Pat Primaria
Pat Primaria
Pat Primaria
I. Datos referenciales.
Unidad Educativa
Nivel
Año de escolaridad
Campos
Áreas
Director
Docente
Trimestre
Tiempo
II. Antecedentes.
Ley de Educación N° 70 Avelino Siñani – Elizardo Pérez
Espacio de convivencia interactiva
Organización de contenidos, objetivos, perfiles de salida, estrategias metodológicas
17 y 18 de dicembre
2020 Encuentro Nacional de
350 Actores Encuentros Validación
24 y 25 de noviembre de 2021 en
educativos: CTEUB, 15, 16 y 17 de 22, 23 y 24 deAltiplano
Región
8, 9 y 10 de septiembre
Especializados Cochabamba.
CONMERB, CSUTCB, septiembre de 2021 septiembre de 2021 La
de 2021 Cochabamba, 650 participantes de Instituciones y
CNMCIOB-BS, CNC- Región Valles
Chuquisaca y Tarija.
Beni, Pando y Santa Paz, Oruro y Potosí. 27 de septiembre al
Cruz. 5 de noviembre de organizaciones sociales: CTEUB,
CEPOs, CSCIB, Actores 120 Actores participantes CONMERB, 54 Federaciones
CONAMAQ, CIDOB, Actores 120 maestras/os 120 entre maestras/os 2021.
maestras/os Regionales del Magisterio, 9 DDE,
PyMF, ANDECOP, participantes entre urbanos y rurales. Equipo Técnico de
participantes entre IPELCE, OPCE, UP, CUB, CESB, CSUTCB,
CEB, UP, UNICEF. urbanos y rurales. EPCV - VER, CTEUB
urbanos y rurales. CNMCIOB-BS, CNC-CEPOs, CSCIB,
y CONMERB.
CONAMAQ, CIDOB, COB, PyMF,
6to Encuentro ANDECOP, CEB, UP, UNICEF.
Proceso de
Pedagógico Región Oriente
Sistematización
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VI. Orientaciones metodológicas.
Uso adecuado de metodologías, estrategias y técnicas que permitan desarrollar capacidades, potencialidades y
cualidades en los estudiantes.
VII. Evaluación.
Dificultades y logros alcanzados en el desarrollo de las dimensiones.
Análisis crítico-reflexivo, aplicación práctica, iniciativa para buscar información adicional y capacidad.
VIII. Producto.
El resultado de la concreción de los procesos pedagógicos desarrollados durante el Trimestre.
IX. Perfiles de salida Tercer Año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.
OBJETIVO DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD
Fortalecemos principios de convivencia con los diferentes sistemas de vida, mediante el análisis e identificación de estructuras y normas lingüísticas, desarrollo del pensamiento lógico matemático
concreto, abstracto en relación a características del entorno, promoviendo actividades integradoras, lúdicas, psicomotrices, artísticas, de exploración y experimentación para generar acciones
participativas con responsabilidad en procesos formativos productivos.
PERFIL DE SALIDA: Capacidades, potencialidades y cualidades desarrolladas al concluir el año de escolaridad.
Desarrollo de las Lenguas de Desarrollo del pensamiento lógico matemático Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica Desarrollo de Inclinaciones
Forma Oral y Escrita ● Utiliza el sistema de numeración hasta con 4 dígitos en Comunitaria vocacionales
● Expresa en primera, segunda operaciones aritméticas en actividades productivas y otras ● Describe y valora de forma oral, gráfica y ● Manifiesta aptitudes artísticas a
y lengua extranjera situaciones de la vida. escrita, los paisajes y las características través del uso de instrumentos
infiriendo mensajes centrales ● Emplea y aplica el sistema del valor posicional de los números geográficas de la provincia, reconociendo los musicales e interpretación de
de diferentes tipos de textos naturales en actividades productivas de su entorno. componentes de su ecosistema y la importancia músicas autóctonas expresando
de forma oral y escrita ● Emplea y aplica el valor posicional de los números naturales, de la biodiversidad. sentimientos y emociones a partir
respetando la opinión y hasta la unidad de mil. ● Describe y clasifica alimentos de su contexto, de sus vivencias propias.
evitando lenguaje de ● Lee y escribe cantidades numéricas hasta la centena de mil, analizando beneficios y su valor nutritivo ● Desarrolla aptitudes y
violencia, racismo y toda aplicando en su vida diaria. diseñando una dieta equilibrada para cuidar la capacidades en las artes escénicas,
forma de discriminación. ● Identifica, lee y escribe el valor posicional de los números salud integral. la danza y gimnasia.
