Actividad #15 ACUSACION

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
TEMA:
“LA ACUSACIÓN Y EL REQUERIMIENTO ACUSATORIO,
AUDIENCIA DE CONTROL DE REQUERIMIENTO ACUSATORIO Y
EL AUTO DE ENJUICIAMIENTO – RESPONSABILIDAD SOCIAL
ALUMNO:
VEGA HINOSTROZA, Segundino
ASIGNATURA:
DERECHO PROCESAL PENAL I
DOCENTE:
Dr. JOHNNY WALTER QUISPE CUBA
CICLO: VI
AULA: A
SEMESTRE: 202102
FILIAL - AYACUCHO
2021
Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú
Teléfono: (043)343444
Web Site: www.uladech.edu.pe
INDICE
I N T R O D U C C I O N.........................................................................................................4
CAPITULO I............................................................................................................................5
“LA ACUSACIÓN Y EL REQUERIMIENTO ACUSATORIO, AUDIENCIA DE
CONTROL DE REQUERIMIENTO ACUSATORIO Y EL AUTO DE
ENJUICIAMIENTO”..............................................................................................................5
LA AUDIENCIA PRELIMINAR DEL CONTROL DE LA ACUSACION......................5
LA AUDIENCIA DE CONTROL DE ACUSACIÓN...........................................................5
CONTENIDO DE LA ACUSACIÓN.....................................................................................6
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.......................................................................................9
BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................9
CAPITULO II.........................................................................................................................10
INFORME DE RESPONSABILIDAD SOCIAL................................................................10
1.INFORMACION GENERAL...........................................................................................11
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE...................................................................................11
TRABAJO................................................................................................................................11
2.2.2 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA............................................21
2.2.3 QUE ES UN ESTADO DE EMERGENCIA...........................................................21
2.2.4 LA CUARENTENA......................................................................................................22
2.2.5 EMERGENCIA SANITARIA....................................................................................22
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2.2.6 CONTINUIDAD DE LAS PRESTACIONES DE SALUD DEL SEGURO
SOCIAL DE SALUD – ESSALUD:....................................................................................22
2.2.8 HACER ACCESIBLE LA INFORMACIÓN DE SALUD E HIGIENE...........23
3.- MATRIZ DE EVALUACION DEL PROYECTO.....................................................24
3.1 EVALUACION DE LA META GENERAL...............................................................28
5.- PRPUESTA DE MEJORA..............................................................................................30
6.- IMPACTO DEL PROYECTO EN LA POBLACION SELECCIONADA.................31
7.- REFERENCIAS................................................................................................................35
8.- ANEXOS............................................................................................................................36
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INTRODUCCION
En el presente trabajo referente a la ACTIVIDAD N° 15: “LA ACUSACIÓN Y EL
REQUERIMIENTO ACUSATORIO. AUDIENCIA DE CONTROL DE
REQUERIMIENTO ACUSATORIO Y EL AUTO DE ENJUICIAMIENTO”. previo
análisis y comentario crítico referente al tema: La fase intermedia constituye el conjunto de
actos procesales cuyo objetivo consiste en la corrección o saneamiento formal de los
requerimientos o actos conclusivos de la investigación; estos requerimientos deben cumplir
con ciertas formalidades, cuyo sentido radica en la búsqueda de precisión en la decisión
judicial; por ejemplo, se debe identificar correctamente al imputado, se debe describir el
hecho por el cual se pide la absolución o la apertura a juicio, se debe calificar jurídicamente
ese hecho. En cualquiera de esos campos, el requerimiento fiscal puede contener errores o
“vicios” que deben ser corregidos para que la decisión judicial no sea inválida; el juez y los
distintos sujetos procesales tendrán interés en corregir esos defectos y de que la decisión
judicial no contenga errores o en que estos no se trasladen a la etapa de juicio donde pueden
generar mayores perjuicios o invalidar la totalidad del propio juicio.
Los estudiantes.
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CAPITULO I
“LA ACUSACIÓN Y EL REQUERIMIENTO ACUSATORIO,
AUDIENCIA DE CONTROL DE REQUERIMIENTO
ACUSATORIO Y EL AUTO DE ENJUICIAMIENTO”.
La fase intermedia constituye el conjunto de actos procesales cuyo objetivo consiste
en la corrección o saneamiento formal de los requerimientos o actos conclusivos de la
investigación; estos requerimientos deben cumplir con ciertas formalidades, cuyo sentido
radica en la búsqueda de precisión en la decisión judicial; por ejemplo, se debe identificar
correctamente al imputado, se debe describir el hecho por el cual se pide la absolución o la
apertura a juicio, se debe calificar jurídicamente ese hecho. En cualquiera de esos campos, el
requerimiento fiscal puede contener errores o “vicios” que deben ser corregidos para que la
decisión judicial no sea inválida; el juez y los distintos sujetos procesales tendrán interés en
corregir esos defectos y de que la decisión judicial no contenga errores o en que estos no se
trasladen a la etapa de juicio donde pueden generar mayores perjuicios o invalidar la totalidad
del propio juicio.
LA AUDIENCIA PRELIMINAR DEL CONTROL DE LA

