INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

VIRTUAL

TAREA
“AVANCE DE REDACCIÓN DE ARTÍCULO ACADÉMICO”

Tema Redacción del cuerpo del artículo académico

Logro Al final de la semana, los estudiantes redactan el cuerpo del artículo
académico.

Integrantes del grupo:

 CALAGUA ASPILCUETA, Luis Francisco
 NIETO CHIRINOS, Patrick
 OCAÑA SANDOVAL, Emily Kinmy
 VELAZCO HERRERA, Deynna

Actividad: Durante esta semana cada estudiante redacta su argumento para integrarlo en el
cuerpo del artículo académico, siendo muy importante anotar la pregunta de investigación y
la hipótesis. Ante cualquier duda o consulta, realízala a través del foro o por un mensaje
por Bandeja de Entrada al docente.

Pregunta de investigación:
¿De qué manera ha impactado el internet en la educación superior en Lima Metropolitana en
los últimos 10 años?
Hipótesis:
La manera que ha impactado el internet en la educación superior en Lima metropolitana es
facilitando el acceso a la variedad de información disponible para los estudiantes y docentes
gracias a las nuevas tecnologías de información, ya que funciona como una herramienta que
potencia la autonomía personal y el desempeño de trabajo colaborativo. Siendo así el internet
de gran ayuda para la formación educativa en esta coyuntura actual que estamos atravesando
por la pandemia.

Desarrollo del cuerpo: Empezamos a redactar el cuerpo del trabajo de investigación.

ESTUDIANTE: CALAGUA ASPILCUETA, Luis Francisco

Argumento 1: La expansión de la educación con el apoyo del internet.

La educación ha evolucionado con el pasar de los años gracias al internet que, en conjunto
con la educación, crearon nuevas modalidades de estudio. La modalidad Blended Learning ha
ayudado en la formación semipresencial de los estudiantes de educación superior. La

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modalidad e-Learning ha sido vital en la aplicación de las tecnologías en la educación. Estas

modalidades, nos muestra como el internet está afectando a nuestra vida cotidiana,
incluyendo a la educación. Por ello, el internet debe acortar las brechas digitales para que la
educación sea igual y de calidad para todos.

Cita directa 1
El internet y la modalidad Blended Learning

Con el desarrollo del internet, la educación se ha visto en la necesidad de adaptarse, para que
los estudiantes puedan acceder a una mejor educación con sus nuevas ventajas y herramientas
que el internet proporciona.

[...] Se trata de una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto la

formación no presencial (cursos on-line, conocidos genéricamente como e-
Learning) como formación presencial; combina las interesantes ventajas de la
enseñanza on-line (aulas virtuales, herramientas informáticas, internet) con la
posibilidad de disponer de un profesor como supervisor de los cursos.
(Boullosa, 2017, p.35).

Según lo expuesto, esta modalidad ayuda bastante a los estudiantes en su formación, ya que
pueden adquirir y certificar sus conocimientos con profesores e instituciones de otros países,
y así pueden estar con los conocimientos actualizados que necesitan en el mundo.

Cita directa 2
El internet y la modalidad e-Learning

En un mundo donde adquirir conocimientos es de vital importancia. Sin embargo, no todos

los estudiantes pueden asistir a clases presenciales por diversos motivos, el internet en
conjunto con la educación desarrollo una modalidad donde el estudiante puede estudiar a su
gusto en cualquier momento con las diversas herramientas de trabajo que está nos brinda.

El e-Learning es la modalidad educativa de aplicar las nuevas tecnologías en el

ámbito de la formación, y más específicamente, del aprendizaje. El e-Learning
va unido sobre todo a aspectos de tipo metodológico y a la adecuación técnico-
instructiva necesaria para el desarrollo de materiales que respondan a
necesidades específicas, aprovechando al máximo el papel de las nuevas
tecnologías. [...]. Incluye la entrega de contenidos vía internet, audio y vídeo,
emisión satelital, televisión interactiva, etc. Los campus virtuales o las
videoconferencias son algunas de las herramientas de trabajo que definen la
forma de aprendizaje y enseñanza. (Boullosa, 2017, p.35).

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De esta manera, esta modalidad ayuda bastante a los estudiantes con el acceso de
información, materiales acordes a lo que necesitan. Esta modalidad se viene implementando
actualmente en varios países, por citar unos ejemplos tenemos: Udemy, Coursera, Udacity
entre otros, los cuales vienen complementado la formación de los estudiantes en la actualidad
gracias a las diversas herramientas que pueden brindar.

