Tesis Doctoral Camuflage en Ortodoncia
Tesis Doctoral Camuflage en Ortodoncia
Tesis Doctoral Camuflage en Ortodoncia
UNIVERSI
ITAT DE V
VALÈNCIA
FACULT
TAD DE ME
EDICINA Y ODONTO
OLOGIA
PROGRAM
P MA DE DOC
CTORADOO
FISIO
OPATOLO
OGÍA DEL APARATO
A ATOGNÁTICO
O ESTOMA
TÍTULO:
ESTUD
DIO COMP PARATIVO
O DE MALO OCLUSIONES DE CLASE
C
III TRATADAS
T S CON Y SSIN CIRUG
GÍA
PRESENTADA POR:
SCUAL MARTINEZ ASUNSOLO
PAS
DIR
RIGIDA PO
OR:
DRA.. ROSA CIBRIAN OR
RTIZ DE ANDA
A
DRA. VANESSA
A PAREDE
ES GALLA
ARDO
DR. JOSE
J MAR
RIA LLAMA
AS CARRE
ERAS
VAL
LENCIA 20
013
FACULTA
AD DE ME
EDICINA Y ODONTO
OLOGÍA.
UNIDA
AD DOCEN
NTE DE OR
RTODONC
CIA DEPARTAMENT TO DE
ESTOOMATOLO
OGÍA Y DE
EPARTAM
MENTO DE GÍA.
E FISIOLOG
Dña. R
ROSA CIBRIÁN ORT TIZ de AN esora Titular del
NDA, Profe
Departa
amento de Fisiolog gía de la Facultad de Medic cina y
Odonto
ología de la
a Universittat de Valè
ència,
Dña. V
VANESSA PAREDES S GALLAR RDO, Profe esora Conttratado
Doctor del Departamento ded Estoma atología dee la Facultad de
Medicin
na y Odonttología de la Universsitat de Vallència,
D. JOS
SE MARIA LLAMAS CARRERA AS, Profes ado del
sor Asocia
Departa
amento de e Estomato ología de la Facultad de Medicina y
Odonto
ología de la
a Universittat de Valè
ència,
Fdo. Ro
osa Cibrián
n Fdo. Vane
essa Pared
des Fdo. Jo
osé María Llamas
L
Estudio comparativo Clases III Agradecimientos
AGRADECIMIENTOS
“Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo
que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes
cosas”.
Madre Teresa de Calcuta
Estudio comparativo Clases III Agradecimientos
AGRADECIMIENTOS.
1- INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 1
3- HIPÓTESIS Y OBJETIVOS...................................................................................................... 39
4- MATERIAL Y MÉTODOS........................................................................................................ 43
5- RESULTADOS ........................................................................................................................ 61
6- DISCUSIÓN.............................................................................................................................109
INTRODUCCIÓN
1
Estudio comparativo Clases III Introducción
1. INTRODUCCIÓN.
3
Estudio comparativo Clases III Introducción
4
Estudio comparativo Clases III Introducción
5
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
REVISIÓN DE LA
LITERATURA
“Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin
aprender, peligroso”.
Confucio
7
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
2. REVISIÓN DE LA LITERATURA.
9
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
10
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
11
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
clases III viéndose una base craneal anterior más corta, menor
longitud mandibular y una altura facial inferior y superior menor
en mujeres que en hombres.
12
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
13
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
14
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
15
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
16
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
17
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
18
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
19
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
20
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
21
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
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Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
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Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
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Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
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Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
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Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
28
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
29
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
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Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
31
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
32
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
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Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
34
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
35
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
36
Estudio comparativo Clases III Revisión de la literatura
37
Estudio comparativo Clases III Hipótesis y Objetivos
HIPÓTESIS Y
OBJETIVOS
“Lo que importa verdaderamente en la vida no
son los
objetivos que nos marcamos, sino los caminos
que
seguimos para lograrlo”.
Percy B Shelley
39
Estudio comparativo Clases III Hipótesis y Objetivos
3. HIPÓTESIS Y OBJETIVOS.
41
Estudio comparativo Clases III Hipótesis y Objetivos
42
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
MATERIAL Y
MÉTODOS
"El éxito no se logra sólo con cualidades
especiales. Es sobre todo un trabajo de
constancia, de método y de organización."
SERGENT, J.P.