● Lee textos sencillos, naturales de cuatro dígitos (Unidades de mil). ● Reconoce que el consumo de cigarro, alcohol y ● Demuestra habilidades para el
literarios y no literarios, ● Plantea y resuelve operaciones aritméticas de adición, otras drogas afectan y dañan a la salud integral dibujo y la pintura de manera
elaborando resúmenes de sustracción, multiplicación y división en situaciones de la vida de las personas. creativa, expresando su cultura.
forma oral y escrita con real. ● Propone soluciones a problemas ambientales ● Aplica movimientos de manera
fluidez, entonación, pausas y ● Aplica operaciones con fracciones homogéneas de adición y con acciones concretas de no contaminación. secuencial en actividades
vocalización en voz alta y sustracción en situaciones de la vida cotidiana. ● Valora la importancia del agua para garantizar deportivas, con capacidad de
silenciosa identificando ● Representa, interpreta y menciona las características de las la vida de todos los “sistemas de vida” y coordinación y lateralidad
mensajes explícitos, figuras y cuerpos geométricos tomando en cuenta sus explica las propiedades físicas y químicas de la partiendo de su experiencia y
implícitos y términos que características bidimensionales y tridimensionales vinculadas a materia (masa, volumen, temperatura) y la habilidades propias.
infieren violencia a la mujer, su realidad. forma de medirlas. ● Aplica conocimientos en manejo
lenguaje figurado, ● Calcula el área y perímetro del cuadrado, rectángulo y triángulo ● Reconoce y describe el valor medicinal de las de programas educativos
características de los en elementos naturales y culturales de su entorno. plantas del contexto y el cuidado de las desarrollando la tecnología como
personajes sus causas y ● Estima y aplica medidas de longitud, peso, tiempo y capacidad mismas, proponiendo soluciones a problemas medios de información y
consecuencias. en actividades familiares y comunitarias. ambientales con acciones de forestación. formación con las TICs.
● Produce en primera, segunda ● Utiliza el sistema monetario realizando cálculos mentales de ● Comprende la importancia del cuidado de su ● Desarrolla habilidades prácticas
lengua y lengua extranjera adición, sustracción, multiplicación y división en actividades cuerpo para garantizar el respeto mutuo que de programación básica en
textos escritos literarios y no comerciales y otros de la vida cotidiana. debe existir dentro del contexto social y robótica y electrónica
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literarios aplicando los ● Representa e interpreta datos e información en gráficos de cultural.
ámbitos de la escritura líneas, barras y sectores en situaciones de su vida cotidiana.
discursiva, textual y de ● Representa de manera secuencial patrones numéricos y gráficos ● Asume práctica de valores comunitarios,
legibilidad de manera para identificar procesos vinculados a su realidad. disciplinares y respeto a las diferencias
reflexiva crítica constructiva ● Aplica de manera práctica los conocimientos adquiridos en generacionales, sexuales, discapacidades,
evitando terminología robótica y electrónica a partir de su contexto. manifestaciones culturales, religiosidad y
patriarcal. ● Elabora objetos con materiales de su entorno, utilizando las espiritualidades en convivencia con normativas
medidas de longitud, peso, tiempo y nociones básicas de que rigen la vida social de los pueblos.
programación, aplicadas de acuerdo a su contexto.
Objetivo Holístico: Fortalecemos la interrelación recíproca y Objetivo Holístico: Desarrollamos principios y valores de Objetivo Holístico: Asumimos el valor de la
complementaria con la Madre Tierra, analizando mensajes de responsabilidad y complementariedad con la naturaleza, reciprocidad y la equidad como practica de vida
actividades productivas y costumbres del municipio, investigando mediante el análisis de saberes, conocimientos y comunitaria, estudiando los procesos productivos y el
diferentes fuentes de información, para identificar hechos relevantes potencialidades productivas de la comunidad, recopilando intercambio comercial en el municipio, mediante la
del entorno cultural y social en relación a emprendimientos prácticas vivenciales de los NyPIOs en la transformación sistematización de experiencias e investigación de textos,
productivos. productiva de los recursos de la naturaleza, para consolidar la para informar a la comunidad sobre sus vocaciones y
relación armónica y equilibrada con la Madre Tierra en el potencialidades en equilibrio armónico con la Madre
municipio. Tierra
Temática Orientadora: Principios de convivencia en comunidad Temática Orientadora: Principios de convivencia en Temática Orientadora: Producción en el municipio en
comunidad equilibrio con la naturaleza.