Cita indirecta 1
La expansión de la educación gracias al internet

El internet y las TIC evolucionan a una velocidad increíble, motivo por el cual la educación
debe adaptarse para poder ofrecer un mejor servicio a los estudiantes, ya que en el futuro para
ser un profesional exitoso no bastará con tener los conocimientos, sino también aplicar de
manera eficiente el uso del internet y sus herramientas informáticas. En la actualidad nadie
duda de los beneficios y de la necesidad de la virtualización de la educación superior, esto se
ve reflejado en la creación de nuevos programar virtuales que casi duplica la de los
programas a distancia tradicionales. Estos programas derivan de la incorporación del internet
y las TIC en la educación virtual, además de que cada vez más en América Latina y El Caribe
está emergiendo una economía en la que abundan los productos digitales y redes digitales,
estableciendo al internet como protagonista de nuestras actividades cotidianas, incluyendo en
la educación. (Bernardo, 2018, p.29-30).

Como podemos observar, el internet y las TIC han revolucionado cada área de nuestra vida
cotidiana, por ello debemos cambiar la idea que tenemos que la educación tradicional es la
mejor.

Cita indirecta 2
Las Brechas digitales que tiene que afrontar el internet en la educación

El internet y las TIC están ofreciendo un nuevo campo en el desarrollo de la educación. Sin
embargo, aún hay mucho que mejorar si queremos ofrecer una educación virtual de calidad
para toda la población, y no solo a un grupo específico. El objetivo mundial era eliminar la
brecha digital entre los pueblos del mundo, promoviendo el acceso a las TIC, esta brecha
digital varía entre los países en vías de desarrollo y los países del Primer Mundo,
especialmente en áreas rurales y las urbanas. En el ámbito educativo esta brecha se da entre
aquellos que tienen acceso a la tecnología y a los que, por no contar con una serie de
recursos, no pueden acceder a ella. Otros estudios afirman que esta brecha también se debe a
que la mayoría de los docentes no están capacitadas para el uso de estas tecnologías.
(Orellana, 2012, p. 52-53)

Por ello, debemos capacitar y dar las herramientas adecuadas a nuestros docentes y

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estudiantes, para que así puedan acceder a una educación de calidad, ya que esta educación
digital se ha implementado de manera eficiente en otros países, y no podemos ser ajenos a
esta realidad si queremos formar profesionales acordes al mundo actual.

Según lo expuesto, el internet ha ayudado a mejorar la educación, con las nuevas

modalidades de estudio que se desarrollaron, para así mejorar y complementar a la educación
clásica. Así mismo, cada vez son más los estudiantes que se benefician con las herramientas
que estas nos ofrecen, preparándonos así para los retos que el mundo actual nos va imponer.
Por ello, debemos capacitarnos constantemente y ofrecer los recursos necesarios a la
población más alejada para que todos podamos acceder a una educación de calidad.

ESTUDIANTE: NIETO CHIRINOS, Patrick

Argumento 2: Las nuevas tecnologías de información en la educación superior.

Para expandir el mercado educativo la educación virtual ha sido la mejor opción, porque esta
ha abierto la posibilidad de acceso a la mayor variedad de estudiantes como también a los
grupos que están en desventaja. Hoy en día la disposición de las nuevas tecnologías de
información influye en la educación de manera positiva y beneficiosa. Las tecnologías de
información y comunicación proporcionan múltiples herramientas que contribuyen a mejorar
la gestión. Su utilización supone un importante ahorro de tiempo y recursos, ya que permite
simplificar y agilizar los procesos de gestión y la toma de decisiones, así como facilitar
herramientas que ayuden a formar a docentes y estudiantes universitarios. Los docentes y
estudiantes deben estar siempre a la vanguardia de las tecnologías de información ya que
estas van cambiando continuamente y el quedarse atrás no favorece el avance educativo.

Cita directa 1
El fortalecimiento de las tecnologías de información en la educación superior
Las tecnologías de información han convertido en un tema relevante para la investigación,
tomando distintas apreciaciones y estudios que desean conocer el impacto que tiene su uso y
aplicación en los distintos niveles de aprendizaje. No solo se estudia la influencia en el
mundo administrativo. También se lo hace en la educación.
A nivel institucional, las nuevas tecnologías, favorecen el fortalecimiento de
lazos institucionales y académicos pues facilitan la comunicación, el
intercambio de información y mejores prácticas, al igual que ofrecen
oportunidades de aprendizaje intercultural. Además, a través del ofrecimiento
de oportunidades y recursos educativos de forma remota se posibilita acceder a
mayor diversidad de estudiantes y grupos en desventaja, ampliando el mercado
educativo. A la par, estos medios permiten atraer a docentes e investigadores
extranjeros sin movilizarlos físicamente. Todo esto contribuye a construir
capital social […] (Nakano, 2014, p.04).