43
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
4. MATERIAL Y MÉTODOS.
4.1 MUESTRA.
45
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
46
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
Tabla 4.1. Edades medias de la muestra para cada uno de los grupos del estudio
Fig. 4.1. Distribución de la muestra por sexos en cada uno de los grupos
47
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
48
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
Fig 4.3. Paciente grupo cirugía T1 Fig 4.4. Paciente grupo cirugía T2
Fig. 4.5. Paciente sólo ortodoncia T1 Fig 4.6. Paciente sólo ortodoncia T2
49
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
4.2 METODOLOGÍA.
50
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
51
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
52
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
53
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
54
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
55
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
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Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
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Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
58
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
59
Estudio comparativo Clases III Material y Métodos
60
Estudio comparativo Clases III Resultados
RESULTADOS
Albert Einstein
61
Estudio comparativo Clases III Resultados
5. RESULTADOS.
63
Estudio comparativo Clases III Resultados
64
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.1. Comparación de valores medios para cada una de las variables en función
del sexo en T1.
Desviación
SEXO N Media típ. P
M 36 80,0 4,3 ,279
SNA
H 20 81,3 3,6
M 36 82,5 4,4 ,164
SNB
H 20 84,2 3,9
M 36 -2,5 3,1 ,638
ANB
H 20 -2,9 2,3
M 36 -9,5 4,5 ,464
WITS
H 20 -8,6 3,8
M 36 66,9 4,6 ,464
EJE
H 20 66,0 3,3
M 36 35,7 6,1 ,012
PMAND
H 20 31,4 5,7
M 36 113,1 5,1 ,679
I_SUP
H 20 113,8 6,1
M 36 80,0 8,6 ,048
I_INF
H 20 84,8 8,0
M 36 137,5 10,3 ,444
INCLIN
H 20 135,4 8,6
65
Estudio comparativo Clases III Resultados
66
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.2. Valores medios para las distintas variables del grupo sin cirugía y
del grupo con cirugía en T1. Se resaltan en rojo aquellos valores que
presentan una diferencia significativa entre ambos grupos (p< 0,05).
Desviación Significa
Grupo N Media T1
típ.(D.S) ción
67
Estudio comparativo Clases III Resultados
160
T1 Sin Cirugia
140 T1 Con Cirugia
120
100
80
60
40
20
0
SNA SNB ANB WITS EJE PMAND I_SUP I_INF INCLIN
‐20
Fig 5.1. Valores medios en T1 para cada una de las variables en ambos grupos.
68
Estudio comparativo Clases III Resultados
69
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.3. Valores medios para las distintas variables del grupo sin cirugía y
del grupo con cirugía en T2. Se resaltan en rojo aquellos valores que
presentan una diferencia significativa entre ambos grupos (p< 0,05).
Desviación
Grupo N Media T2 Significación
típ.
70
Estudio comparativo Clases III Resultados
160
T2 Sin Cirugia
T2 Con Cirugia
140
120
100
80
60
40
20
0
SNA SNB ANB WITS EJE PMAND I_SUP I_INF INCLIN
‐20
Fig 5.2. Valores medios en T2 para cada una de las variables en ambos grupos.
71
Estudio comparativo Clases III Resultados
72
Estudio comparativo Clases III Resultados
73
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.4. Diferencias entre T2-T1 para cada una de las variables en el grupo
sin cirugía y en el grupo con cirugía. Se resaltan en rojo aquellos valores que
presentan una diferencia significativa entre ambos grupos (p< 0,05).
74
Estudio comparativo Clases III Resultados
160
140
120
100
SNA
80
SNB
EJE
60 ANB
WITS
40 PMAND
I_SUP
I_INF
20
INCLIN
‐20
T1 T2 T1 T2
Sin Cirugia Con cirugia
Fig 5.3. Valores medios de T1 y T2 y diferencias entre ambos, para cada una
de las variables. La columna de la izquierda corresponde a las clases III
tratadas sin cirugía y la columna de la derecha a las clases III tratadas con
cirugía.
75
Estudio comparativo Clases III Resultados
10
‐5
‐10
‐15
Sin Cirugía
Con Cirugía
‐20
Fig 5.4. Diferencias entre T1-T2 para cada una de las variables en el grupo
sin cirugía y en el grupo con cirugía.
