Caso Práctico 13.07.22 Resuelto

CASO PRÁCTICO
FECHA: 13/07/2022
DESCRIPCION DE LA PRUEBA:
Resolución del supuesto práctico, manteniendo la siguiente estructura: contextualización del
caso, justificación, definición del problema y actuaciones a desarrollar. De todas las actuaciones
que plantees deberas explicar mas detenidamente una de ellas, aquella que consideres más
importante dentro de todo el proceso de orientación que se lleve a cabo.
INICIO DE LA PRUEBA:
Eres uno de los docentes del certificado de profesionalidad Docencia de la formación
Profesional para el Empleo.
Y solo te han contratado para impartir el módulo MF1446_3 del certificado. El

certificado se está impartiendo dentro de la convocatoria de desempleados modalidad 2,
parados de larga duración mayores de 45. La profesora que ha impartido el resto de módulos te
comenta que es un grupo que se lleva bien, pero que están muy desanimados de cara a la
búsqueda de empleo, a todos les gusta la docencia, 6 alumnos de clase ya han trabajado como
docentes, pero que ahora con tantos requisitos llevan tiempo sin que los llamen para trabajar y
por eso han decidido hacer el curso porque antes no le pedían nada para impartir.
En la reunión que has mantenido con la compañera has tomado notas importantes para
tu módulo entre esas notas: el curso está llegando al final, existe desmotivación y desánimo para
buscar empleo porque llevan tiempo sin trabajar. En tu aula tienes 14 alumnos porque uno de
ellos abandono el curso por trabajo que nada tenía que ver con la docencia. Todos Tienen
estudios universitarios o de formación profesional de nivel superior, a excepción de 2 personas
una de ellas (Joaquina) de 53 años tiene más de 30 años de experiencia en el sector comercial
textil, posee solamente el graduado escolar accedió al curso a través de las competencia clave
de nivel 3, su pasión por la docencia la ha ido demostrando cada día en clase, pero a su vez es la
que piensa que menos va a poder hacerlo por su nivel de estudios y la otra persona (Eduardo)
de 55 años tiene el bachillerato y se ha dedicado a la construcción llegando a prosperar en su
sector hasta la crisis financiera lo que le convirtió en un desempleado de larga duración, el resto
tienen unas edades comprendidas entre los 45 y 55 años.
Son alumnos participativos, y responden bien en clase a todas las actividades. ¿Cómo
actuarías para solucionar la situación siendo el último docente?
Resuelve el caso sabiendo que dispones de un aula de 45 metros cuadrados, 15

ordenadores, pizarra, proyector, cámara de video, conexión a internet, mobiliario suficiente
tanto para los alumnos como para el docente.
SOLUCIÓN DEL CASO
Contextualización
- 14 alumnos desempleados parados larga duración mayores de 45

- 6 alumnos experiencia docente (solo falta capacitación pedagógica)
- Joaquina 53 años (graduado escolar, competencias clave nivel 3) experiencia 30 años
comercial textil. Le gusta la docencia, muy desmotivada.
- Eduardo 55 años (bachiller, albañil).
- Participativos y se llevan bien.
- Aula según normativa
Justificación
Grupo-clase con desmotivación por la finalización del curso, y las pocas salidas profesionales
que pueden tener debido a su edad y el tiempo que llevan en desempleo. Son un grupo con
experiencia y titulaciones superiores lo que hace viable una buena inserción. Basando la
intervención en el contenido del módulo que hay que impartir que es orientación, se debe de
intervenir desde la experiencia previa de los alumnos y desde el primer día de clase a nivel
grupal, para conseguir que en las 30 horas que restan del CP nuestra función docente-
orientadora sea efectiva. Es necesaria la intervención directa con todo el grupo clase y en
particular con dos alumnos sin estudios superiores.
Definición del problema
Desmotivación y desconocimiento de salidas profesionales. Desde la función orientadora que

los docentes desarrollamos en el aula en este caso se debe trabajar con todo el grupo-clase la
desmotivación antes las salidas profesionales que ofrece el CP de docencia y sus respectivas
experiencias y titulaciones.
Actuaciones a desarrollar
Individual
- Trabajar tutoría individualiza con Joaquina y Eduardo para ofrecer y explicar un

itinerario formativo acorde a su situación personal para mejorar en cuanto a su
titulación académica.
Grupal
- Presentación primer día “Mis intereses profesionales”

