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    DIA 1 Jugamos "Tumbalatas Numérico"

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    ErasmonitoPariamachi
    Este documento presenta un problema matemático sobre un juego de lanzamiento de pelotas a latas numeradas. Se describen las reglas del juego y los puntajes obtenidos por los jugadores Diego, Isabel, Carlos y Elena después de la primera ronda. Luego, se plantean dos preguntas: 1) ¿Cuántos puntos tiene Isabel? ¿Cuántos puntos tiene Elena? y 2) ¿Cuántos puntos tiene Elena con respecto a Carlos? El documento guía al lector a través de un proceso de resolución de problemas median

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    DIA 1 Jugamos "Tumbalatas Numérico"

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    Este documento presenta un problema matemático sobre un juego de lanzamiento de pelotas a latas numeradas. Se describen las reglas del juego y los puntajes obtenidos por los jugadores Diego, Isabel, Carlos y Elena después de la primera ronda. Luego, se plantean dos preguntas: 1) ¿Cuántos puntos tiene Isabel? ¿Cuántos puntos tiene Elena? y 2) ¿Cuántos puntos tiene Elena con respecto a Carlos? El documento guía al lector a través de un proceso de resolución de problemas median

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    DIA 1 Jugamos “Tumbalatas Numérico”

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    Experiencia de Aprendizaje 3

    NOS INFORMAMOS EN FUENTES CONFIABLES.

    Actividad de aprendizaje:
    MATEMÁTICA Jugamos “Tumbalatas numérico” y resolvemos problemas.

    .
    meta Hoy aprenderemos a resolver situaciones lúdicas de comparación
    mediante el uso de esquemas y operaciones de adición y sustracción.

    SITUACIÓN Lunes 31 de mayo de 2021


    PROBLEMÁTICA

    1. Te invitamos a leer el siguiente caso:

    Diego, Isabel, Carlos y Elena jugarán al “Tumbalatas numérico”. El juego consiste en derribar con una
    pelota pequeña una pirámide de latas numeradas, como la de la imagen. Cada jugadora o jugador, a su
    turno, deberá armar la pirámide con las latas, ubicarse a cinco metros de ella y lanzar la pelota para
    derribarla. Luego, tendrá que sumar los puntos obtenidos según las latas derribadas. La duración del
    juego es de 5 rondas. En cada ronda, las y los participantes podrán realizar solo un lanzamiento. Ganará el
    juego quien haya acumulado más puntos.

    ¡Parece divertido! Organízate con tu familia y experimenta este juego.

    BUSQUEDA DE ESTRATEGÍAS

    Reto
    2. Después de la primera ronda de juego, Carlos, Elena, Diego e Isabel comentan lo siguiente :

    ¿Cuántos puntos tiene Isabel? ¿Cuántos puntos tiene Elena?


    ¡A resolver el reto!
    PIENSA Y REFLEXIONA

    ¿De qué trata el problema? ¿Qué datos proporciona el problema?

    ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

    ¿Qué debes averiguar? ¿Qué significa que Diego tenga 10 puntos más que
    Isabel?, ¿cómo puedes representar esta diferencia?

    ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

    • ¿Qué significa que Carlos tenga 15 puntos menos que Elena?

    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    __
    DISEÑO O ADAPTA UNA ESTRATEGIA

    APLICA LA ESTRATEGIA

    1. Responde la pregunta “¿Cuántos puntos de diferencia hay entre las cantidades de Isabel y Diego?”
    • Pinta con colores diferentes tantas casillas como la cantidad de unidades que tienen Diego e Isabel. Ten
    en cuenta que cada casilla equivale a 2 puntos.

    • Marca las casillas que representan la respuesta del problema.

    • Escribe la operación que responde la pregunta.

    . Escribe tu respuesta:

    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    __
    2. Utiliza un esquema y una operación para resolver la pregunta “¿Cuántos puntos tiene Elena con
    respecto a Carlos?”.

    REFLEXIONA

    • ¿De qué otra forma resolverías el reto?

    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    __
    • ¿En qué situaciones de tu vida diaria puedes usar lo aprendido?

    ________________________________________________________________________________________
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO
    LO LOGRÉ
    APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
    ________________________________________________________________________________________
    Comprendí el problema.
    __
    EVALÚA TUS APRENDIZAJES
    Utilicé estrategias para resolver problemas.

    Identifique en que situaciones de la vida diaria


    puedo usar lo aprendido.

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