76
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.5. Correlación entre las variables del estudio antes y después del
tratamiento. La correlación es significativa para p<0,05.Se ha destacado en
rojo aquellas correlaciones superiores a 0,6
T2
CIRUGÍA NO
Estadísticos CIRUGÍA
SNA r- Pearson ,446* ,883**
Sig. (bilateral) ,015 ,000
**
SNB r- Pearson ,555 ,910**
Sig. (bilateral) ,002 ,000
ANB r- Pearson ,350 ,736**
Sig. (bilateral) ,062 ,000
WITS r- Pearson ,225 ,663**
Sig. (bilateral) ,241 ,000
**
EJE r- Pearson ,802 ,926**
T1
Sig. (bilateral) ,000 ,000
**
PMAND r- Pearson ,749 ,966**
Sig. (bilateral) ,000 ,000
**
I_SUP r- Pearson ,491 ,133
Sig. (bilateral) ,007 ,509
*
I_INF r- Pearson ,470 ,490**
Sig. (bilateral) ,010 ,010
INCLIN r- Pearson ,185 ,137
Sig. (bilateral) ,338 ,496
77
Estudio comparativo Clases III Resultados
Fig 5.5. Correlación entre el estadio inicial y final para los valores de SNA en
el grupo tratado sin cirugía y con cirugía. Se puede observar la mayor
correlación en el grupo tratado sin cirugía.
Fig 5.6. Correlación entre el estadio inicial y final para los valores de SNB en
el grupo tratado sin cirugía y con cirugía. De igual manera la correlación es
mayor en el grupo tratado sólo con ortodoncia.
78
Estudio comparativo Clases III Resultados
Fig 5.7. Baja correlación entre los valores antes y después del tratamiento
para la variable ANB, siendo ésta menor en el grupo quirúrgico.
Fig. 5.8. Distribución con mayor correlación entre valores iniciales y finales
en el grupo tratado sólo con ortodoncia que en el grupo tratado con cirugía
para la variable Wits.
79
Estudio comparativo Clases III Resultados
Fig 5.9. Alta correlación entre los valores antes y después del tratamiento
para la variable eje tanto en el grupo tratado sin cirugía y como en grupo
tratado con cirugía.
Fig 5.10. Alta correlación entre los valores antes y después del tratamiento
para la variable plano mandibular en el grupo tratado sin cirugía y con cirugía.
80
Estudio comparativo Clases III Resultados
Fig 5.11. Descorrelación entre los valores antes y después del tratamiento
para la variable inclinación del incisivo superior en ambos grupos.
Fig 5.12. Descorrelación entre los valores antes y después del tratamiento
para la variable inclinación del incisivo inferior en el grupo tratado sin cirugía y
con cirugía.
81
Estudio comparativo Clases III Resultados
82
Estudio comparativo Clases III Resultados
83
Estudio comparativo Clases III Resultados
Estudio comparativo Clases III Resultados
85
Estudio comparativo Clases III Resultados
Desv_Norma
Fig. 5.5. Representación del porcentaje de pacientes que presentan valores dentro de
la norma, en subnorma o en sobrenorma para las diferentes variables en el grupo sin
cirugía en T1.
86
Estudio comparativo Clases III Resultados
87
Estudio comparativo Clases III Resultados
Desv_Norma
Fig. 5.6. Representación del porcentaje de pacientes que presentan valores dentro de
la norma, en subnorma o en sobrenorma para las diferentes variables en el grupo sin
cirugía en T2.
88
Estudio comparativo Clases III Resultados
89
Estudio comparativo Clases III Resultados
90
Estudio comparativo Clases III Resultados
Desv_Norma
Fig. 5.7. Representación del porcentaje de pacientes que presentan valores dentro de
la norma, en subnorma o en sobrenorma para las diferentes variables en el grupo con
cirugía en T1.
91
Estudio comparativo Clases III Resultados
92
Estudio comparativo Clases III Resultados
93
Estudio comparativo Clases III Resultados
Desv_Norma
Fig. 5.8. Representación del porcentaje de pacientes que presentan valores dentro de
la norma, en subnorma o en sobrenorma para las diferentes variables en el grupo con
cirugía en T2.