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Según lo mencionado por la autora, la incorporación de las TIC, a la educación se ha

convertido en un proceso, cuya implicancia, va mucho más allá de las herramientas
tecnológicas que conforman el ambiente educativo, se habla de una construcción didáctica y
la manera cómo se pueda construir y consolidar un aprendizaje significativo en base a la
tecnología.

Cita directa 2
La educación superior se encuentra favorecida por las nuevas tecnologías de
información
Las tecnologías de la información y comunicación en la educación superior representan los
nuevos entornos de aprendizaje y, por su impacto en la educación, son desarrolladoras de
competencias necesarias para el aprendizaje y generadoras de habilidades para la vida; sin
embargo, es importante también considerar los retos que se deben vencer para que en la
educación superior se garantice el acceso a los avances tecnológicos en condiciones
asequibles.

Con respecto a los procesos de enseñanza-aprendizaje, las posibilidades de

acceso y manejo de la información, comunicación e incremento de software
especializados han influenciado en cómo las personas aprenden. De esta
manera, Dahlstrom (2012) reporta en una investigación, con estudiantes de
pregrado, que las modalidades blended learning (alto empleo de virtualización
en los cursos) con el uso de tecnología para motivar a los estudiantes es una
estrategia exitosa […] (Nakano, 2014, p.05)

Como se afirma en lo anterior, la labor que desarrollan los docentes de instituciones de

educación superior incide de manera significativa en la formación de los estudiantes, y son
estos quienes muestran el camino para que los estudiantes se apropien del conocimiento; por
tanto, el empleo de recursos tecnológicos durante el proceso de enseñanza aprendizaje
permitirá a los estudiantes solucionar de manera efectiva los problemas que se les presenten,
podrán mejorar sus destrezas y habilidades en el desarrollo de sus actividades académicas y
personales.

Cita indirecta 1
La utilidad de las tecnologías de información en la universidad

Las TIC con el conjunto de sistemas y productos que captan la información del entorno, la
almacenan, la procesan la comunican y la hacen evidente a las personas. Esta tecnología se
materializa físicamente por medio de dispositivos informáticos y de interconexión (hardware)
que funcionan internamente por medio de programas que emplean diversas interfaces e
instrumentos de diálogo e interacción (software) que las personas utilizan para llevar a cabo
proceso de tratamiento de información y de comunicación de la misma. Según Nakato, en la
parte administrativa las tecnologías de información optimizan los servicios que ofrece, más
eficiencia en el manejo de recursos humanos, previene una repetición de procesos, posibilita
el recojo y la protección de información, ayudando a tomar buenas decisiones, en lo
formativo las tecnologías de información ofrecen a los docentes una variedad de herramientas
como: Las clases virtuales, soporte docente estudiante, biblioteca virtual, etc. Así como

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también al estudiante una variedad de accesos a datos de interés. Los miembros de las
universidades se benefician con estas tecnologías estando en cualquier lugar, sin la presencia
física (2014, p.11).

Esto indica tanto el personal administrativo como la gerencia están al tanto de la importancia
e influencia de la aplicación de las TIC en los procesos que llevan a cabo y que el éxito de la
implementación no depende de ellos sino del manejo y uso que se les da. La aplicación y
manejo adecuado de las Tecnologías de Información y comunicación se convierten
verdaderamente en un motor de cambio y principal fuente de ventajas competitivas si el
proceso de mejora se gestiona adecuadamente.

Cita indirecta 2
Investigación de las tecnologías de información en las practicas académicas
universitarias

Para que el progreso en el proceso de enseñanza aprendizaje en las instituciones de educación

superior sea una realidad, es necesario que se cuente con la infraestructura tecnológica
necesaria y que los docentes posean conocimientos, capacidades y habilidades para el manejo
de tecnologías aplicadas a la educación. Nakato señala que se puede encontrar una sensación
del poco conocimiento amplio de los académicos al usar las tecnologías de información sobre
métodos pedagógicos y herramientas complejas. Esto se debe a la poca difusión de
experiencias exitosas, poco interés de integrar las TIC en las practicas académicas, falta de
capacitación de ellas. Se debe recordar la importancia de las tecnologías de información para
muchos usos que faciliten al docente la enseñanza y que a los estudiantes su aprendizaje sea
optimo y para lograr ese potencial académico, la cultura del docente debe cambiar usando las
tecnologías a niveles elevados (2014, p.34)

Por eso los docentes deben hacer uso de varias alternativas tecnológicas, despertar interés en
los contenidos de las unidades de aprendizaje y generar nuevas actitudes entre los estudiantes.
Para ello, es necesario la capacitación y actualización de los profesores de manera que se
sientan como parte de este proceso de cambio, ya que muchas veces por falta de tiempo,
interés, capacidad o motivación, no se utilizan los medios tecnológicos.

