Programa Intro Macro 2022 2
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Clase magistral
Clase complementaria
Monitores(as)
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Para cualquier inquietud relacionada con los temas de clase y las evaluaciones, favor comu-
nicarse con Camilo Arias.
Este es el primer curso de formación básica en teoría macroeconómica que ofrece la Facultad
de Economía. Se concentra en presentar los conceptos fundamentales y en dar una primera
aproximación a la metodología que caracteriza el análisis macroeconómico. Los estudiantes
aprenderán la definición de los grandes agregados macroeconómicos y las teorías más amplias
sobre las relaciones entre esos agregados en el corto y el largo plazo. El curso responderá
preguntas como: ¿Qué son la inflación, el desempleo y el crecimiento económico? ¿Cómo
se relacionan entre sí? ¿Qué puede impulsar o frenar el crecimiento económico? ¿Cómo
cambian las respuestas a estas preguntas dependiendo de si se piensa en el corto o el largo
plazo o en una economía abierta? ¿Cómo se relaciona la macroeconomía con la distribución
de ingreso?
Se espera que los estudiantes que aprueben el curso conozcan las definiciones de los grandes
agregados macroeconómicos y las teorías básicas sobre las relaciones entre esos agregados,
a un nivel que les permita: (i) entender las noticias y discusiones sobre el devenir de la
economía y los debates que las rodean; (ii) profundizar en el estudio de estos temas en
los cursos más avanzados de macroeconomía; (iii) desarrollar habilidades básicas de análisis
desde la aproximación metodológica de la Economía como disciplina, caracterizada por el
uso de modelos estilizados que profundizan aspectos puntuales de un problema dejando
otros aspectos de lado; y (iv) conocer fuentes de información y manejo de bases de datos
macroeconómicas.
Los estudiantes desarrollaran un pensamiento crítico que les permita contrastar difer-
entes aproximaciones analíticas a problemas económicos, partiendo de una base conceptual
sólida y usando herramientas gráficas y de análisis cuantitativo. También desarrollan habil-
idades de trabajo en equipo, analizando de manera colaborativa problemas económicos,
aprovechando las especialidades y fortalezas de los participantes y proponiendo y diseñando
de manera colaborativa soluciones adecuadas que recojan y sinteticen el aporte de cada uno.
Por otro lado, desarrollan habilidades de comunicación oral y escrita efectiva a través
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de un trabajo final en el que analizarán un evento macroeconómico histórico basado en los
conceptos vistos en clase. Finalmente, la clase contribuye al discernimiento ético pues
se estudia críticamente criterios de justicia, sostenibilidad, y eficiencia en la asignación de
recursos en la economía.
Los contenidos temáticos del curso se presentan a continuación. Entre paréntesis aparece las
lecturas de los capítulos del libro Macroeconomía, de Gregory Mankiw, asociado a cada tema
(ver Bibliografía). Este es el libro de texto que seguiremos durante la clase. El cronograma
se encuentra sujeto a cambios.
A. Introducción.
D. Economía abierta.
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5 Metodología
Clase magistral: los temas más centrales del curso se cubrirán en las clases magistrales.
A pesar del nombre de “magistral” y del tamaño de la clase, las intervenciones por parte
de los estudiantes durante las sesiones son bienvenidas y apreciadas. Se espera que los
estudiantes (i) revisen por adelantado el material del libro de texto que se va a presentar
en cada sección, (ii) estudien cuidadosamente el material presentado en clase, y que (iii)
participen y contribuyan activamente a la discusión.
6 Evaluaciones
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se evaluará el trabajo del estudiante. Específicamente, en las fechas establecidas por el
programa, se abrirá un espacio durante la clase para que los estudiantes discutan las
dudas que puedan tener respecto a la solución del taller. Una vez cerrada la discusión,
se procederá a evaluar el trabajo resolviendo uno de los puntos que puede ser idén-
tico o incluir pequeñas modificaciones. El punto que se debe resolver es definido
por el profesor magistral y será el mismo para todas las secciones complementarias.
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por ejemplo), (ii) escojan un modelo y argumenten por qué creen que es el más ade-
cuado para analizar el episodio, (iii) den una narrativa o explicación del episodio con
base en el modelo que escogieron.