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● Gimnasia educativa: Formación (filas columnas y círculos). Giros
hacia diferentes direcciones desplazamientos y marchas.
● Actividades pre deportivas de fútbol, fútbol de salón.
Ciencias Sociales. Ciencias Sociales Ciencias Sociales
● Lugares importantes del municipio y la provincia (históricos, Actividades productivas en nuestro municipio y provincia ● Interpretación climatológica para la vida y la
arqueológicos, reservas naturales y otros) en la preservación de la (comercial, minera, agrícola, pecuaria) y su incidencia en el producción en la provincia. (estaciones del año)
naturaleza e historial sociocultural de los pueblos. manejo de los recursos naturales. ● Vías y medios de transporte en las relaciones socio
● Acontecimientos históricos, cívicos, culturales, conmemorativas, Conocimiento e interpretación de fenómenos sociales y productivo del municipio y la provincia: Integración de
del ámbito municipal y nacional, día de los símbolos patrios como económicos del municipio. los pueblos.
contribución a la memoria histórica de despatriarcalización Bolivia su historia, División política, geográfica. ● Recursos de la naturaleza en la diversificación
ideológica y de pensamiento desde la pluralidad de los pueblos. Reducción de riesgos ante amenazas antrópicas y sus efectos productiva del municipio y la provincia.
● Seguridad ciudadana: violencia, (física, Psicológica y sexual) trata en el municipio y la provincia. Prevención de la ● Aspectos socioculturales del departamento: Idioma,
y tráfico de personas como formación en la cultura democrática contaminación del agua, aire, suelo. música, danza, costumbres, tradiciones y arte.
integral. Civismo a los símbolos patrios del Estado Plurinacional de
● Función social de los medios de comunicación: Veracidad e Bolivia e himnos del municipio, provincia y departamento.
imparcialidad, comprensión inferencial e interpretación en Derechos y deberes de los ciudadanos en la comunidad y el
situaciones comunicativas e informativas. municipio.
● Formas de organización del gobierno local y municipal, su
elección y sus funciones en el contexto territorial.
● Formas del ejercicio de la democracia intercultural, (Directa,
participativa y representativa) ejercicio del derecho de la mujer en
la vida social, económica y política en el Estado Plurinacional.
● Instituciones de la comunidad y municipio: salud, educación,
policía, centros culturales, centros deportivos y otros en el ámbito
local y municipal.
VIDA, TIERRA Y TERRITORIO VIDA, TIERRA Y TERRITORIO VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
Ciencias Naturales. Ciencias Naturales Ciencias Naturales
● Geografía de la provincia: las cuencas y su interrelación e Los sentidos del cuerpo humano, cuidados de los órganos y ● La materia y sus estados: sólido, líquido y gaseoso,
interdependencia entre el clima, flora, fauna y riqueza natural. su relación en convivencia con la naturaleza. (LC-LO-LE) comprensión de cambios naturales y artificiales en
● Recursos de la naturaleza (materia prima) en la diversificación Sistema digestivo (órganos y funciones) en la salud relación de convivencia biológica y la naturaleza.
productiva y protección ambiental del municipio y la provincia. alimentaria nutricional en relación con aspectos socios ● Biodiversidad y equilibrio, (especies animales y
● Animales de la región, sus características y clasificación según económicos y culturales del contexto. vegetales) con la Madre Tierra y el cosmos. (LC-LO-
espacios geográficos y climáticos del contexto. (LC-LO-LE) Plantas alimenticias: Propiedades nutritivas y preventivas en LE)
● Grupos de alimentos: (energéticos, reguladores y formadores), la salud integral según contexto cultural y productivo. ● Recursos naturales y manejo equilibrado (agua, tierra,
cuidado de la salud integral, soberanía alimentaria y nutrición en Ciclo vital de los seres vivos según las prácticas culturales y plantas, animales) en la arquitectura desarrollo y
familia comunitaria. productivas en relación con la Madre Tierra. socioproductivo de la provincia.