- Trabajar los itinerarios profesionales individuales
- Dinámica de grupos: Mesa redonda (invitados expertos en diferentes ámbitos de la
docencia y que pasaron por situaciones iguales o parecidas)
- Trabajar la entrevista de trabajo “refuerzo positivo” (Role playing)
- Busco empleo ¿Dónde voy? Herramientas
Actuaciones específicas
En general todas las actuaciones planteadas se llevarían a cabo dentro del proceso de
asesoramiento porque forman parte del contenido que se trabaja en el módulo MF1446_3
Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo, pero
ante la situación planteada por la compañera del desanimo generalizado y siendo el nuevo
docente y el último módulo debo plantear una actuación inmediata para que recuperen esa
actitud positiva del inicio de curso.
La actuación a desarrollar será el primer día de clase partiendo de la información que se ha

recogido de la compañera y utilizando la presentación del módulo, se va a realizar una actividad
de “Intereses profesionales”. Es una forma de que ellos empiecen a descubrir que si van a poder
impartir y de esa actividad se trabajará el contenido del módulo.
Plan de actuación:
Primer día de clase: 5 horas
Objetivo: Conocer las oportunidades laborales según el perfil que tiene cada alumno.
Contenido a trabajar en la tutoría:
- Presentación del docente

- Presentación del Módulo
- Actividad Intereses profesionales
Desarrollo de la sesión:
El docente se presentará y presentará el módulo que va a impartir utilizando como apoyo una
presentación multimedia, y además para comprobar si la clase es participativa irá haciendo
preguntas para que el alumnado pueda intervenir y así poder ir situando a cada uno de ellos en
el aula (ya que tras las intervenciones les preguntaría el nombre, una forma de presentación sin
hacer una dinámica).
Una vez realizada la presentación pasaríamos a la actividad que ayudaría a trabajar el problema
que tenemos planteado. En este caso se les daría un cuestionario para conocerse a si mismos,
donde deben responder todos los apartados para cumplimentar un perfil profesional. A
continuación, se llevaría a cabo una puesta en común para ir comprobando como se ven y como
me ven, ya que muchas veces hay apartados que no podemos cumplimentar por no se capaces
de conocernos y de ver cosas de nosotros que otros si ven. Así trabajamos la motivación a nivel
interna y externa.
A la vuelta del descanso con los equipos informáticos llevaríamos a cabo una búsqueda de las
distintas convocatorias, entidades de formación, certificados de profesionalidad, para ver los
requisitos que se van solicitando.
Por último, marcar la escalera de objetivos laborales a corto, medio y largo plazo en un periodo
de máximo 1 año para conseguir un puesto de docente que sería el periodo de la próxima
convocatoria de subvenciones. Y entrega de una guía laboral para que dispongan de ella durante
todo el módulo.
Con este último paso este primer día los alumnos recuperarían las ganas de buscar empleo,
porque lo tendrían pautado en tiempo en marcas a conseguir, y que a lo largo del modulo se
seguirá trabajando el resto de actuaciones que necesitan como herramientas, entrevistas, etc…
Evaluación:
En este caso, se llevará a cabo a lo largo del módulo, este primer día solo será la observación la
que tenga un mayor peso como método, recogiendo en un registro aquello que sea destacable
para las futuras clases en cuanto a aportaciones de los alumnos.

Caso Práctico 13.07.22 Resuelto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Caso Práctico 13.07.22 Resuelto

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Caso Práctico 13.07.22 Resuelto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CASO PRÁCTICO

Y solo te han contratado para impartir el módulo MF1446_3 del certificado. El

Resuelve el caso sabiendo que dispones de un aula de 45 metros cuadrados, 15

- 14 alumnos desempleados parados larga duración mayores de 45

Definición del problema

Desmotivación y desconocimiento de salidas profesionales. Desde la función orientadora que

- Trabajar tutoría individualiza con Joaquina y Eduardo para ofrecer y explicar un

- Presentación primer día “Mis intereses profesionales”

La actuación a desarrollar será el primer día de clase partiendo de la información que se ha

Primer día de clase: 5 horas

Contenido a trabajar en la tutoría:

- Presentación del docente

También podría gustarte