El progreso de un país está en la base de la educación, sobre todos, los que están en vía de
desarrollo. Uno de los factores importantes para alcanzar una educación adecuada es la
formación de buenos docentes a la par con los cambios sociales, culturales y tecnológicos que
van surgiendo y actualizándose con el pasar del tiempo. Los docentes deben estar en
constante capacitación así adquieren nuevas estrategias de enseñanza la cual permitirá
desarrollar habilidades en los alumnos, por eso es fundamental el uso de las nuevas
tecnologías. Gracias a las TIC los estudiantes universitarios tienen la facilidad de poder
comunicarse, realizar trabajos de investigación sin salir de casa. Las diferentes plataformas de
las universidades ayudan al estudiante en las tareas académicas, ya que tienen bibliotecas
virtuales, talleres, tutorías, se puede ver nuevamente los videos de clases pasadas, gracias a
ello los estudiantes logran una cierta autonomía en el proceso de aprendizaje, se relacionan de

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mejor manera con la disciplina que se enseña y adquieren la capacidad de adquirir

conocimientos en forma permanente.

OCAÑA SANDOVAL, EMILY KINMY

Argumento 3: Gestión, control y evaluación en la educación de Lima Metropolitana.

La gestión, control y evaluación, por necesidad, se debe realizar en Lima Metropolitana para
obtener una buena calidad y desarrollo social en la educación, debido a que muchos
estudiantes de la ciudad se encuentran desfavorecidos.

Cita directa 1
Relación significativa entre gestión y calidad de educación en la ciudad de Lima
Metropolitana.

En la última década, el sistema educativo de todos los países ha priorizado políticas para que
las instituciones mejoren la calidad de la educación, en especial de la Educación Superior,
pues las naciones demandan para su crecimiento económico y desarrollo socio cultural un
nuevo paradigma de la educación para responder al sector laboral y a la sociedad.

La gestión es un factor fundamental para que el proceso educativo sea

conducido para alcanzar los estándares de la calidad de la educación que
brinda una institución, de tal forma que todos los procesos deben estar
orientados a lograr la eficacia y eficiencia para alcanzar óptimos resultados
que permitan a los estudiantes el logro de competencias laborales que se
encuentren alineadas con las necesidades y expectativas del sector laboral y de
la sociedad (Kevans, 2020, p.158)

Afirmando que la gestión educativa guarda una relación estadísticamente significativa con la
calidad de la educación en estudiantes de educación superior de Lima Metropolitana, por lo
que se puede concluir que para los estudiantes si se mejora la gestión educativa se eleva el
nivel de la calidad de la educación superior.

Cita directa 2
La educación como motor de cambio y desarrollo social para estudiantes de Lima
Metropolitana

La inclusión y el bienestar de los jóvenes de Lima Metropolitana no es solo una cuestión de

derechos de estos, sino también de beneficio para el Estado y la sociedad: al invertir en
educación y crear oportunidades laborales, los jóvenes contribuyen al futuro en términos de
mayores ingresos y productividad.

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Diversos estudios sostienen que la educación en el país ha adquirido especial

importancia durante el último siglo. Esta relevancia se evidencia en las luchas
por el
acceso a la educación, en el gran crecimiento de cobertura del sistema
educativo y
en el denominado “mito de la educación”, que relaciona la educación
con el progreso y la movilidad social. Esta alta valoración de la educación se
da
incluso en contextos desfavorecidos. El propósito es describir las percepciones
de los jóvenes de Lima Metropolitana sobre la calidad educativa para
evidenciar sus similitudes y diferencias según la zona en la que viven. Para
ello se analizó las percepciones de calidad educativa (Carrillo, 2019, p.13).