94
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.10. Tabla de contingencia que muestra la relación entre los casos subnorma,
norma y sobrenorma para I_ISUP2 versus las mismas categorías de SNA2
SNA2
I_SUP2 Recuento 0 2 0 2
SUBNORMA Frecuencia ,3 ,8 1,0 2,0
esperada
NORMA Recuento 1 0 3 4
Frecuencia ,6 1,5 1,9 4,0
esperada
SOBRENORMA Recuento 3 9 11 23
Frecuencia 3,2 8,7 11,1 23,0
esperada
Total Recuento 4 11 14 29
Frecuencia 4,0 11,0 14,0 29,0
esperada
95
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.10. Tabla de contingencia que muestra la relación entre los casos subnorma, norma
y sobrenorma para I_INF2 versus las mismas categorías de SNB2
SNB2
NORMA Recuento 1 1 5 7
Frecuencia 1,0 1,4 4,6 7,0
esperada
SOBRENORMA Recuento 1 2 2 5
Frecuencia ,7 1,0 3,3 5,0
esperada
Total Recuento 4 6 19 29
Frecuencia 4,0 6,0 19,0 29,0
esperada
96
Estudio comparativo Clases III Resultados
Tabla 5.11. Porcentaje de variables en norma para cada uno de los grupos en T1 y T2.
T1 30,9% 24%
T2 28,4% 33,8%
97
RESULTADOS. ANEXO I.
Tablas de contingencia de las variables del estudio para analizar la asociación entre casos
subnorma, norma y sobrenorma y el tratamiento aplicado a los pacientes, antes del inicio
del tratamiento (T1).
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson=3,416 p=0.181
Sin Cirugía Con Cirugía Total
SNB subnorma Recuento 5 1 6
Frecuencia esperada 2,9 3,1 6,0
Residuos tipificados 1,2 -1,2
norma Recuento 8 9 17
Frecuencia esperada 8,2 8,8 17,0
Residuos tipificados -,1 ,1
sobrenorma Recuento 14 19 33
Frecuencia esperada 15,9 17,1 33,0
Residuos tipificados -,5 ,5
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson=0,305 p=0.580
Sin Cirugía Con Cirugía Total
ANB subnorma Recuento 24 27 51
Frecuencia esperada 24,6 26,4 51,0
Residuos tipificados -,1 ,1
norma Recuento 3 2 5
Frecuencia esperada 2,4 2,6 5,0
Residuos tipificados ,4 -,4
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Sin Cirugía Con Cirugía Total
WITS subnorma Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Residuos tipificados ,0 ,0
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson=0,256 p=0,880
Sin Cirugía Con Cirugía Total
EJE subnorma Recuento 9 10 19
Frecuencia esperada 9,2 9,8 19,0
Residuos tipificados -,1 ,1
norma Recuento 8 10 18
Frecuencia esperada 8,7 9,3 18,0
Residuos tipificados -,2 ,2
sobrenorma Recuento 10 9 19
Frecuencia esperada 9,2 9,8 19,0
Residuos tipificados ,3 -,3
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 1,175 p=0,556
Sin Cirugía Con Cirugía Total
PMAND subnorma Recuento 4 5 9
Frecuencia esperada 4,3 4,7 9,0
Residuos tipificados -,2 ,2
norma Recuento 15 12 27
Frecuencia esperada 13,0 14,0 27,0
Residuos tipificados ,5 -,5
sobrenorma Recuento 8 12 20
Frecuencia esperada 9,6 10,4 20,0
Residuos tipificados -,5 ,5
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 1,220 p=0,543
Sin Cirugía Con Cirugía Total
I_SUP subnorma Recuento 4 6 10
Frecuencia esperada 4,8 5,2 10,0
Residuos tipificados -,4 ,4
norma Recuento 6 9 15
Frecuencia esperada 7,2 7,8 15,0
Residuos tipificados -,5 ,4
sobrenorma Recuento 17 14 31
Frecuencia esperada 14,9 16,1 31,0
Residuos tipificados ,5 -,5
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 11,895 p=0,003
Sin Cirugía Con Cirugía Total
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 3,954 p=0,138
Sin Cirugía Con Cirugía Total
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson=4,598 p=0.100
Sin Cirugía Con Cirugía Total
SNB subnorma Recuento 6 4 10
Frecuencia esperada 4,8 5,2 10,0
Residuos tipificados ,5 -,5
norma Recuento 11 6 17
Frecuencia esperada 8,2 8,8 17,0
Residuos tipificados 1,0 -,9
sobrenorma Recuento 10 19 29
Frecuencia esperada 14,0 15,0 29,0
Residuos tipificados -1,1 1,0
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson=3,117 p=0.210
Sin Cirugía Con Cirugía Total
ANB subnorma Recuento 20 15 35
Frecuencia esperada 16,9 18,1 35,0
Residuos tipificados ,8 -,7
norma Recuento 6 11 17
Frecuencia esperada 8,2 8,8 17,0
Residuos tipificados -,8 ,7
