Ciencias Sociales
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Ciencias Sociales
Ciudadanas
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Sociales y Competencias Ciudadanas
La prueba de sociales y competencias ciudadanas evalúa los conocimientos y
habilidades del estudiante que le permiten comprender el mundo social desde la
perspectiva propia de las ciencias sociales y situar esta comprensión como referente
del ejercicio de su papel como ciudadano. Evalúa también su habilidad para analizar
distintos eventos, argumentos, posturas, conceptos, modelos, dimensiones y
contextos, así como su capacidad de reflexionar y emitir juicios críticos sobre estos. En
concordancia con esto, la prueba no le pide al estudiante que responda desde su
opinión, ni desde lo que se considera “políticamente correcto” o desde el “deber ser”.
Competencias evaluadas
Pensamiento social.
Interpretación y análisis de perspectivas.
Pensamiento reflexivo y sistémico.
Pensamiento social
Esta competencia evalúa la capacidad del estudiante para usar conceptos básicos de
las ciencias sociales que permiten la comprensión de problemáticas y fenómenos
sociales, políticos, económicos, culturales y geográficos, como también los principios
básicos de la Constitución, y la estructura y el funcionamiento del sistema político
colombiano.
De esta manera, por un lado, con las preguntas de esta competencia el estudiante se
enfrenta a diferentes situaciones sociales que deberá analizar a través de conceptos
básicos de las ciencias sociales. Hacen parte de esta competencia la comprensión de
dimensiones temporales y espaciales de eventos y prácticas sociales; la habilidad del
estudiante para analizar las dimensiones históricas de eventos o problemáticas, y la
capacidad de relacionar sucesos o procesos con contextos geográficos y sus
características, es decir, de conectar eventos e identificar razones que justifiquen esas
conexiones.
Por otro lado, con esta competencia se evalúa el conocimiento que el estudiante tiene
sobre los fundamentos del modelo de Estado social de derecho y sus particularidades
en nuestro país, los derechos y deberes ciudadanos establecidos en la Constitución, la
organización del Estado, las funciones y los alcances de las diferentes ramas del poder
y de los organismos de control y el marco básico que fundamenta la participación
ciudadana en Colombia
291
Interpretación y análisis de perspectivas
Esta competencia evalúa la habilidad del estudiante para analizar la información que circula
en la sociedad sobre asuntos políticos, económicos y culturales, con la intención de
valorar argumentos y explicaciones sobre problemáticas sociales e identificar diversos
intereses, opiniones y perspectivas de personas y grupos sociales que interactúan en
un momento dado.
Esta competencia hace referencia a la capacidad para pensar analítica y críticamente
sobre las problemáticas y fenómenos sociales. A través de esta competencia se
evalúan principalmente dos habilidades: el reconocimiento de diversas opiniones,
posturas e intereses, y el análisis crítico de fuentes y argumentos.
Respecto a esta segunda habilidad, se espera que los estudiantes que culminan el
grado 11.° estén en capacidad de evaluar qué tan fuertes son las razones aducidas para
apoyar una conclusión presentada en una fuente, si las evidencias que apoyan una
conclusión son hechos objetivos (por ejemplo, investigaciones) o si un argumento tiene
sesgos, prejuicios o generalizaciones no justificadas.
292
establecer relaciones entre las distintas dimensiones presentes en las problemáticas
sociales y en sus posibles alternativas de solución.
293
ESTRUCTURA GENERAL DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA 1991
PARTE Esta integrado por: DERECHOS, Que a su vez se divide en: DERECHOS
DOGMÁTICA GARANTIAS Y COLECTIVOS Y
DEBERES DEL AMBIENTE ACCIONES De Buena fe
CONSTITUCIÓN
POLITICA DE Mandato Superior
COLOMBIA PROTECCIÓN Y
en:
1991 APLICACIÓN DE
LOS DERECHOS
Aplicación Inmediata
Se consagran
Está conformada
por: Estos son
DEBERES Y PRINCIPIOS Prohibición a
OBLIGACIONES Restricciones
Territorio Adicionales
PARTE ORGÁNICA, Ejecutva
Son ELEMENTOS Tratado y convenios
ORGÁNIZACIONAL Población
O ESTRUTURAL DEL ESTADO Ramas del Son
Judicial De los Derechos
poder público
Poder Legisla va Fundamentales
Se divide en
público por Extensión
Dependen de toda la
Órganos del Estos estructura del Estado, pero
PARTE DE LA
poder público funcionando en forma
REFORMA DE LA independiente y autónoma
CONSTITUCIÓN
ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO
TALLER 1
1. Indígenas, en la zona norte del país, manifestaron su rechazo a las operaciones que
adelanta una empresa de construcción en un lugar, que de acuerdo a sus
tradiciones y su cosmovisión, es un sitio sagrado. En esa medida, se ha observado
a la empresa romper y resquebrajar el terreno en dicho lugar para construir un
edificio.
