El documento presenta información sobre la unidad 3 de la asignatura Didáctica 2 sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Explica tres modelos para la enseñanza de las ciencias naturales - el modelo tradicional, el modelo por descubrimiento y el modelo mediante el conflicto cognitivo. También discute la importancia de la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica y cómo se debe adaptar a las etapas del desarrollo del alumno. Concluye resaltando la relevancia de esta asignatura para apre
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El documento presenta información sobre la unidad 3 de la asignatura Didáctica 2 sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Explica tres modelos para la enseñanza de las ciencias naturales - el modelo tradicional, el modelo por descubrimiento y el modelo mediante el conflicto cognitivo. También discute la importancia de la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica y cómo se debe adaptar a las etapas del desarrollo del alumno. Concluye resaltando la relevancia de esta asignatura para apre
El documento presenta información sobre la unidad 3 de la asignatura Didáctica 2 sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Explica tres modelos para la enseñanza de las ciencias naturales - el modelo tradicional, el modelo por descubrimiento y el modelo mediante el conflicto cognitivo. También discute la importancia de la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica y cómo se debe adaptar a las etapas del desarrollo del alumno. Concluye resaltando la relevancia de esta asignatura para apre
El documento presenta información sobre la unidad 3 de la asignatura Didáctica 2 sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Explica tres modelos para la enseñanza de las ciencias naturales - el modelo tradicional, el modelo por descubrimiento y el modelo mediante el conflicto cognitivo. También discute la importancia de la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica y cómo se debe adaptar a las etapas del desarrollo del alumno. Concluye resaltando la relevancia de esta asignatura para apre
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VILLAHERMOSA TABASCO A 18 DE
NOVIEMBRE DE 2021
NOMBRE: ADRIANA FLORES CARDOZA
GRADO: 3ER. SEMESTRE GRUPO: “A”
LICENCIATURA: PEDAGOGÍA
HORARIO: MAMÁ ALFA DE 8:00 A 1:00 PM.
MATERIA: DIDÁCTICA 2
PROFESORA: THAMAR LEÓN JIMÉNEZ
TEMA: UNIDAD 3: LA ENSEÑANZA DE LAS
CIENCIAS NATURALES
1 INDICE
Unidad 3: La enseñanza de las ciencias naturales.....................................4
3.1 La enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica...........4
3.2 La enseñanza de las ciencias naturales y las etapas del desarrollo del alumno..........................................................................................................4 3.3 Modelos para la enseñanza de las ciencias naturales...........................4 3.3.1 El modelo tradicional..........................................................................5 3.3.2 El modelo por descubrimiento.............................................................6 3.3.3 el modelo mediante el conflicto cognitivo...........................................6 3.4 La evaluación de la enseñanza de las ciencias naturales.....................7 Conclusión....................................................................................................8
2 3 4 5 6 7 CONCLUSIÓN La enseñanza de las ciencias naturales es un tema que me aporto mucho, desde el saber como puedo enseñar una importante ciencia y como puedo orientar al alumno a que experimente y tenga conocimientos de los fenómenos que existen a su alrededor. Las ciencias naturales son muy importantes para la educación y se debe estimular al niño para que tenga conocimiento del mundo que lo rodea, ya que la ciencia está en nuestro entorno, en la vida cotidiana y es muy indispensable para el desarrollo de los niños. También las etapas del niño que tiene para aprender, es muy interesante saberlo ya que te dice lo que el niño puede hacer en diferentes edades, conforme va creciendo va desarrollando más su intelecto de esta manera como profesor te das a la tarea de investigar lo que en ese momento se necesita para poder enseñar dependiendo de la edad del niño. Por otro lado en los modelos de enseñanza de las Ciencias Naturales, en mi punto de vista son como un instructivo de como podemos implementar la enseñanza de está, si por modelo tradicional que entiendo que ahí como profesores debemos tener conocimientos suficientes debido que somos quienes tenemos que transmitir información científica a los alumnos y ellos serán quienes reciban dicha información, al igual el otro modelo por descubrimiento es muy bueno, ya que en este se lleva al niño a que aprenda a descubrir y para esto tiene que investigar, resolver problemas que se le presenten durante el proceso, esto lo ayuda a tener experiencias en su aprendizaje. El otro modelo mediate el conflicto cognitivo en esté entiendo que es donde el alumno hace y puede construir su propio conocimiento dejando atrás el que venia trayendo más bien lo reemplaza por nueva información o conocimientos que lo lleven a ese conflicto donde el mismo elegirá la que mas le convenga. Por último, en la evaluación en ciencias naturales ahí vi que como profesor, tenemos que evaluar para poder saber los conocimientos y habilidades de cada alumno usando diferentes estrategias o maneras de evaluar, con esto sabremos si en realidad los alumnos nos entienden o la enseñanza queda clara. Todos estos temas fueron de mucha información para mí ya que como estudiante quiero aprender más y tener conocimientos y diferentes técnicas que me ayuden a ser un buen Pedagogo.
Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria: desde las didácticas de las ciencias experimentales y sociales