sobrenorma Recuento 1 3 4
Frecuencia esperada 1,9 2,1 4,0
Residuos tipificados -,7 ,6
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson=0,763 p=0.382
Sin Cirugía Con Cirugía Total
WITS subnorma Recuento 22 26 48
Frecuencia esperada 23,1 24,9 48,0
Residuos tipificados -,2 ,2
norma Recuento 5 3 8
Frecuencia esperada 3,9 4,1 8,0
Residuos tipificados ,6 -,6
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson=5,766 p=0,056
Sin Cirugía Con Cirugía Total
EJE subnorma Recuento 9 8 17
Frecuencia esperada 8,2 8,8 17,0
Residuos tipificados ,3 -,3
norma Recuento 7 16 23
Frecuencia esperada 11,1 11,9 23,0
Residuos tipificados -1,2 1,2
sobrenorma Recuento 11 5 16
Frecuencia esperada 7,7 8,3 16,0
Residuos tipificados 1,2 -1,1
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 2,224 p=0,329
Sin Cirugía Con Cirugía Total
PMAND subnorma Recuento 4 1 5
Frecuencia esperada 2,4 2,6 5,0
Residuos tipificados 1,0 -1,0
norma Recuento 13 16 29
Frecuencia esperada 14,0 15,0 29,0
Residuos tipificados -,3 ,3
sobrenorma Recuento 10 12 22
Frecuencia esperada 10,6 11,4 22,0
Residuos tipificados -,2 ,2
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 1,826 p=0,401
Sin Cirugía Con Cirugía Total
I_SUP subnorma Recuento 5 2 7
Frecuencia esperada 3,4 3,6 7,0
Residuos tipificados ,9 -,9
norma Recuento 4 4 8
Frecuencia esperada 3,9 4,1 8,0
Residuos tipificados ,1 -,1
sobrenorma Recuento 18 23 41
Frecuencia esperada 19,8 21,2 41,0
Residuos tipificados -,4 ,4
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 4,898 p=0,086
Sin Cirugía Con Cirugía Total
I_INF subnorma Recuento 23 17 40
Frecuencia esperada 19,3 20,7 40,0
Residuos tipificados ,8 -,8
norma Recuento 2 7 9
Frecuencia esperada 4,3 4,7 9,0
Residuos tipificados -1,1 1,1
sobrenorma Recuento 2 5 7
Frecuencia esperada 3,4 3,6 7,0
Residuos tipificados -,7 ,7
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Grupo
Chi-cuadrado de Pearson= 4,910 p=0,086
Sin Cirugía Con Cirugía Total
INCLN subnorma Recuento 5 11 16
Frecuencia esperada 7,7 8,3 16,0
Residuos tipificados -1,0 ,9
norma Recuento 12 14 26
Frecuencia esperada 12,5 13,5 26,0
Residuos tipificados -,2 ,1
sobrenorma Recuento 10 4 14
Frecuencia esperada 6,8 7,3 14,0
Residuos tipificados 1,3 -1,2
Total Recuento 27 29 56
Frecuencia esperada 27,0 29,0 56,0
Estudio comparativo Clases III Discusión
DISCUSIÓN
“Es mejor debatir una cuestión sin resolverla, que
resolver una cuestión sin debatirla”.
Joseph Joubert
109
Estudio comparativo Clases III Discusión
6. DISCUSIÓN.
111
Estudio comparativo Clases III Discusión
112
Estudio comparativo Clases III Discusión
113
Estudio comparativo Clases III Discusión
114
Estudio comparativo Clases III Discusión
115
Estudio comparativo Clases III Discusión
116
Estudio comparativo Clases III Discusión
117
Estudio comparativo Clases III Discusión
118
Estudio comparativo Clases III Discusión
119
Estudio comparativo Clases III Discusión
120
Estudio comparativo Clases III Discusión
121
Estudio comparativo Clases III Discusión
122
Estudio comparativo Clases III Discusión
123
Estudio comparativo Clases III Discusión
124
Estudio comparativo Clases III Discusión
Cirugía T1 Cirugía T2
Wits -12 mm Wits -4 mm
SNB 79º SNB 78
Fig 6.3. Caso grupo cirugía T1 Fig 6.4. Caso grupo cirugía T2
125
Estudio comparativo Clases III Discusión
126
Estudio comparativo Clases III Discusión
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Estudio comparativo Clases III Discusión
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Estudio comparativo Clases III Discusión
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Estudio comparativo Clases III Discusión
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Estudio comparativo Clases III Discusión
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Estudio comparativo Clases III Discusión
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Estudio comparativo Clases III Conclusiones
CONCLUSIONES
“La vida es el arte de sacar conclusiones
suficientes a partir de datos insuficientes”.