ACUSACION
Es una audiencia en la que el Fiscal, además de sustentar su acusación oral, también
podrá modificar, aclarar o integrar su acusación. En su turno la defensa podrá sostener
argumentativamente sus medios de defensa técnica
LA AUDIENCIA DE CONTROL DE ACUSACIÓN
Presentados los escritos y requerimientos de los sujetos procesales o vencidos el plazo
fijado en el artículo anterior, con la absolución o sin ella, el Juez de la Investigación
Preparatoria señalará día y hora para la realización de una audiencia preliminar, la que deberá
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fijarse dentro de un plazo no menor de cinco días ni mayor de veinte días. Para la instalación
de la audiencia es obligatoria la presencia del Fiscal y el defensor del acusado. No podrán
actuarse diligencias de investigación o de prueba específicas, salvo el trámite de prueba
anticipada y la presentación de prueba documental, para decidir cualquiera de las solicitudes
señaladas en el artículo anterior. La audiencia será dirigida por el Juez de la Investigación
Preparatoria y durante su realización, salvo lo dispuesto en este numeral no se admitirá la
presentación de escritos. Si la ausencia es del Abogado Particular, la defensa será asumida
por el defensor público y si esta corresponde al Fiscal, se señala nueva fecha sin perjuicio de
informar dicha ausencia al inmediato superior del Fiscal La Audiencia se inicia con la
identificación de los sujetos procesales, cuya concurrencia es obligatoria. En caso que el
imputado no haya concurrido, pero sí su defensa particular, la Audiencia se instala sin su
presencia Instalada la audiencia, el Juez otorgará la palabra por un tiempo breve y por su
orden al Fiscal, a la defensa del actor civil, así como del acusado y del tercero civilmente
responsable, los que debatirán sobre la procedencia o admisibilidad de cada una de las
cuestiones planteadas y la pertinencia de la prueba ofrecida. El Fiscal podrá en la misma
audiencia, presentando el escrito respectivo, modificar, aclarar o integrar la acusación en lo
que no sea sustancial; el Juez, en ese mismo acto correrá traslado a los demás sujetos
procesales concurrentes para su absolución inmediata.
CONTENIDO DE LA ACUSACIÓN
La Acusación escrita deberá contener los requisitos siguientes:
a) Motivación y contenido de la acusación La acusación del fiscal será debidamente
motivada, y contendrá:
i). - Datos de Identificación Las referencias que sirvan para identificar al imputado, esto es,
nombres y apellidos completos y correctamente escritos.
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ii). - El hecho o fundamento factico Es la a relación clara y precisa del hecho que se atribuye
al imputado, con sus circunstancias precedentes, concomitantes y posteriores.
iii). - Hechos independientes En caso de contener varios hechos independientes, la
separación y el detalle de cada uno de ellos.
iv). - Elementos de convicción Los elementos de convicción que fundamenten el
requerimiento acusatorio;
v). -Participación del imputado La participación que se atribuya al imputado;
vi). - Circunstancias modificatorias de la responsabilidad La relación de las circunstancias
modificatorias de la responsabilidad penal que concurran;
vii). - Tipificación y Pena El artículo de la Ley penal que tipifique el hecho, así como la
cuantía de la pena que se solicite;
viii). - Reparación civil, bienes embargados o incautados El monto de la reparación civil, los
bienes embargados o incautados al acusado, o tercero civil, que garantizan su pago y la
persona a quien corresponda percibirlo; y,
ix). - Medios de prueba Los medios de prueba que ofrezca para su actuación en la audiencia.
En este caso presentará la lista de testigos y peritos, con indicación del nombre y domicilio, y
de los puntos sobre los que habrán de recaer sus declaraciones o exposiciones. Asimismo,
hará una reseña de los demás medios de prueba que ofrezca.
x). - Congruencia La acusación sólo puede referirse a hechos y personas incluidos en la
Disposición de formalización de la Investigación Preparatoria, aunque se efectuare una
distinta calificación jurídica.
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b) Medidas de coerción subsistentes El Fiscal indicará en la acusación las medidas de
coerción subsistentes dictadas durante la Investigación Preparatoria; y, en su caso, podrá
solicitar su variación o que se dicten otras según corresponda.
c) Calificación principal y calificación alternativa En la acusación, el fiscal podrá realizar,
una tipificación principal de los hechos imputados y una tipificación alternativa o subsidiaria.
Esta posibilidad, constituye una facultad del fiscal y presenta una doble finalidad, Por un
lado, emplearla para los casos que en el debate no se pudiere demostrarlos componentes de la
calificación jurídica principal y por otro, garantizar el derecho de defensa del imputado.
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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
MUÑOZ, R. O. (2012). SOBRESEIMIENTO. ANALISIS JURISPRUDENCIAL, pp. 34 a 56.

RAMOS., I. N. (2019). SOBRESEIMIENTO. PORTAL DEL DERECHO, pp. 20 al 26.
BIBLIOGRAFIA
-Abel Ángel Flores Sagastegui. Derecho Procesal Penal I, recuperado

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000027975
-Burgos, M.V. (2009). El proceso penal peruano: una investigación sobre su

constitucionalidad. Perú: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Recuperado de
(link)
-Universidad de La Habana. (Ed.). (2009). Derecho Procesal Penal I. En: Selección de Guías
de Estudio: Derecho. Cuba: Editorial Universitaria. Recuperado de (link)
-Absalón Cabrera Rodríguez Y José Noé Gonzales Fernández, (2020), UPAGU, Tesis
Fundamentos Jurídicos para adecuar el control de tipicidad en la audiencia de prisión
preventiva en el Perú, Cajamarca.
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CAPITULO II
INFORME DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
RESPONSABILIDAD SOCIAL VI
INFORME DE LA CAMPAÑA DE DIFUSIÓN VIRTUAL:

“DERECHOS QUE TIENEN LAS PERSONAS CON CAPACIDADES
DIFERENTES
PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA COVID- 19”
DOCENTE : Mg. FLAVIO SALINAS ORTIZ.
INTEGRANTES:
 ARÉVALO PINEDO, Carlos Arturo Eduardo Paolo. (Pucallpa) -Coordinador
 CISNEROS FERNANDEZ, Max Jhordi. (Ayacucho)
 DE LA CRUZ DE LA CRUZ, Yackeline Heide. (Ayacucho)
 ESPINO GUTIERREZ, Marisol. (Ayacucho)
 IZAGUIRRE AGURTO, Katia Pamela. (Piura)
 QUIROZ CARUAJULCA, Richard Milton. (Central)
 QUISPE BENDEZÚ, Leonel Yurman. (Ayacucho)
 ROJAS FRANCISCO, Melina. (Pucallpa)
 SUBILETA TACO, Rusman. (Ayacucho)
 VARGAS CHUCHÓN, Roberto. (Ayacucho)
 VEGA HINOSTROZA, Segundino. (Ayacucho)
 VERA CURAY, Francis. (Sullana)
AULA: A
SEMESTRE: 202102
AYACUCHO – PERU
2021
Teléfono: (043)343444
1. INFORMACION GENERAL
INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL VI
“DERECHOS QUE TIENEN LAS PERSONAS

CON CAPACIDADES DIFERENTES
1.1 TITULO DEL PROYECTO PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES
DE LA COVID- 19”
1.2 RESPONSIBLE DEL INFORME AREVALO PINEDO, Carlos Arturo Eduardo Paolo
1.NUMERO DE BENEFICIARIOS 60 POBLACION BENEFICIARIO

(META)
1.4 CIUDAD EN LA QUE SE AYACUCHO – PUCALLPA -
EJECUTO EL PROYECTO
1.5 MEDIOS QUE UTILIZO EN LA TRIPTICO, VIDEO, DIAPOSITIVA

EJECUCION DEL PROYECTO
1.6 SEDE QUE EJECUTO EL FILIAL AYACUCHO

PROYECTO
FECHA DE LA
ELABORACION DEL
FECHA DEL INICIO FECHA DEL TERMINIO DEL
INFORME FINAL
PROYECTO
09-09-2021 10-12-2021 02-12-2021
-ARÉVALO PINEDO, Carlos Arturo Eduardo Paolo. (Pucallpa) -