"Si el Gobierno, imaginándose que sabe más en la materia que los comerciantes
(…) mete la mano en el negocio, su intervención no produce otro efecto que
desconcertar los cálculos de los negociantes, turbar el movimiento natural del
comercio, y retardar el restablecimiento del equilibrio".
Tomado de: Ospina Rodríguez, Mariano (1969). Escritos sobre economía y poli tica.
Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, P. U.
A partir de este fragmento, ¿puede afirmarse que Mariano Ospina Rodríguez está a
favor del proteccionismo económico?
297
3. En pocos meses, una persona aumento las ganancias de su negocio de venta de
ensaladas. Sus clientes consideraban que podían comer una buena cantidad a un
precio justo. Sin embargo, al iniciar el periodo de sequía en la región, la cosecha de
verduras disminuyó y esto hizo que la producción resultara más costosa, lo que
obligó a la persona dueña del negocio a preparar menor cantidad de ensaladas y a
reducir las porciones. Si se aplican los conceptos de oferta y demanda al caso
anterior, es correcto afirmar que
A. la oferta de ensaladas aumentó dada la buena acogida del negocio por los
consumidores, y luego la demanda de este producto disminuyó dados los
precios de la porción de ensalada.
B. la oferta de ensaladas disminuyó en los primeros meses, y luego la demanda
también disminuyó por efectos de la sequía y escases de verduras.
C. la demanda de ensaladas aumentó dada la buena acogida del negocio por los
consumidores, y luego la oferta disminuyó porque iniciaron los problemas de
sequía y escasez.
D. La demanda de ensaladas no aumentó en los primeros meses, y luego aumentó
la oferta del producto pese a las condiciones de sequía.
“la situación sigue siendo grave en Colombia. La guerra que venimos padeciendo
ha provocado una reconcentración de la tierra y de la riqueza. Hay nuevos
propietarios del campo, principalmente grandes latifundistas y narcotraficantes.
Además, temo que detrás de las violaciones a los Derechos Humanos que sufren
las mujeres colombianas haya políticas de exterminio encubiertas. En medio de
todo este drama, hemos seguido haciendo este trabajo. Nuestro principal objetivo
es pasar de ser mujeres desplazadas a ciudadanas plenas.
6. Existe un debate entre los defensores de dos teorías económicas. De acuerdo con
la primera teoría, el Estado debe intervenir en la economía de un país, sobre todo
en tiempos de crisis, pues la obligación del Estado es reducir las pérdidas que
puedan tener las empresas y los individuos. De acuerdo con la segunda teoría, la
intervención estatal en la economía conduce inevitablemente a situaciones
estructurales de crisis, al desestimular el crecimiento económico producto de la
libre competencia entre empresas e individuos.
299
Para reconstruir el municipio, la solución del Gobierno tiene implicaciones negativas
desde un punto de vista económico, pues
Considerando los argumentos de cada una de las partes, es posible concluir que
estas presentan visiones divergentes en relación con
300
TALLER 2
.
.
.
2.
3.
4.
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5.
6.
D H
C P
302
7.
8.
9. E
Estado de Derecho.
Estado Social de Derecho.
Estado Autoritario.
Estado Democrático.
10.
E
303
304
14.
(Organizaciones No Gubernamentales).
A
.
.
.
.
15.
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306
se
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24.
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310
.
311
TALLER 1
El Apartheid fue un sistema social impuesto por los gobiernos de minoría blanca en
Sudáfrica durante el siglo XX. Bajo este sistema, los grupos étnicos estaban separados
y a la mayoría no blanca se le negaban numerosos derechos, como el de votar y el de
comprar o alquilar tierras de propiedad de blancos. El Apartheid se acabó gracias a las
negociaciones que se dieron entre 1990 y 1993 entre el partido que gobernaba el país
—el Partido Nacional — y el Congreso Nacional Africano (que era el mayor partido de
oposición al Gobierno) y una gran variedad de organizaciones políticas. Las
negociaciones se realizaron a pesar de los asesinatos de los líderes del movimiento
anti-apartheid por extremistas que apoyaban el régimen; varios ataques a algunos
blancos por movimientos extremistas anti-apartheid y numerosas acusaciones en
contra de miembros del ejército y de la policía que afirmaban que estos estaban
involucrados en masacres ocurridas durante las negociaciones. La espiral de
agresiones se pudo contener gracias a que los líderes de los dos partidos mayoritarios,
Frederik Willem de Klerk y Nelson Mandela, lograron negociar los fundamentos de una
nación democrática y multirracial. Además, ejercieron presión para que otros partidos y
grupos en el país aceptaran cumplir con los acuerdos.
Se ha dicho que Sudáfrica y Colombia no son tan comparables. Que mientras la una
tuvo un conflicto racial, en un régimen tiránico como el apartheid, en la otra ha habido
una larga guerra política en un contexto de relativa democracia, que entre 1958 y 2012
ha ocasionado la muerte de por lo menos 220.000 personas. Se ha dicha que mientras
en Sudáfrica se optó por la reconciliación y un modelo de justicia restaurativa basado en
el perdón, en Colombia se busca superar el enfrentamiento armado sin renunciar a la
justicia, la verdad y la reparación. Se ha dicho también que Colombia no tiene a un
Nelson Mandela. Sin embargo, Sudáfrica sí es un espejo para Colombia: tuvo un
conflicto prolongado, ha dejado heridas profundas en la sociedad y ha enfrentado un
difícil posconflicto. Primero la guerra, y luego la paz, pusieron a prueba a este líder
extraordinario, que forjó su gran estatura moral en medio de la adversidad. Mandela les
deja muchas lecciones a los líderes colombianos.
312
A. Verdad y reparación.
B. Consenso social.
C. Participación política.
D. Control económico.
2. En el texto se dice que algunas personas afirman que “en Colombia se busca
superar el enfrentamiento armado sin renunciar a la justicia, la verdad y la
reparación”.
5. En Colombia, así como en otros países del mundo, existen leyes y políticas que
protegen los derechos de las comunidades indígenas para garantizar la diversidad
étnica, superar la discriminación histórica, fomentar su participación en la
sociedad, mejorar sus condiciones de vida, preservar sus tradiciones y garantizar
su supervivencia. Entre ellas se destacan: el reconocimiento de los resguardos
indígenas como entes territoriales; la exención del servicio militar; la creación de
curules especiales en el Congreso de la República; el sistema de justicia indígena
aplicable en sus territorios, entre otras medidas.
313
A. Todo indígena que haya cometido un delito en su comunidad puede ser juzgado
según las normas y los procedimientos propios de la justicia indígena
B. Todo indígena que viva en sus territorios ancestrales y mantenga sus
tradiciones estará exento de prestar el servicio militar.
C. Dos indígenas son elegidos para entrar a una universidad con la condición de
que modifiquen su modo de vestir y solo hablen en español.
D. Dos indígenas son elegidos por voto popular para representar a sus
comunidades en el Senado con el requisito de que sean líderes tradicionales
reconocidos.
Uno de los factores que obstaculizaría la mayor difusión de las papas criollas modificadas
respecto a las papas tradicionales es
7. Durante el primer trimestre del año 2017 se presentaron en los Estados Unidos
incendios que afectaron 2 millones de acres de tierras, fuertes tormentas, e
inundaciones que cobraron vidas humanas; las catástrofes por estos eventos
suman pérdidas económicas de hasta 5 billones de dólares. Un reporte de la
Administración Nacional Oceanográfica y Atmosférica (NOAA, por sus siglas en
inglés), instituto con más de 120 años de existencia, señala que el primer trimestre
del año 2017 fue el segundo periodo con más altas temperaturas registrado hasta
ahora.
314
De acuerdo con la NOAA, las temperaturas cada vez más calientes de la superficie del
mar, además de otros factores atmosféricos, contribuyeron a una temporada de
huracanes más fuertes de lo normal en el Atlántico. ¿El reporte de la NOAA es una
fuente útil para establecer las causas de los desastres naturales que se
presentaron en tos Estados Unidos en el 2017?
A. Sí, porque la NOAA es una entidad que no tiene vínculos con el Gobierno y por
tal razón está libre de influencias políticas.
B. No, porque si el reporte es tan confiable se hubieran podido predecir y evitar las
catástrofes ocurridas.
C. Sí, porque el reporte proviene de una entidad oficial con una larga trayectoria en
el estudio de los cambios climáticos.
D. No, porque no se ha demostrado que haya una relación entre el aumento de la
temperatura y los desastres naturales.
8. Uno de los más graves problemas sociales y de salud pública que enfrenta un país
es el aumento del consumo de sustancias psicoactivas en la población
adolescente. Cuatro fuentes de información fueron consultadas para determinar
cuál es la política más efectiva para resolver el problema en cuestión. De acuerdo
con el director de una agenda policial encargada de atender delitos relacionados
con el narcotráfico, la política más efectiva para resolver este problema es la
persecución y castigo para los traficantes. Según un padre de familia, miembro de
una asociación de padres de jóvenes con problemas de adicción, la mejor política
para disminuir el consumo entre los jóvenes es diseñar planes de vigilancia en los
colegios y universidades para prevenir el acceso a sustancias psicoactivas. Según
un joven consumidor de sustancias psicoactivas, la política más efectiva consiste
en legalizar el consumo para que sea el Estado quien controle la producción y venta
de estas sustancias. Las políticas más efectivas, señala un representante de la
Unicef, según un estudio sobre el impacto de las políticas de prevención de
consumo realizadas en cerca de 30 países en Europa y América, se centran en
promover el acompañamiento de los jóvenes por parte de sus padres y la inclusión
de los jóvenes en actividades extracurriculares.
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TALLER 2
316
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11.
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320
321
26.
LA GUAJIRA
BOLIVAR
DE 18+533 - 3+7368
CORDOBA
SANTANDER
SANTANDER
ARAUCA
VICHADA
TOLIMA
META
GUAINIA
HUILA
CAUCA
GUAVIARE
NARIÑO
CAQUETA VAUPES
PUTUMAYO
AMAZONAS
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323
El autor del poema describe el concepto de
324
325
CONTESTE LAS PREGUNTAS 38 y 39 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE GRÁFICA
Superficie agropecuaria estimada Colombia 2001
25%
20%
sobre PIB
15%
10%
5%
0%
Fuente: Banco de la República.
1970 1973 1976 1979 1982 1985 1988 1991 1994
326
327
328
51.
CLIMADIAGRAMA
160 80
140 70
Precipitación en m.m.
60
Temperatura en ºC
120
100 50
80 40
60 30
40 20
20 10
Precipitación
0 0 Temperatura
E F M A M J J A S O N D
Meses
329
Relación entre el área rural nacional y los propietarios,
según tamaño de predios 2001
Tamaño de predios Superficie
en Hectáreas Propietarios (área predial rural registrada)
Menos de 3 57,3% 1,7%
Entre 3 y 100 39,7% 22,5%
Entre 100 y 500 2,6% 14,6%
Más de 500 0,4% 61,2%
Total % 100% 100%
330
331
332
333
ún
n e ning
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l NO o
a t eria utilizad
m
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TA e r c c i a
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72.
73.
74.
75.
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78.
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80.
D.
81.
82.
337
83.
84.
85.
338
86.
87.
88.
339
89.
1 3
Después de 11.460 años 2 4
desintegrado
1 7
Después de 17.190 años 8
desintegrado
8
1 15
Después de 22.920 años 15 16
desintegrado
91.
92.
340
93.
94.
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