● Forestación y reforestación con especies nativas como restitución Pisos ecológicos, en la producción agrícola pecuaria de la ● Forestación y reforestación con especies nativas como
de la biodiversidad y preservación del contexto territorial. provincia en equilibrio con la Madre Tierra. restitución de la biodiversidad y preservación del
contexto territorial.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Matemática Matemática Matemática
● Polígonos regulares e irregulares en la configuración geográfica Multiplicación por 10, por 100 y por 1000 en las actividades ● Algoritmos en medidas de longitud, peso y capacidad
del contexto sociocultural. comerciales y productivas del contexto. con resolución de problemas en actividades
● Medidas de longitud: metro, kilómetro, múltiplos y submúltiplos Multiplicación de números naturales con dos dígitos en el productivas.
en actividades productivas del contexto. multiplicador aplicado al comercio formal e informal en el ● Rectas paralelas, secantes y perpendiculares en
● El tiempo en la planificación de las actividades cotidianas: municipio. edificaciones, calles, caminos y elementos de la
Escolares, productivas, comerciales. Propiedades de adición y multiplicación en la resolución de naturaleza. (LC-LO-LE)
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● Números naturales y el valor posicional hasta 4 dígitos en problemas cotidianos. ● Ángulos: rectos, agudos y obtusos en la arquitectura
actividades productivas de la comunidad y municipio. Fracciones en la distribución, redistribución de bienes y comunitaria.
● Relaciones, mayor que >, menor que <, igual a =, en números de productos y su representación gráfica: medios, tercios y ● Relación de equivalencias en fracciones de medidas:
cuatro dígitos aplicados en las actividades de la comunidad y el cuartos en situaciones productivas. peso, longitud y capacidad según contextos
municipio. (LC-LO-LE) Perímetro y Área del cuadrado y rectángulo aplicados en socioculturales.
● Números ordinales hasta el quincuagésimo aplicados en espacios escolares de la comunidad. (LC-LO-LE) ● Multiplicación de números naturales con tres o más
aniversarios y en actividades deportivas. Cuerpos geométricos aplicados en la construcción de juguetes dígitos, en situaciones de intercambio económico del
● Adición y sustracción de números naturales y sus propiedades en y maquetas domiciliarias. entorno social.
actividades socioproductivas de la región. Datos estadísticos de población, vivienda entre otros del ● División exacta e inexacta con dos divisores en
● Multiplicación en la resolución de problemas aplicados en municipio, la provincia y su representación pictográfica con actividades comerciales y productivas del contexto.
actividades comerciales de la comunidad y municipio. números naturales hasta el 10000.
División como distribución, en partes iguales y sustracción
sucesiva en actividades familiares y comerciales del entorno
social.
Técnica Tecnológica Técnica Tecnológica Técnica Tecnológica
● Uso y manejo de plataformas y herramientas tecnológicas según el Reciclaje y reutilización de materiales en la preservación del ● Tecnología de las máquinas simples y compuestas en
contexto (ciberseguridad). medio ambiente a través de la concienciación y la actividades vocacionales productivas: Bicicleta,
● Producción de textos en block de notas y mapas conceptuales en sostenibilidad de la Madre Tierra. trapiche, máquina de coser y otros del contexto.
word o en Power Point. Introducción al desarrollo del pensamiento lógico creativo a ● Industrialización de plantas medicinales: Analgésicos,
● Técnicas y Tecnologías en armonía y equilibrio con la Madre partir de la robótica y electrónica básica con materiales y diuréticos y anti-inflamatorios.
Tierra aplicadas en la transformación conservación y herramientas del contexto. ● Emprendimientos con productos naturales para generar
deshidratación de alimentos según contexto cultural y territorial. Uso y manejo adecuado de insumos de bioseguridad del cambios en la calidad de vida de nuestro contexto.
● Transformación de la materia prima con base en las contexto.
potencialidades y capacidades productivas del municipio y Los íconos de las plataformas educativas, herramientas
provincia. tecnológicas y las funciones que cumplen en los programas
informáticos básicos para la producción y edición de vídeos
educativos.
Bibliografía.
Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación Secundaria Comunitaria Productiva. “Programas de Estudio”. La
Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación Secundaria Comunitaria Productiva. “Texto de Aprendizaje”. Primer
año. La Paz, Bolivia.