Coordinador
-CISNEROS FERNANDEZ, Max Jhordi. (Ayacucho)
-DE LA CRUZ DE LA CRUZ, Yackeline Heide. (Ayacucho)
-ESPINO GUTIERREZ, Marisol. (Ayacucho)
-IZAGUIRRE AGURTO, Katia Pamela. (Piura)
INTEGRANTES DEL -QUIROZ CARUAJULCA, Richard Milton. (Central)
EQUIPO DE -QUISPE BENDEZÚ, Leonel Yurman. (Ayacucho)
-ROJAS FRANCISCO, Melina. (Pucallpa)
TRABAJO -SUBILETA TACO, Rusman. (Ayacucho)
-VARGAS CHUCHÓN, Roberto. (Ayacucho)
-VEGA HINOSTROZA, Segundino. (Ayacucho)
-VERA CURAY, Francis. (Sullana)
Teléfono: (043)343444
2.- MARCO REFERENCIAL
2.1 Marco Conceptual
Si bien la pandemia de COVID-19 amenaza a todos y todas en la sociedad, las personas con
discapacidad se ven impactadas de manera desproporcionada debido a las barreras actitudinales, del
entorno e institucionales que se reproducen en la respuesta de COVID-19. Muchas personas con
discapacidad tienen condiciones de salud preexistentes que las hacen más susceptibles de contraer el
virus, de experimentar síntomas más graves al infectarse, conduciendo a tasas elevadas de mortalidad.
Durante la crisis del COVID-19, las personas con discapacidad que dependen de apoyos para su vida
cotidiana pueden encontrarse aisladas e imposibilitadas de sobrevivir durante las medidas de encierro,
mientras que aquellas que viven en instituciones son particularmente vulnerables, como lo demuestra
el abrumador número de muertes en hogares residenciales e instituciones psiquiátricas. En esta crisis
se intensifican aún más las barreras que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a
servicios e información sobre salud. Las personas con discapacidad también siguen sufriendo
discriminación y barreras para acceder a comida y a apoyos financieros, para participar en la
educación en línea y buscar protección contra la violencia. Determinados grupos de personas con
discapacidad1, como los reclusos y las personas en situación de calle o sin una vivienda adecuada, se
enfrentan a riesgos aún mayores. La toma de conciencia sobre estos riesgos puede conducir a mejores
respuestas que puedan reducir un impacto desproporcionado en las personas con discapacidad. Estas
directrices apuntan a:
 Concientizar sobre el impacto de la pandemia sobre las personas con discapacidad y sus
derechos;
 Presentar algunas prácticas promisorias que ya se están implementando en distintos lugares
del mundo;
 Identificar acciones fundamentales para los Estados y otros actores interesados; y
 proporcionar recursos para profundizar sobre cómo asegurar respuestas al COVID-19
1
Las personas con discapacidad son aquellas que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, en interacción con diversas barreras, pueden obstaculizar su participación plena y
efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás.
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basadas en derechos humanos e inclusivas de las personas con discapacidad.
 Las personas con discapacidad están entre las más marginadas y estigmatizadas del mundo,
incluso en circunstancias normales”, manifestó Jane Buchanan, subdirectora de derechos de
las personas con discapacidad de Human Rights Watch. “Si los gobiernos no toman medidas
rápidas para incluir a las personas con discapacidad en su respuesta al COVID-19, seguirán
expuestas a graves riesgos de contagio y muerte a medida que la pandemia se propague”
 En todo el mundo, más de 1000 millones de personas, aproximadamente, un 15 % de la
población mundial tienen algún tipo de discapacidad. Las personas mayores, las personas con
enfermedades crónicas o las personas con discapacidad “que, por ejemplo, afecten su
capacidad respiratoria”, pueden estar expuestas a un particular riesgo de enfermedad grave o
muerte a causa de la infección por COVID-19.
 Para otras personas, la discapacidad en sí misma no implica un mayor riesgo de contagio,
pero están en peligro debido a la discriminación y a los obstáculos para el acceso a
información, servicios sociales, atención médica, inclusión social y educación.
En una pandemia que evoluciona rápidamente, la información es esencial para que las
personas tomen decisiones sobre cómo protegerse y cómo acceder a necesidades y servicios
durante la cuarentena y el aislamiento voluntario. Los gobiernos en todos los niveles deben
brindar información sobre la enfermedad, métodos de prevención y servicios en forma preci-
sa, accesible y oportuna para asegurar que las personas con discapacidad no queden sin acce-
so a información clave para salvar su vida, las estrategias de comunicación deberían incluir
interpretación profesional con lenguaje de señas para los anuncios de televisión, sitios web
accesibles para personas con diferentes discapacidades y servicios telefónicos para personas
sordas o con hipoacusia. Las comunicaciones deben adoptar un lenguaje simple para asegurar
la máxima comprensión. Los gobiernos también deberían considerar las necesidades específi-
cas de las personas con discapacidad al desarrollar estrategias de prevención. Por ejemplo,
deberían formularse pautas para el lavado de manos especiales para personas con discapaci-
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dad que no pueden lavarse las manos con frecuencia o no pueden hacerlo solas, o que no tie-
nen acceso a suficiente agua para higienizarse. El COVID-19 se propaga con rapidez y es es-
pecialmente peligroso para personas que viven muy cerca de otras en entornos cerrados. Mi-
llones de adultos y niños con discapacidad viven en residencias apartadas y, a menudo, ates-
tadas, donde pueden sufrir abandono y abusos, y no recibir atención médica suficiente. Los
gobiernos deberían tomar medidas urgentes para trasladar a las personas con discapacidad (en
los casos en que sea seguro hacerlo) fuera de las instituciones cerradas y otros centros simila-
res, y disponer que se interrumpa el ingreso de personas nuevas. Los niños y niñas con disca-
pacidades que se encuentran en internados deberían volver a vivir con sus familias siempre
que sea posible. Los gobiernos deberían brindar a los adultos con discapacidad apoyo social y
servicios para vivir en la comunidad. Dentro de las instituciones, las autoridades deberían se-
guir estrictas pautas de higiene y distanciamiento físico, y deberían crear políticas para las vi-
sitas que equilibren la protección de los residentes y el personal con las necesidades de man-
tener la conexión y los vínculos familiares, incluso en lo referente a comidas e higiene. Existe
fuerte preocupación entre las organizaciones de derechos de las personas con discapacidad 2
por la interrupción de estos servicios. Las personas que brindan asistencia no cuentan con los
equipos de protección personal necesarios para minimizar la exposición o la propagación de
la infección, o ellas mismas se están contagiando y deben cumplir una cuarentena. Las políti-
cas para contener la propagación del coronavirus requieren el aislamiento social, y esto puede
hacer que las personas con discapacidades psicosociales, como ansiedad o depresión, puedan
sufrir un profundo malestar. mental. De hecho, en general, el aislamiento y la cuarentena po-
drían generar angustia a la mayoría de las personas. Las políticas gubernamentales deberían
asegurar que continúe la prestación de servicios comunitarios y que los programas de orienta-
2
El Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad – Conadis, realizó el taller
conversatorio virtual sobre “El registro de las organizaciones de personas con discapacidad, la constitución de
asociaciones civiles y su importancia en la defensa de sus derechos” con la finalidad de promover la activa
participación y formalización de las organizaciones de personas con discapacidad en el Perú
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ción para situaciones de crisis sean accesibles para todas las personas. La interrupción de los
servicios comunitarios no debería dar como resultado la institucionalización de las personas
con discapacidad ni de las personas mayores. En muchos países, los niños y niñas con disca-
pacidad enfrentan obstáculos para acceder a una educación inclusiva y de calidad. A medida
que los En muchos países, los niños y niñas con discapacidad enfrentan obstáculos para acce-
der a una educación inclusiva y de calidad. A medida que los gobiernos cierran escuelas, mu-
chas están implementando la instrucción en línea. Los niños y niñas con diferentes discapaci-
dades pueden quedar excluidos si la instrucción en línea no se diseña de un modo accesible
para ellos, por ejemplo, a través de materiales y estrategias de comunicación adaptadas y ac-
cesibles. Los gobiernos también deberían asegurar que los alumnos que no tienen acceso a in-
ternet puedan contar con materiales y planes de clases accesibles. Sin el apoyo gubernamen-
tal, es posible que los padres y cuidadores no puedan brindar los servicios que los niños y las
niñas podrían recibir en las escuelas., muchas están implementando la instrucción en línea.
Los niños y niñas con diferentes discapacidades pueden quedar excluidos si la instrucción en
línea no se diseña de un modo accesible para ellos, por ejemplo, a través de materiales y es-
trategias de comunicación adaptados y accesibles. Los gobiernos también deberían asegurar
que los alumnos que no tienen acceso a internet puedan contar con materiales y planes de cla-
ses accesibles. Sin el apoyo gubernamental.
¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO A LA SALUD DE LAS

PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
Además de ser una población que está particularmente en riesgo de contraer COVID-
19, las personas con discapacidad se enfrentan a desigualdades aún mayores en el acceso a la
atención de la salud durante la pandemia debido a la inaccesibilidad de la información y los
entornos sanitarios, así como a directrices y protocolos médicos selectivos que pueden
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aumentar la discriminación en su acceso a servicios de salud. Esos protocolos revelan, a
veces, prejuicios médicos contra las personas con discapacidad respecto de su calidad de vida
y su valor social. Por ejemplo, ciertas directrices de triaje para la asignación de recursos
escasos excluyen a este colectivo por tener algún “tipo de deficiencia”, por tener “grandes
necesidades de apoyo” para la vida diaria, "fragilidad", probabilidad de "éxito terapéutico",
así como presunciones sobre los "años de supervivencia". Las personas con discapacidad y
sus familias también han sufrido presiones dentro del sistema de salud para que renuncien a
medidas de reanimación.
¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO DE LAS PERSONAS

CON DISCAPACIDAD A VIVIR EN LA COMUNIDAD?
Las personas con discapacidad enfrentan barreras específicas para llevar adelante su
vida cotidiana en la comunidad debido a las medidas de respuesta al COVID-19. En
particular, las restricciones que obligan a permanecer en el hogar que no tienen en cuenta sus
necesidades, crean perturbaciones y nuevos riesgos para su autonomía, su salud y su vida.8
Muchas personas con discapacidad que dependen de otras para su vida cotidiana (mediante el
apoyo formal de los proveedores de servicios o el apoyo informal de parientes/amigos) se
encuentran sin apoyo debido a las restricciones de movimiento y las medidas de
distanciamiento físico. Esto puede dejarlas en una situación de alto riesgo, sin acceso a
alimentos, bienes esenciales y medicinas, e impedirles realizar actividades diarias básicas
como bañarse, cocinar o comer. La información pública sobre las medidas de COVID-19
generalmente no se comunica ni se difunde sistemáticamente en formatos y medios accesibles
para llegar a todas las personas con discapacidad (por ejemplo, interpretación del lenguaje de
señas, subtitulado, formato de lectura fácil, etc.). Además, algunas personas con
discapacidad, como las personas con discapacidad psicosocial y las personas autistas, tal vez
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no puedan hacer frente a un confinamiento estricto en el hogar. Las salidas cortas y
cuidadosas a lo largo del día son clave para que puedan hacer frente a la situación.
¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL TRABAJO, INGRESO Y

SUSTENTO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
Las personas con discapacidad tienen menos probabilidades que otras de estar
empleadas y, cuando están empleadas, es más probable que lo estén en el sector informal.18
En consecuencia, tienen menos acceso al seguro social basado en el empleo que otras
personas, lo que reduce su capacidad de recuperación económica en el actual contexto de
COVID-19. Aquellas personas con discapacidad empleadas o que trabajan por cuenta
propia,19 pueden verse impedidas de trabajar desde su casa debido a la falta de equipo y
apoyo que están disponibles en el lugar de trabajo, y enfrentan mayores riesgos de perder su
ingreso y su empleo. Además, las medidas frente al COVID-19 pueden afectar indirectamente
a las personas con discapacidad al impedir que trabajen la familia o las personas responsables
de proveer el ingreso, lo que repercute negativamente en los ingresos generales del hogar. La
falta de ingreso representa una carga desproporcionada para las personas con discapacidad y
sus hogares que normalmente enfrentan gastos adicionales relacionados con la discapacidad
(vivienda y equipo accesible, dispositivos de asistencia, bienes y servicios específicos, etc.),
lo que los lleva más rápidamente a la pobreza.
¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO DE LAS PERSONAS