De esta manera, conocer quiénes son los jóvenes de Lima Metropolitana en cuanto a sus
características y subjetividades es un paso importante para construir una sociedad más justa y
una ciudad más integrada, logrando captar oportunidades y barreras que pueden facilitar u
obstaculizar las metas trazadas, y que van a incidir en la configuración del proyecto de vida
de los jóvenes y de la ciudad

Cita indirecta 1
La percepción desfavorecida de la población limeña con los servicios educativos
ofertados en Lima Metropolitana

Avanzar con un régimen especial para Lima puede permitirnos construir un buen referente de
gobierno a nivel de la Educación en el Perú. Lima tiene las condiciones para ello: una
diversidad maravillosa, un territorio que cuenta con centros de investigación, universidades,
centros culturales, científicos, artísticos, entre muchos otros, pero, estos no son aprovechados
en su totalidad. Según Correa, menos del 30% de la población manifiestan su satisfacción con
la educación actual, al ser este un número reducido, se tendría que tomar acciones para subir
este porcentaje, Lima Metropolitana tendría varios desafíos por delante, reinventarse como
una sociedad educadora. acortar límites educativos según términos de infraestructura. Éste se
encuentra frente al desafío de manejar con precaución la educación en Lima Metropolitana.
acompañado por una estrategia eficaz de desarrollo y fortalecimiento para que hagan posible
garantizar el derecho a una educación de calidad para los habitantes de nuestra Lima. (2020,
p.1)

En este sentido, nos encontramos frente al desafío de pasar de “gestionar” a “gobernar” la

educación en Lima Metropolitana. Y este requerirá de un proceso de planificación, y
transferencia, acompañado de estrategias y capacidades para garantizar el derecho a una
educación de calidad para todos los que habitan nuestra Lima.

Cita indirecta 2
Control y evaluación de la calidad educativa en Lima Metropolitana para nuevas tomas

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de decisiones

Contar con información sistemática y exacta facilita la toma de decisiones y el diseño de

estrategias para la implementación de políticas en Lima Metropolitana. Según SINEACE, Se
debe conocer la información sobre del departamento, para conocer los niveles de acceso y
complejidad territorial. Conociendo información que también ayude a conocer el nivel de
desarrollo socioeconómico ligado al contexto educativo. Con esta información debemos
generar reflexiones sobre aquellos aspectos que determinan las condiciones de calidad de la
oferta educativa, con el fin de tomar decisiones pertinentes a la hora de desarrollar estrategias
ligadas a las demandas y necesidades de los diferentes contextos, en especial el educativo, y
todo basándose desde un enfoque territorial. (2018, p.3)

Por ello, basarse en estadísticas certeras ayuda en el proceso de mejora educativa, procurando
tomar en cuenta los datos exactos para no equivocar el avance, Lima debe llegar a la totalidad
como una ciudad donde se ejerce el derecho al aprendizaje.

Lima Metropolitana debe lograr un nuevo modelo de gestión, solo con ello podremos
fortalecer las instituciones educativas e intervenir en el territorio con pertinencia, así Lima en
su totalidad podría implementar sin fallas, servicios educativos de calidad, logrando una
formación integral que nos permita ser ciudadanos capaces de construir nuestro propio
bienestar y el de nuestro entorno

ARGUMENTO 4: Tecnología y educación en tiempos de pandemia.

ESTUDIANTE: VELAZCO HERRERA, Deynna

La educación atreves del tiempo ha ido cambiando, implementado de poco a poco el uso de
las nuevas tecnologías. A raíz de las coyunturas actuales de la pandemia se está
implementado de forma completa de las tecnologías para la continuidad de las clases. El
desarrollo constante de la tecnología se han convertido en una herramienta de suma
importancia para que le educación se más accesible y dinámica para el alumnado, por otro
lado la pandemia ha impulsado que los profesores se capaciten y hagan uso de forma correcta
de las TIC para obtener un mejor aprendizaje, comprensión en los estudiantes y lograr que las
clases sean más dinámicas. Las nuevas tecnologías informáticas y de comunicación están
solucionando las barreras de la educación actual, logrando que la modalidad de las clases
virtuales sea el futuro para los estudiantes.

Cita Directa 1
La educación virtual como alternativa de solución para la continuidad de las clases en
tiempos de pandemia.

La educación virtual permite que el estudiante continúe con sus clases y desarrollo de las
actividades vía internet haciendo uso de las TIC, esta modalidad permite que el estudiante
tome sus clases en donde se encuentre y no requiere estar de forma presencial en las
instalaciones.

En estos momentos de pandemia, la educación virtual es una excelente

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alternativa para la continuidad de las operaciones de las instituciones de

educación superior. Una de las ventajas es que la mayoría del alumnado son de
una generación que nació en la era de internet y por ende son mucho más
digitales que sus padres y los docentes. Ante la imposibilidad de tener a los
alumnos de manera presencial las tecnologías nos permiten aprovechar las
ventajas de la educación virtual […]. (Eddy, 2020, p1)

Esta alternativa de solución ante la pandemia es favorable para la continuidad de las clases,
ya que esta modalidad nos permite estudiar desde nuestros hogares, evitando así poner en
peligro nuestra Salud. Una de las ventajas de la educación virtual es que nos permite llevar
nuestros cursos, en tiempo real o posterior ya que las clases quedan grabadas y hacen uso de
plataformas de apoyo que hacen más didáctico el aprendizaje.

Cita Directa 2
Tecnologías de información como herramientas estudio durante la pandemia.

La incorporación de las tecnologías en la enseñanza académica nos permite implementar un

diseño curricular basado en el aprendizaje y competencias, con la finalidad de lograr captar la
atención y comprensión del estudiante.

[…] El uso de las tecnologías de información en la educación nos brinda

beneficios como el trabajo colaborativo, la gestión del aula no solo es tarea del
profesor, las nuevas plataformas tecnológicas integran a todos los actores
involucrados para mejorar la experiencia del aprendizaje; se puede monitorear
si se cumplen los objetivos de la clase, y los estudiantes pueden compartir sus
inquietudes y llevar un seguimiento de sus calificaciones. (Eddy, 2020, p1)

La implementación de las tecnologías de información fortalece la educación y brindan un

gran apoyo para el educador y estudiante, ya que existen plataformas que permiten verificar
el perfil del estudiante y por ende el desarrollo del alumnado en las clases.

Cita Indirecta 1
Pandemia impulsa el acoplamiento y uso de las nuevas tecnologías en los profesores

Ante la coyuntura actual, el uso de las nuevas tecnologías para continuidad de las clases en
tiempos de pandemia y la modalidad de las clases 100% virtuales, han impulsado la
adaptación de los docentes en el entendimiento en que las Tics son parte fundamental para el
proceso de enseñanza y aprendizaje. La aparición de la pandemia y el uso de las tecnologías
en la educación presentan al estudiante como el protagonista al momento de su participación
en las clases virtuales ya que la gran mayoría son nativos digitales por lo cual tienen mayor
conocimiento y manejo de estos. Sin embargo, el docente en esta modalidad de 100% virtual,
tiene como gran desafío capacitarse y aprender a usar de forma continua las nuevas
tecnologías para mantener cautivo, motivado, lograr el aprendizaje del estudiante. (Pérez,
2009, p. 64).

Las nuevas tecnologías permiten que el docente pueda preparar las mallas curriculares,

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programas y syllabus de los cursos. Asimismo, mejora la comunicación y relación estudiante-

profesor, ya que el buen manejo de las nuevas tecnologías facilita el seguimiento y
preparación de sus clases, a su vez el desarrollo de las actividad y desenvolvimiento del
estudiante en clase.

Cita Indirecto 2
La educación virtual como futuro de las clases en tiempos de pandemia

El futuro será mucho más intenso para los estudiantes, por lo que necesitarán actualizar sus
conocimientos de forma rápida sin las barreras de tiempo y distancia que ocurren en la
actualidad. La nueva modalidad de enseñanza está cambiando continuamente y gracias a las
TIC nos estamos adaptando, logrando obtener los conocimientos necesarios de forma
instantánea, y así el estudiante se capacitará constantemente. (Espinoza, 2019, p.45)

La educación virtual también es beneficiosa para los estudiantes y profesores que viven a
largas distancias de sus respectivas instituciones, pues esta modalidad ahorra tiempos de
desplazamiento, asimismo permite optimizar el tiempo con el uso de software académico, las
clases pueden ser tomadas donde el estudiante se encuentre, define su disponibilidad horaria.

Según lo expuesto, podemos llegar a la conclusión de que las nuevas tecnologías han tomado
un papel fundamental en la educación, ya que nos permite mejorar nuestro aprendizaje y un
mejor entendimiento, comprensión de las actividades, asimismo es una alternativa de
solución de solución para la continuidad de la educación en tiempos de pandemia, puesto que
a través de las tecnologías hacemos uso del internet y plataformas que nos proveen una
educación didáctica con las clases 100% virtual, lo que nos ayuda a prevenir el contagio ya
que no es necesario estar de manera presencial en las instituciones.

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