Leemos Un Texto Expositvo

Actividad de Leemos sobre el Perú
Aprendizaje
que es un país festivo y

DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: Nª 11561
megadiverso.
 Fecha: 30 de junio.
 Docente:
 Grado: 4 º 5º y 6º GRADO
 Sección: Única
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrument
Capacidades evaluación o de
evaluación
C Lee diversos - Identifica información Responde a Lista de
tipos de textos explícita y relevante que preguntas cotejo.
escritos en su se encuentra en distintas literales,
lengua materna. partes del texto
inferenciales y
 Obtiene expositivo.
criteriales del
información - Distingue esta información
del texto texto.
de otra semejante, en la
escrito. que selecciona datos Diferencia porque
 Infiere e específicos, en diversos
es un texto
interpreta tipos de textos de
información expositivo
estructura simple, con
del texto. algunos elementos Deduce el
 Reflexiona y complejos, así como
evalúa la significado de
vocabulario variado, de
forma, el acuerdo a las temáticas palabras según el
contenido y abordadas. contexto.
contexto del - Deduce características
texto. Explica
implícitas de personajes,
información
animales, objetos y
lugares, y determina el importante del
significado de palabras y texto
frases según el contexto,
así como de expresiones
con sentido figurado
(moraleja).
- Explica el tema, el
propósito, las
motivaciones de personas
y personajes, las
comparaciones y
personificaciones, así
como las enseñanzas y los
valores de la fábula,
clasificando y
sintetizando la
información.
Enfoques Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque de atención a Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
la diversidad respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
(relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán

en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para Papelotes o pizarra. Plumones y tiza.
entregar a todos. Cinta masking tape, trípode, celular.
Copias de los anexos. Escala de
valoración.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10
min
Actividades previas al inicio de la sesión de aprendizaje:
 Se recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
 Se les muestra carteles con las palabras
FESTIVO MEGADIVERSO
¿Qué dicen en los carteles?
¿Los han leído alguna vez?
¿Qué significa cada palabra?
 Se rescata los saberes preguntando: ¿Qué ejemplos muestran que el Perú es
festivo? ¿Cuándo decimos que nuestro Perú es Megadiverso? ¿Conoces por qué
es un texto expositivo?
 Se comunica el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy leeremos texto
Expositivo: El Perú es un país festivo y Megadiverso para conocer la festividad
de la Virgen de Calendaria
 Se acuerda con los niños algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70

min
Antes de la lectura
- Observan el texto, el título, subtítulos, las imágenes y las palabras negritas.
- Responden al cartel de hipótesis.
¿Sobre ¿Para ¿Qué tipo ¿En qué

qué crees qué crees de actividades indicios
que tratará que se crees del texto
el texto? habrá escrito que se realizan te has apoyado
este texto? en esta fiesta? para decir eso?
- - Responden a las preguntas mediante lluvia de ideas.

- ¿Qué tipo de texto leerán?
- ¿Qué indicios del texto orientaron tu elección?
Durante la lectura
- Los niños ubican en su libro de comunicación la pag. 46 y 47, donde se encuentra
ubicado el texto.
- Realizan la primera lectura en forma individual y silenciosa.
- Se les recuerda que deben identificar información importante en el texto de
acuerdo a los subtítulos que muestra, significados de palabras que están con
negrita según el contexto
- Se realiza una segunda lectura para su mayor comprensión que se hace con los
niños
- Se les pide realizar una tercera lectura poniendo mayor interés
Después de la lectura
- Parafrasean el contenido del texto la profesora junto a los niños
- Para extraer información explícita del texto se plantea algunas preguntas.
Literales Inferenciales Criteriales
¿Dónde se celebra? ¿Qué quiere decir la ¿Qué les pareció el

¿Qué actividades se frase “el ambiente de texto sobre la Fiesta de
presenta en la fiesta? fiesta crece”? la Candelaria?
¿Qué se hace en el ¿Hubieran preferido
ritual? ¿Por qué se dice que la otro? ¿Cuál? ¿Por qué?
fiesta brilla más
durante la Octava?
¿Por qué crees que

algunas palabras están
resaltadas?
- Responden en forma ordenada a las preguntas que se planteó.

- Le dan una vista general al texto que se leyó
- La docente explica qué es un texto Expositivo
- Se les muestra carteles con las palabras negritas del texto para decirles el
significado
Acciones para el trabajo de uso de recursos ortográficos
Los niños subrayan información implícita que encuentran en el texto
Los niños reconocen el significado de las palabras según el contexto
Se les invita a los niños a desarrollar las pag. 48, 49 y 50 de su libro de comunicación
Cierre Tiempo aproximado: 10

min
- Metacognición: Responden a las preguntas:
- ¿Qué texto leyeron?
- ¿Tuviste alguna dificultad para hacer su comprensión del texto?
- ¿Qué palabras nuevas conociste?
- ¿Por qué es un texto expositivo?
Reflexión
- ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD Leemos sobre el Perú que es un país festivo y megadiverso

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
PROPÒSITO El día de hoy leeremos texto Expositivo: El Perú es un país festivo y Mega
diverso para conocer la festividad de la Virgen de Calendaría
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Responde Diferencia porque Deduce el Explica
Nº a es un texto significado de información
de preguntas expositivo palabras según el importante del
Orde Nombres y apellidos de los contexto texto
literales,
n estudiantes
inferencial
es y
criteriales
del texto.
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Profesora: Diana Ayala Córdova

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Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán

 Se les muestra carteles con las palabras

Desarrollo Tiempo aproximado: 70

- Responden al cartel de hipótesis.

¿Sobre ¿Para ¿Qué tipo ¿En qué

- - Responden a las preguntas mediante lluvia de ideas.

Literales Inferenciales Criteriales

¿Dónde se celebra? ¿Qué quiere decir la ¿Qué les pareció el

¿Por qué crees que

- Responden en forma ordenada a las preguntas que se planteó.

Cierre Tiempo aproximado: 10

ACTIVIDAD Leemos sobre el Perú que es un país festivo y megadiverso

Profesora: Diana Ayala Córdova

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