Los lineamientos del trabajo serán diferentes dependiendo de si el estudi-
ante está tomando la clase por 3 o 4 créditos. En el caso de estudiantes tomando
el curso por 4 créditos el trabajo tendrá un extensión mayor y se les pedirá mayor elab-
oración en el análisis. Esto implica que los miembros de cada grupo deben pertenecer
a un mismo “tipo” de sección.
En la página del curso se publicarán solucionarios de los talleres y parciales para que los
estudiantes puedan contrastar sus soluciones con lo esperado. Las evaluaciones se devolverán,
calificadas, en los diez días siguientes a la entrega por parte del estudiante (Reglamento
General de Estudiantes de Pregrado). Además de su nota y cualquier retroalimentación
escrita en su evaluación, el estudiante dispondrá del solucionario publicado para establecer
las razones de su calificación.
En caso de que un alumno no pueda presentar el examen final o alguno de los talleres,
sólo se aceptarán excusas médicas verificables por la Dirección del Pregrado de la Facultad
de Economía. Según el artículo 45 del Reglamento General de Estudiantes de Pregrado, los
estudiantes tendrán ocho (8) días hábiles para presentar una excusa válida. En caso de
que la excusa sea aceptada por la Facultad, la nota en la prueba que no se presentó será
obtenida según el desempeño relativo del estudiante en las demás pruebas del curso. Si
un estudiante presenta una excusa válida para más de una evaluación deberá presentar un
examen supletorio.
Las calificaciones definitivas de las materias serán numéricas de uno punto cinco (1.50) a
cinco punto cero (5.00), en unidades, décimas y centésimas.
La nota final del curso será el promedio ponderado de las evaluaciones parciales según los
pesos descritos anteriormente. No se hará ningún tipo de aproximación y la nota final se
entregará en unidades, décimas y centésimas. Al obtener una nota menor a 3.00 el curso
será reprobado.
Las notas totales acumuladas serán compartidas con los estudiantes periódicamente por
Bloque Neón para que puedan revisar que todo está correctamente registrado.
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El profesor podrá realizar una “curva proporcional” con el fin de acercar la distribución de
notas dada a una distribución objetivo. Si el profesor decidiera realizar dicha curva, el ajuste
de notas no perjudicará a ningún estudiante.
7 Referencias.
8 Inasistencia a clases
No hay control de asistencia durante las clases. Sin embargo, los estudiantes son respon-
sables de enterarse de todo lo que se diga durante la clase, aunque esto no se
encuentre en las diapositivas o en el programa del curso.
9 Fechas importantes:
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• Segundo examen parcial: 28 de octubre
Según los artículos 64, 65 y 66 del Reglamento General de Estudiantes de Pregrado, el es-
tudiante tendrá cuatro (4) días hábiles después de la entrega de la evaluación calificada
para presentar un reclamo. El profesor magistral responderá al reclamo en los cinco (5)
días hábiles siguientes. Si el estudiante considera que la respuesta no concuerda con los
criterios de evaluación, podrá solicitar un segundo calificador al Consejo de la Facultad de
Economía dentro de los cuatro días hábiles siguientes a la recepción de la decisión del profe-
sor. Los reclamos de exámenes presenciales serán válidos siempre y cuando el examen haya
sido resuelto en esfero.
Para una descripción detallada de las conductas que constituyen fraude, ver el artículo 4 del
Régimen Disciplinario.
11 Políticas de bienestar
Ajustes Razonables
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igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades funda-
mentales”. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, art. 2.
Momentos difíciles.
Todos debemos respetar los derechos de quienes integran esta comunidad académica. Con-
sideramos inaceptable cualquier situación de acoso, acoso sexual, discriminación, mato-
neo, o amenaza. Cualquier persona que se sienta víctima de estas conductas puede de-
nunciar su ocurrencia y buscar orientación o apoyo ante alguna de las siguientes instan-
cias: el equipo pedagógico del curso, la Coordinación o la Dirección del programa, la De-
canatura de Estudiantes, la Ombudsperson o el Comité MAAD. Si requiere más informa-
ción sobre el protocolo MAAD establecido para estos casos, puede acudir a Nancy García
([email protected].) en la Facultad de Economía. Más información sobre el proto-
colo MAAD: https://agora.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2020/09/ruta-maad.pdf