CON DISCAPACIDAD A LA PROTECCIÓN DE LA VIOLENCIA?
Las personas con discapacidad corren un mayor riesgo de sufrir violencia, en
particular cuando están aisladas. Las mujeres y las niñas con discapacidad se enfrentan a
tasas más elevadas de violencia de género, sexual, de pareja y doméstica. Las mujeres y las
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niñas con discapacidad3 no sólo corren mayores riesgos de violencia en comparación con
otras mujeres, sino que también experimentan niveles de violencia más altos que los hombres
con discapacidad. Si bien no se dispone actualmente de información sobre la discapacidad y
la violencia basada en el género en el contexto de COVID-19, la experiencia demuestra que,
en circunstancias similares, las personas con discapacidad están particularmente en riesgo. La
denuncia y el acceso a los servicios y la asistencia en materia de violencia doméstica son
particularmente difíciles para las personas con discapacidad, ya que esos servicios por lo
general no las incluyen ni son accesibles para ellas. Las líneas telefónicas de urgencia no
suelen estar equipadas con servicios de interpretación para las personas sordas y sordociegas,
y los refugios y servicios de emergencia no están preparados para atender las necesidades de
las personas con discapacidad.
2.2 Marco Teórico
Desde que, en la ciudad de Wuhan China, en los finales del año 2019, se produjo una
situación epidemiológica sin paralelo en la historia de las ciencias médicas, la palabra riesgo,
nos alerta, nos impacta y nos conmueve. Cada minuto nos recuerda que estamos en la
sociedad del riesgo. Los debates éticos generados por la situación epidemiológica global que
nos ha impuesto el coronavirus, reflejan en los diferentes planos de la vida social impactos
devastadores, esencialmente la vida de los seres humanos no solo ha cambiado, sino que está
frágil, marcada por la muerte y continúa amenazada.
La relatora especial de sobre los derechos de personas con discapacidad de la ONU 4,
Catalina Devandas, considera que se ha hecho poco para proporcionar la orientación y los
3
Los niños y adultos con discapacidades pueden tener condiciones de salud subyacentes que aumentan su riesgo
de complicaciones graves de COVID-19, Las personas con discapacidad están representadas
desproporcionadamente entre las personas del mundo que viven en la pobreza. Se ha identificado que es
probable que los impactos de COVID-19 sean peores para las personas de grupos socioeconómicos más bajos.
4
Este es el número de niños y niñas con discapacidad en el mundo, según un nuevo informe de UNICEF. Millones de
pequeños que se encuentran en desventaja en la mayoría de los indicadores del bienestar infantil, desde la nutrición y la
salud hasta el acceso al agua y el saneamiento, la protección contra la violencia y la explotación, o la educación.
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apoyos necesarios a las personas con discapacidad con el fin de protegerlas durante la actual
pandemia del coronavirus COVID-19, aun cuando muchas de ellas pertenecen al grupo de
alto riesgo. Los riesgos que presentan la enfermedad covid-19, son particularmente graves
para muchas personas con capacidades diferentes en todo el mundo, los gobiernos deben
realizar esfuerzos adicionales para proteger los derechos de las personas con discapacidad en
su respuesta a la pandemia.
Las personas con discapacidad sienten que las han dejado atrás, dijo la experta en
investigación a las personas con discapacidad. Las medidas de contención, como el
distanciamiento social y el aislamiento personal, pueden ser imposibles para quienes
requieren apoyo para comer, vestirse o ducharse, es que requieren de apoyo de otras personas
como las personas con discapacidad visual, pues tiene un tratamiento especial en forma
generalizada. Las restricciones deben estar claramente delimitadas, de modo que se usen las
medidas menos intrusivas para proteger la salud pública, por ejemplo: limitar el contacto con
sus seres queridos deja a las personas con discapacidad totalmente desprotegidas frente a
cualquier forma de abuso o negligencia.
Para enfrentar la pandemia es crucial que la información sobre cómo prevenir y contener el
coronavirus sea accesible para todo el mundo, explicó la experta. Las campañas de
información pública y la información proporcionada por las autoridades nacionales de
salud deben estar disponible en lengua de señas y en modos, medios y formatos accesibles,
incluida la tecnología digital, los subtítulos, los servicios de relevo, los mensajes de texto, la
lectura fácil y el lenguaje sencillo.
La pandemia de COVID-19 amenaza a todos y todas en la sociedad, las personas con
discapacidad se ven impactadas de manera desproporcionada debido a las barreras
actitudinales, del entorno e institucionales que se reproducen en la respuesta de COVID-19.
Teléfono: (043)343444
Muchas personas con discapacidad tienen condiciones de salud preexistentes que las hacen
más susceptibles de contraer el virus, de experimentar síntomas más graves al infectarse,
conduciendo a tasas elevadas de mortalidad. Durante la crisis del COVID-19, las personas
con discapacidad que dependen de apoyos para su vida cotidiana pueden encontrarse aisladas
e imposibilitadas de sobrevivir durante las medidas de encierro, mientras que aquellas que
viven en instituciones son particularmente vulnerables, como lo demuestra el abrumador
número de muertes en hogares residenciales. En esta crisis se intensifican aún más las
barreras que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a servicios e información
sobre salud. Las personas con discapacidad también siguen sufriendo discriminación y
barreras para acceder a comida y a apoyos financieros, para participar en la educación en
línea y buscar protección contra la violencia. Determinados grupos de personas con
discapacidad, como los reclusos y las personas en situación de calle o sin una vivienda
adecuada, se enfrentan a riesgos aún mayores. La toma de conciencia sobre estos riesgos
puede conducir a mejores respuestas que puedan reducir un impacto desproporcionado en las
personas con discapacidad.
2.2.1 RESPONSABILIDAD SOCIAL
Desde el 15 de marzo, cuando se declaró el estado de emergencia sanitaria en el Perú
por la pandemia, diversas empresas locales han apoyado a grupos vulnerables, principalmente
con alimentos, medicinas, equipos médicos y servicios relacionados con la bioseguridad de la
comunidad. Si algo nos ha enseñado la pandemia del COVID-19 es que todos los peruanos
debemos unirnos para enfrentar esta difícil situación. Las disposiciones del gobierno y la
responsabilidad ciudadana son, sin duda indispensables. A ellas se han unido también las
iniciativas del sector privado, que ha demostrado su compromiso hacia el país, como todos
hemos podido observar a lo largo de la emergencia nacional.
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La Empresa ARCA CONTINENTAL LINDLEY. La embotelladora de Coca-Cola,
Inca Cola y San Luis donó diez equipos reguladores de oxígeno para pacientes hospitalizados
en la red de EsSalud. También se sumó a la campaña “Respira Perú”, organizada por la
Conferencia Episcopal Peruana con el propósito de llevar oxígeno al interior del país.
También ha donado más de 800 mil litros en bebidas, agua potable y más de 3.000 canastas
de alimentos a personas vulnerables.
2.2.2 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Responsabilidad Social Universitaria (RSU)5 Desde distintos espacios de nuestra
comunidad universitaria. En este contexto, se realizamos diversas actividades, entre ellas en
este proyecto planteamos un diálogo desde diversas experiencias con el objetivo de
identificar rutas de acción colectiva que permitan consolidar la apuesta de la RSU hacia la
población beneficiaria seleccionada. A pesar de las restricciones y limitaciones en estos
tiempos de pandemia, la Oficina General de Responsabilidad Social Universitaria, continúa
trabajando arduamente en la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Se vienen
realizando actividades de proyección social con participación de estudiantes, docentes y
trabajadores administrativos, además en los proyectos de cada Facultad que beneficia a la
población Ayacuchana.
2.2.3 QUE ES UN ESTADO DE EMERGENCIA

