0), se obtiene como pados de diferentes formas,
resultado el mismo número. la suma sigue siendo una
Ejemplo: misma.
Ejemplo:
6+9=9+5 Ejemplo:
63 + 0 = 63
15 = 15 0 + 63 = 63 (2 + 7) + 5 = 2 + (7 + 5)
9 + 5 = 2 + 12
14 = 14
REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS

1. Completa el nombre de las propiedades:
a. 32 + 27 = 59 ________________________
b. 210 + 0 = 210 ________________________
c. (7 + 3) + 12 = 7 + (3 + 12) ________________________
d. 23 + 57 = 57 + 23 ________________________
e. 7 + 15 = 7 + (3 + 12) ________________________

6
2. Métodos prácticos para sumar utilizando las propiedades.
a. Hallar 2 números que sumados resulten:
• 10 = 1 + 9 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___
• 13 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___
• 17 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___
• 19 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___
b. Calcular mentalmente el resultado de la adición:
73 + 27 =
(70 + 20) y (3 + 7)
90 10 = 100
Ejemplo:
• 23 + 72 = • 17 + 81 = • 64 + 45 =
• 42 + 51 = • 86 + 27 = • 76 + 23 =
c. Calcular mentalmente, formando grupos de 10.
2+7+5+1+8+3+4+5+9=
Ejemplo: 10 + 10 + 10 + 10 + 4 = 44
• 2+7+5+3+8=
• 1+3+5+9+7+5=
• 6+2+8+4+7+3=
• 9+5+1+6+4+9=

7
d. Separa convenientemente, formando decenas.
79 + 34 =
79 + (1 + 33)
(79 + 1) + 33
80 + 33 = 113
Ejemplo:
• 529 + 32 = • 249 + 36 =
• 739 + 13 = • 819 + 27 =

8

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Resuelvo situaciones problemáticas sobre

CRITERIOS PARA LOGRAR MI META:

 Establecer relaciones entre datos y una o más acciones de comparar

¡ES HORA DE COMENZAR!

Empleo de plantas medicinales en pacientes de uno de los

Si sabemos que 106 pacientes usan las plantas medicinales

Todos somos parte de la solución

¿Qué pasos debes seguir para resolver un problema de matemática?

PASOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA

PRIMERO: Comprender el problema

¿Cómo pienso resolver el

¿Cuál o cuáles de las

¿La respuesta obtenida

Todos somos parte de la solución

¿Qué datos me proporciona?

¿Qué me pide averiguar?

¿Cómo puedo resolver el problema? ¿Qué estrategias

Y tú, ¿cómo responderías estas preguntas?

1. ¿Cómo puedo resolver el problema?

Todos somos parte de la solución

Juan resolvió el problema de la siguiente manera:

Con un rectángulo en posición vertical, representó a los 106 pacientes que

Posteriormente, para representar al número de pacientes

—¿Y cómo estás seguro de eso, hijo?

Todos somos parte de la solución

Pacientes con problemas respiratorios que usan plantas medicinales (106)

¿Qué dirías tú a la mamá de Juan?

MARCA con X según tus logros:

Todos somos parte de la solución

Recuerda cómo se llaman los términos de la adición y de la sustracción.

120 463 minuendo

Observa las propiedades que tiene la adición.

Propiedad conmutativa Elemento neutro Propiedad asociativa

El orden de los sumandos Si a un número se le suma Si los sumandos son agru-

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS

b. 210 + 0 = 210 ________________________

Todos somos parte de la solución

a. Hallar 2 números que sumados resulten:

• 10 = 1 + 9 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

• 13 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

• 17 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

• 19 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

b. Calcular mentalmente el resultado de la adición:

c. Calcular mentalmente, formando grupos de 10.

Todos somos parte de la solución

Todos somos parte de la solución

También podría gustarte

• 10 = 1 + 9 = _ + _ = _ + _ = _ + _

• 13 = _ + _ = _ + _ = _ + _

• 17 = _ + _ = _ + _ = _ + _

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