Segundo Parcial Proceso de Enseñanza

Universidad Tecnológica Del Cibao Oriental
(UTECO)
Alumno:
Kelis María Brito Veloz
2014-1384
Asignatura:
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Tema:
La planificación Educativa
Maestro:
Carmen Lidia Fabián
Introducción
La Planeación Educativa se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas de la educación. Este tipo de planeación
permite definir qué hacer, como hacerlo y qué recursos y estrategias se emplean en la consecución de tal fin. La
Planificación permite prever los elementos necesarios e indispensables en el quehacer educativo.
Es importante señalar que la planificación educativa constituye una herramienta necesaria en el accionar docente,
dado que permite establecer los objetivos que se desean alcanzar en cada una de las actividades propuestas en el aula
de clase, el resultado final lo constituye el desarrollo integral y una eficiente difusión del aprendizaje por parte de
nuestros discentes, lo que le permitirá enfrentarse a los retos que el mundo actual requiere. Toda situación de
enseñanza la condiciona la inmediatez y la imprevisibilidad, por lo que la planificación permite reducir el nivel de
incertidumbre y anticipar lo que sucederá en el desarrollo de la clase, llevando a la rigurosidad y a la coherencia en la
tarea pedagógica en el marco de un programa.
Para que la planeación pueda considerarse como integral debe realizarse sobre todos los aspectos, que en una u otra
forma participan en las actividades a desarrollar.
Es por ello, por lo que en el presente trabajo se muestra una revisión documental de la planeación educativa en el
contexto, que comprende la búsqueda, revisión de documentación y la interpretación de la información encontrada.
Educar sin planificar, es como construir una casa sin plano o escribir una novela sin borrador. El arte deeducar
requiere esfuerzo, análisis racional, pensamiento crítico y creatividad. La planificación en la Educación es una clave
para asegurar el éxito y la calidad de las acciones.
Planificación
Se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es
posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.
Características
Objetiva
Flexible Continua De unidad
La planificación constituye En este sentido la

La planificación debe La planificación en general planeación es un
una guía de trabajo, el
ser un proceso a pesar de tener cada plan instrumento, no un
cual debe permitir ajustes
continuo y dinámico. su propio objetivo, debe ser objetivo, ni un fin en sí
para mejorar los procesos
Debe existir congruente en sus metas y mismo.
de enseñanza aprendizaje.
continuidad entre un en sus medios, ya que se
plan y otro. debe conseguir la forma de
crear un solo plan general.
Elementos de la planificación
Evaluación
Objetivos
Recursos
Contenidos de
Actividades Métodos
enseñanza
Elementos de enseñanza
y aprendizaje
El proceso de enseñanza-aprendizaje está compuesto por cuatro elementos: el profesor, el

estudiante, el contenido y las variables ambientales (características de la escuela/aula).
Conocimiento Escuela/Aula
Significado/valor, Comprensión de la
aplicabilidad práctica esencia del proceso
Estudiante educativo. Docente
Capacidad (inteligencia, velocidad de

Relación docente-estudiante;
aprendizaje); motivación para
dimensión cognoscitiva (aspectos
aprender; experiencia anterior
intelectuales y técnico-didácticos);
(conocimientos previos); disposición;
actitud del docente; capacidad
interés y; estructura socioeconómica.
innovadora; compromiso con el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Conclusión
Al respecto puedo opinar que la planificación educativa es instrumento con el que nosotros los docentes organizamos
nuestra práctica educativa, articulamos el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas,
textos y materiales para secuenciar las actividades que han de realizar.
¿Por qué y para qué? Porque más que un requisito administrativo nos va a ser de gran utilidad como una guía
organizadora y estructurada de la práctica que nos hace que aprovechemos al máximo nuestro tiempo con nuestros
alumnos, además la planificación nos ayuda a prever algunas situaciones problemáticas que se puedan suscitar en
nuestra práctica docente es por eso que reduce las incertidumbres y anticipa lo que sucederá durante la clase que se
efectuara de manera eficiente, eficaz y funcional
Así también puedo decir que presenta el carácter de flexibilidad, coherencia sin perder de vista el marco legal y
programático.
De ahí se desprenden los componentes de la planificación que primordialmente diseñaremos, reflexionando, tomando
decisiones que nos permitan estructurar y organizar nuestro trabajo basado en fundamentación, objetivos, contenidos,
materiales, metodología, evaluación.
Considero que a la educación se le ve como un proceso administrativo “proceso de toma y ejecución de decisiones
relacionadas a la adecuada combinación de los elementos humanos, materiales, económicos y técnico-pedagógicos o
académicos, requeridos para la efectiva organización y funcionamiento de un sistema educativo. “Es el conjunto de
teorías, técnicas, principios y procedimientos, aplicados al desarrollo del sistema educativo, a fin de lograr un óptimo
rendimiento en beneficio de la comunidad que sirve.”

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