Conforme al artículo 137.1 de la Constitución Política del Perú de 1993, el órgano
legitimado para declarar el estado de emergencia (como también el estado de sitio) es el
presidente de la República. Se trata, pues, de un acto de auto investidura, que parece más
próximo a la tradición inglesa de la prerrogativa regia, recogida y adaptada por John Locke,
que a la experiencia constitucional de la Europa continental que deriva del pensamiento de
5
La tragedia humana y las implicaciones económicas, sociales y ambientales producto de la enfermedad por
coronavirus 2019 (COVID-19) causó un gran impacto en diversos sectores económicos a nivel mundial
abriendo la posibilidad de aplicar estrategias relacionadas a la Responsabilidad Social.
Teléfono: (043)343444
Montesquieu. El Estado de Emergencia es una medida excepcional que faculta al Gobierno a
asumir plenos poderes durante todo el territorio. Sólo puede ser decretada en caso de
perturbación de la paz o del orden interno, de catástrofe o graves circunstancias que afecten la
vida de la Nación. Durante la vigencia de esta medida, quedan restringidos los derechos
constitucionales relacionados con la libertad y la seguridad personal, la inviolabilidad del
domicilio y la libertad de reunión y de circulación en territorio nacional.
2.2.4 LA CUARENTENA
Ante esta pandemia del COVID-19 en muchos países, como el nuestro, la respuesta ha
sido mandar a la población a una cuarentena como mejor herramienta para combatirla; y es
que durante mucho tiempo atrás se viene utilizando la cuarentena como herramienta para
prevenir la posible propagación de enfermedades trasmisibles entre la población. La
cuarentena ha sido la medida estrella de los países en su lucha contra el COVID-19. Hace
referencia al aislamiento social del conjunto de la sociedad en sus hogares para evitar o
limitar la transmisión del virus. Obligatorio. (Rosmery M. 2021).
2.2.5 EMERGENCIA SANITARIA

La declaración de emergencia sanitaria por parte de las instituciones hasta septiembre
ha confundido a la ciudadanía, que lo equipara al Estado de Emergencia. Es una medida más
relajada y hace referencia a las contrataciones de personal, compra de materiales o equipos de
protección para hacer frente al coronavirus.
2.2.6 CONTINUIDAD DE LAS PRESTACIONES DE SALUD DEL SEGURO SOCIAL

DE SALUD – ESSALUD:
Se ha dispuesto la continuidad de las prestaciones de prevención, promoción y
atención de la Salud a cargo de EsSalud, por el tiempo de duración de la suspensión perfecta
de labores, aun cuando los trabajadores no cuenten con los aportes mínimos establecidos en
el artículo 11 de la Ley No 26790, Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud y
Teléfono: (043)343444
sus normas reglamentarias, y a, quienes por aplicación de dicho artículo hubieran accedido
sólo a la prestación por el periodo de dos (2) meses. Incluye también a sus derechohabientes.
2.2.7 IMPACTO DEL COVID-19 EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Está teniendo un impacto desproporcionado en las instituciones psiquiátricas, las
instituciones sociales (orfanatos, guarderías, centros de rehabilitación) y las instituciones para
personas mayores, lo que da lugar a altas tasas de infección y muerte. En algunos estudios
preliminares, el número de muertes en hogares de atención social representó entre el 42% y el
57% de todas las muertes por COVID-19. Las personas con discapacidad se enfrentan a un
mayor riesgo de contraer COVID-19 debido a las condiciones de salud subyacentes, a la
dificultad de cumplir con el distanciamiento físico entre los residentes y el personal, y al
abandono por parte del personal. Las personas con discapacidad que viven en instituciones
también corren un mayor riesgo de sufrir violaciones a sus derechos humanos, como el
abandono, la restricción, el aislamiento y la violencia.
2.2.8 HACER ACCESIBLE LA INFORMACIÓN DE SALUD E HIGIENE
Para enfrentar la pandemia es crucial que la información sobre cómo prevenir y
contener el coronavirus sea accesible para todo el mundo, explicó la experta. Las campañas
de información pública y la información proporcionada por las autoridades nacionales de
salud deben estar disponible en lengua de señas y en modos, medios y formatos accesibles,
incluida la tecnología digital, los subtítulos, los servicios de relevo, los mensajes de texto, la
lectura fácil y el lenguaje sencillo.
Teléfono: (043)343444
3.- MATRIZ DE EVALUACION DEL PROYECTO
Cumplimiento
Objetivo Actividad Responsable Meta Indicador SI NO Comentario de la conformidad
DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES
Análisis mediante cuadro de Todos los integrantes Invitación realizada a la

Diagnostica: Aplicación de del grupo población
60 X
encuesta.
Contacto con las personas Todos los integrantes 55 Personas contactadas No se ejecutó a la fecha
Beneficiarias: WhatsApp, zoom del grupo. como beneficiario del programada, un integrante del
X
proyecto. grupo tuvo problemas de
conectividad.
Determinación del medio -Todos los Medio virtual factible de

01 virtual a utilizar: WhatsApp, integrantes del grupo comunicación rápida y
60 X
zoom. segura.
PLANIFICACION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Elaboración del Proyecto: Todos los integrantes Orientación tutorial del

Charla informativa “derechos del grupo con activa docente a los alumnos
que tienen las personas con 60 X
participación. integrantes del grupo.
capacidades diferentes
para hacer frente a las
adversidades de la COVID- 19”
02 Redacción del Proyecto: Charla Vega Dinamizar la elaboración

Hinostroza,
informativa “derechos que Segundino del proyecto conforme al
tienen las personas con 05 X
esquema.
capacidades diferentes
Teléfono: (043)343444
para hacer frente a las
Exposición del Proyecto: -Todos los integrantes Dinamizar la elaboración

Charla informativa virtual del grupo con activa y del contenido del proyecto
“derechos que tienen las dinámica según esquema.
personas con capacidades participación. 60
diferentes para hacer frente a las
adversidades de la COVID- 19” X
Reajustar el Proyecto: Charla Equipo de trabajo Replanteamiento de los No se ha ejecutado en la fecha

informativa virtual “derechos todos los integrantes objetivos del proyecto. programada, que un integrante
que tienen las personas con del grupo del grupo por falta de
capacidades diferentes para 55 X conectividad.
hacer frente a las adversidades
de la COVID- 19”
Presentación del Proyecto: Todos los integrantes Elevar a la plataforma

Charla informativa virtual del grupo. EVA para la verificación
60
“derechos que tienen las y calificación respectiva.
personas con capacidades X
EJECUCION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Teléfono: (043)343444
Elaboración de materiales: Todos los integrantes Selección de materiales
Trípticos, Diapositivas, y video. del grupo con activa para impartir la charla
60 X
participación. virtual.
Presentación de materiales: Coordinador del Exhibir los materiales al