Samuel Butler
133
Estudio comparativo Clases III Conclusiones
7. CONCLUSIONES.
135
Estudio comparativo Clases III Conclusiones
136
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
BIBLIOGRAFIA
“Que otros se jacten de las páginas que han
escrito; a mí me enorgullecen las que he leído”.
137
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
8. BIBLIOGRAFÍA.
139
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
140
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
141
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
142
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
HONG JS, OH KM, KIM BR, KIM YL, PARK YH (2011). Three-
dimensional analysis of pharyngeal airway volume in adults with
anterior position of the mandible. Am J Orthod Dentofacial
Orthop 140: 161-169.
143
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
144
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
LEE KM, KIM YL, PARK SB, SON WS (2012). Alveolar bone
loss around lower incisors during surgical orthodontic treatment
in mandibular prognathism. Angle Orthod 82: 637-644.
145
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
146
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
147
Estudio comparativo de las clases III Bibliografía
TSENG YC, PAN CY, CHOU ST, LIAO CY, LAI ST, CHEN CM
(2011). Treatment of adult Class III malocclusions with
orthodontic therapy or orthognathic surgery: Receiver operating
characteristic analysis. Am J Orthod Dentofacial Orthop
139:e485-e493.
148
ANEXOS
CERTIFICA:
Que el Comité Ético de Investigación en Humanos, en la reunión
celebrada el día 15 de julio de 2013, una vez estudiado el
proyecto de investigación titulado:
“Estudio comparativos de maloclusiones de clase III tratadas con
y sin cirugía”, número de procedimiento H1373014083626
cuyo investigador principal es D. Pascual Martínez Asunsolo,
ha acordado informar favorablemente el mismo dado que se
respetan los principios fundamentales establecidos en la
Declaración de Helsinki, en el Convenio del Consejo de Europa
relativo a los derechos humanos y cumple los requisitos
establecidos en la legislación española en el ámbito de la
investigación biomédica, la protección de datos de carácter
personal y la bioética.
FERNANDO ALEJO|VERDU|
PASCUAL
Certifico la precisión e integridad de
este documento
2013.07.22 12:50:51 +02'00'
ANEXOII.COMPROMISODECONFIDENCIALIDAD
FACULTADDEMEDICINAYODONTOLOGIA
UNIVERSITATDEVALÈNCIA
COMPROMISODECONFIDENCIALIDAD.
Todos sus datos y registros diagnósticos recogidos en su historia
clínica serán tratados con absoluta confidencialidad por parte del
personal encargado de la investigación. Así mismo, si los resultados
delestudiofueransusceptiblesdepublicaciónenrevistascientíficas,
en ningún momento se proporcionaran datos personales de los
pacientes que han colaborado en esta investigación. Tal y como
contemplalaLeydeProteccióndeDatosdeCarácterPersonal,podrá
ejercer su derecho a acceder, rectificar o cancelar sus datos
contactandoconelinvestigadorprincipaldeesteestudio.
ANEXOIII.CONSENTIMIENTOINFORMADO
FACULTADDEMEDICINAYODONTOLOGIA
UNIVERSITATDEVALÈNCIA
CONSENTIMIENTOINFORMADO
Yo (nombre del paciente/padre/madre o tutor) con DNI nº ( ) he sido ampliamente
informado de la Tesis Doctoral que va a ser llevada a cabo por Pascual Martínez Asunsolo,
Odontólogo, y consiento libremente que todos mis registros diagnósticos sean utilizados
exclusivamenteconfinesdeinvestigación.
Todos sus datos y registros diagnósticos recogidos en su historia clínica será tratados con
absolutaconfidencialidadporpartedelpersonalencargadodelainvestigación.Asímismo,si
losresultadosdelestudiofueransusceptiblesdepublicaciónenrevistascientíficas,enningún
momento se proporcionaran datos personales de los pacientes que han colaborado en esta
investigación.TalycomocontemplalaLeydeProteccióndeDatosdeCarácterPersonal,podrá
ejercersuderechoaacceder,rectificarocancelarsusdatoscontactandoconelinvestigador
principaldeesteestudio.
Firmapaciente/padre/madreotutor