Trípticos, Diapositivas, videos grupo. docente a través de EVA.
03 05 X
con que se va ejecutar el
proyecto.
Reajuste de materiales: Coordinador del grupo 05 Adecuar materiales al X

Adecuación a la realidad social proyecto
de emergencia nacional covid-
19.
Ejecución del Proyecto: Charla Todos los integrantes Impartir charla a la

informativa virtual “derechos del grupo. población beneficiaria
60 X
que tienen las personas con seleccionada.
capacidades diferentes para
de la covid- 19”
EVALUACION Y MEJORA DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Evaluación del Proyecto de: Todos los integrantes Revisar el contenido del Por falta de conectividad algunos
Charla informativa virtual del grupo con activa proyecto para dar validez compañeros no participaron en
60 X
“derechos que tienen las participación. esta actividad de mucha
personas con capacidades importancia en el proyecto.
adversidades de la covid- 19”
04 Elaboración del informe final: Tipiado del informe con
Charla informativa “derechos bastante cuidado
Vega Hinostroza, 05 X
que tienen las personas con
Teléfono: (043)343444
capacidades diferentes para Segundino
de la covid-19”
Presentar el informe final: Remitir el contenido del

Charla informativa virtual informe final al docente a
Coordinador del 05 X
“derechos que tienen las través de la plataforma
grupo. EVA.
personas con capacidades
adversidades de la covid- 19”
Teléfono: (043)343444
3.1 EVALUACION DE LA META GENERAL
Que, el artículo 44 de la Constitución Política del Perú, prevé que son deberes
primordiales del Estado garantizar la plena vigencia de los derechos humanos, proteger la
salud de la población en general contra de amenaza del COVID-19, en el marco de la nueva
convivencia social, es necesario promover la CHARLA INFORMATIVA “DERECHOS
QUE TIENEN LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES PARA HACER
FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA COVID- 19”, nos hemos proyectado realizar
la charla virtual a la población beneficiaria, cuyo logro de un 73.33% ejecutado el
proyecto, pese de inconvenientes de la conectividad y otros factores de distanciamiento
social.
La eficacia del Proyecto propuesto en el Curso de Responsabilidad Social VI, es
cuantificable a través de la Charla informativa “derechos que tienen las personas con
capacidades diferentes para hacer frente a las adversidades de la COVID- 19”, cuyo resultado
obtenido nos indicará la eficacia del Proyecto.
Meta lograda
Formula = 100%
Meta planificada
11
Eficacia del Proyecto= 100% = 73.33%
15
Resultado/Logro = 73.33%
Teléfono: (043)343444
4.- EFICACIA DEL PROYECTO
Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social, se procede a
dividir las actividades realizadas sobre las actividades planificadas, el resultado se
multiplica por 100, lo que se obtenga nos indica la eficacia del proyecto.
Actividades ejecutadas
𝑜= 100%
Actividades planificadas
E = 11 100%
15
E = 73,33%
4.1.- MATRIZ: 01, 02, 03, 04 (15 ACTIVIDADES)

EP : ACT. LOGRADAS, ACT, PLANIFICADAS) = 100%
EP : 11/15 * 100%
LOGRO : 73.33%
4.2.-LOGRO DE META INTERPRETACION DE OBJETIVOS

EP : PRINCIPAL (01), ESPECIFICO (05)
EP : 01 + 05/100%
LOGRO : 73.33%
4.3.-ADECUAR A LA REALIDAD
EP : POBLACION (60), INTEGRANTES (12)
EP : 60+12/100%
LOGRO : 73.33%
4.4.- INTERPRETACION (PROPUESTA DE MEJORA)

EP : OBJETIVOS (04), ACTIVIDADES (04)
EP : 04+04/100%
LOGRO : 73.33%
4.5.-DIAGRAMA DE ENCUESTA
EP : POBLACION (60), INTEGRANTES (12)
EP : 60+12/100%
LOGRO : 73.33
Teléfono: (043)343444
La eficacia del proyecto es del 73.33%, lo que significa que queda un margen de
27% de actividades que no se cumplieron oportunamente y para lo cual se tiene que elaborar
propuestas de mejora para dar cumplimiento al total de actividades oportunamente.
5.- PRPUESTA DE MEJORA

Las propuestas de mejora se redactan según las no conformidades que se hayan
encontrado en la evaluación de cada una de las actividades de los objetivos.
Objetivo Comentario de no conformidad Propuesta de mejora
DIAGNOSTICAR LAS NECESDIDADES
01 No se ejecutó a la fecha programada, Debe de comunicar el compañero

un integrante del grupo tuvo problemas inmediatamente la falta de conectividad para
de conectividad. brindarle el apoyo grupal teniendo en
consideración su participación.
PLANIFICACION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
02 No se ha ejecutado en la fecha Brindarle un apoyo al compañero para que

programada, que un integrante del grupo pueda conectarse y participe activamente.
tuvo problemas de conectividad.
EJECUCION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
03 Algunos integrantes del grupo por Si hemos tenido la consideración de incorporar

incorporase de manera tardía a clases no al proyecto los materiales para un eficiente
presentaron los materiales trabajo colaborativo.
EVALUACION Y DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
04 Por falta de conectividad algunos Compañeros que residen fuera de la ciudad

compañeros no participaron en esta tienen problemas de la lluvia, truenos que no
actividad de mucha importancia en el funcionaron sus teléfonos y la conectividad, le
proyecto hemos apoyado en considerarle su
participación en el proyecto.
Teléfono: (043)343444
6.- IMPACTO DEL PROYECTO EN LA POBLACION
SELECCIONADA.
CUESTIONARIO ON LINE PROYECTO VIRTUAL
N° DESCRIPCION SI NO
01
¿Su participación como población beneficiaria en el presente
proyecto fue de gran provecho para usted y su familia?
02
¿Qué le pareció el tema de derechos que tienen las personas con
capacidades diferentes, es posible apoyarlos y solidarizarnos con
ello?
03
¿Ud., puede realizar recomendación a otras personas para que puedan
participar en apoyarle a las personas con capacidades diferentes
frente a las adversidades de la COVID-19?
04
¿La charla con el material del proyecto fue apropiado?
05
¿Qué nos recomendaría mejorar nuestro proyecto frente a las
adversidades de la covid-19?
6.1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SALIDA
Teléfono: (043)343444
FUENTE: Encuesta virtual.
INTERPREPACION: del 100% de participantes que se encuesto el 98.3% corresponde la
participación como población beneficiaria en el presente proyecto fue de gran provecho para
ella y de su familia el segundo 1.7% que representa que no fue de gran provecho para ella y
de su familia.

INTERPREPACION: se registraron 60 participantes encuestados que corresponden al 100%
de las cuales 53 beneficiarios que si es posible apoyarlos y solidarizarlos con las personas con
capacidades especiales que equivale el 98.3% y 7 beneficiarios marcaron que no es posible
apoyarlos y solidarizarlos con las personas con capacidades especiales que al mínimo
porcentaje de 11.7%.
Teléfono: (043)343444
INTERPREPACION: como vemos en el presente grafico de 60 beneficiarios que
corresponde al 100%; el 96.7% les gustarían participar en otros proyectos similares y el 3.3%
de beneficiarios no le gustaría participar en otros proyectos similares.

INTERPREPACION: de 60 beneficiarios que participaron en la charla que representa al
100% el 58 beneficiario marcaron en la encuesta que fue apropiado los materiales de la charla
equivalente al 96.7%, los 2 beneficiarios respondieron que el material de la charla no fue
apropiado que representa el 3.3%.
Teléfono: (043)343444
INTERPREPACION: El día de charla se registró 60 beneficiarios equivalente al 100%, de las
cuales 55 beneficiarios marcaron que el proyecto fue de importancia frente a las adversidades
de la COVID 19 equivalente al 91%, los 5 beneficiarios que respondieron en la encuesta que
el proyecto no fue de importancia ante las adversidades de covid-19 que significa el 8.3%
Teléfono: (043)343444
7.- REFERENCIAS
 Constitución política del Perú, Artículo 2 “derechos de las personas” 1993.
 Bazán, C., & Morena, J. D. L. (2016). Guía para la integración de la responsabilidad
social corporativa. Retrieved from: link
 https://elibro.net/es/lc/uladech/login_usuario/?next=/es/lc/uladech/titulos/58328/
 Caravedo, Baltazar (Editor) (2008); “Responsabilidad Social Todos, hacia el
encuentro de todos los peruanos”. PNUD, Lima, Perú.
 Quiroz D. y Cols. (2013). La Responsabilidad Social en la ULADECH Católica.
Chimbote, Perú. ULADECH.
 Dominguez, F. P. (2009). RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA. España:

Artes Gráficos Bonanza.
 PERUANO, E. (24 de Abril de 2021). DECRETO SUPREMO N° 038-2020.

NORMAS LEGALES, págs. 6-10.
 Rodas, S. D. (2014). IDENTIFICACION DE NECESIDADES DE PROYECTO DE

INVESTIGACION. Colombia: Laudes Infantis.
Teléfono: (043)343444
8.- ANEXOS: Considerar capturas de pantalla, relación de estudiantes participantes,
relación digital de asistencia de los pobladores beneficiarios, enlace de video (opcional)
Teléfono: (043)343444

Actividad #15 ACUSACION

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

“LA ACUSACIÓN Y EL REQUERIMIENTO ACUSATORIO, AUDIENCIA DE

CONTROL DE REQUERIMIENTO ACUSATORIO Y EL AUTO DE

LA AUDIENCIA PRELIMINAR DEL CONTROL DE LA ACUSACION......................5

LA AUDIENCIA DE CONTROL DE ACUSACIÓN...........................................................5

INFORME DE RESPONSABILIDAD SOCIAL................................................................10

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE...................................................................................11

2.2.2 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA............................................21

2.2.3 QUE ES UN ESTADO DE EMERGENCIA...........................................................21

2.2.5 EMERGENCIA SANITARIA....................................................................................22

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

SOCIAL DE SALUD – ESSALUD:....................................................................................22

2.2.8 HACER ACCESIBLE LA INFORMACIÓN DE SALUD E HIGIENE...........23

3.- MATRIZ DE EVALUACION DEL PROYECTO.....................................................24

3.1 EVALUACION DE LA META GENERAL...............................................................28

5.- PRPUESTA DE MEJORA..............................................................................................30

6.- IMPACTO DEL PROYECTO EN LA POBLACION SELECCIONADA.................31

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

En el presente trabajo referente a la ACTIVIDAD N° 15: “LA ACUSACIÓN Y EL

REQUERIMIENTO ACUSATORIO. AUDIENCIA DE CONTROL DE

REQUERIMIENTO ACUSATORIO Y EL AUTO DE ENJUICIAMIENTO”. previo

análisis y comentario crítico referente al tema: La fase intermedia constituye el conjunto de

actos procesales cuyo objetivo consiste en la corrección o saneamiento formal de los

requerimientos o actos conclusivos de la investigación; estos requerimientos deben cumplir

con ciertas formalidades, cuyo sentido radica en la búsqueda de precisión en la decisión

judicial; por ejemplo, se debe identificar correctamente al imputado, se debe describir el

generar mayores perjuicios o invalidar la totalidad del propio juicio.

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

La fase intermedia constituye el conjunto de actos procesales cuyo objetivo consiste

en la corrección o saneamiento formal de los requerimientos o actos conclusivos de la

radica en la búsqueda de precisión en la decisión judicial; por ejemplo, se debe identificar

correctamente al imputado, se debe describir el hecho por el cual se pide la absolución o la

del propio juicio.

LA AUDIENCIA PRELIMINAR DEL CONTROL DE LA

Es una audiencia en la que el Fiscal, además de sustentar su acusación oral, también

podrá modificar, aclarar o integrar su acusación. En su turno la defensa podrá sostener

argumentativamente sus medios de defensa técnica

LA AUDIENCIA DE CONTROL DE ACUSACIÓN

Presentados los escritos y requerimientos de los sujetos procesales o vencidos el plazo

fijado en el artículo anterior, con la absolución o sin ella, el Juez de la Investigación

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

de la audiencia es obligatoria la presencia del Fiscal y el defensor del acusado. No podrán

actuarse diligencias de investigación o de prueba específicas, salvo el trámite de prueba

anticipada y la presentación de prueba documental, para decidir cualquiera de las solicitudes

señaladas en el artículo anterior. La audiencia será dirigida por el Juez de la Investigación

Preparatoria y durante su realización, salvo lo dispuesto en este numeral no se admitirá la

presentación de escritos. Si la ausencia es del Abogado Particular, la defensa será asumida

identificación de los sujetos procesales, cuya concurrencia es obligatoria. En caso que el

imputado no haya concurrido, pero sí su defensa particular, la Audiencia se instala sin su

cuestiones planteadas y la pertinencia de la prueba ofrecida. El Fiscal podrá en la misma

audiencia, presentando el escrito respectivo, modificar, aclarar o integrar la acusación en lo

procesales concurrentes para su absolución inmediata.

La Acusación escrita deberá contener los requisitos siguientes:

a) Motivación y contenido de la acusación La acusación del fiscal será debidamente

nombres y apellidos completos y correctamente escritos.

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú