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    Sesión de Aprendizaje 1° Ept

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    La sesión de aprendizaje trata sobre las emociones de los estudiantes en su retorno al nuevo año escolar 2022. El docente da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda las medidas sanitarias por la pandemia. Luego, cada estudiante se presenta y comparte aspectos personales. El docente explica que aunque las culturas son diferentes, todos sienten las mismas emociones. A continuación, reflexionan sobre las emociones, su importancia y cómo regularlas, especialmente durante la pandemia. Finalmente, los estudiantes

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE 1° EPT

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    La sesión de aprendizaje trata sobre las emociones de los estudiantes en su retorno al nuevo año escolar 2022. El docente da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda las medidas sanitarias por la pandemia. Luego, cada estudiante se presenta y comparte aspectos personales. El docente explica que aunque las culturas son diferentes, todos sienten las mismas emociones. A continuación, reflexionan sobre las emociones, su importancia y cómo regularlas, especialmente durante la pandemia. Finalmente, los estudiantes

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

    I. DATOS GENERALES:

    Área: EPT - COMPUTACIÓN Duración: 90 minutos.

    Grado: Segundo Fecha: 21/03/2022 Día: Lunes.

    Docente: Katherine Jane Chuquihuanga Mori.

    II. DATOS CURRICULARES:


    1. Campo Temático  Las emociones.
    2. Título de la sesión  Mis emociones en este nuevo año escolar 2022.

    III. ENFOQUE TRANSVERSAL:


    ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN Utiliza un volumen de voz apropiado al presentarse oralmente. (Recurso paraverbal).
    A LA DIVERSIDAD.

    IV. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES:


    SECUENCIA DIDÀCTICA ACTIVIDADES y/o ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE T
    -Previo saludo a los estudiantes, el docente brinda una cordial bienvenida a los estudiantes a este nuevo año escolar y
    INICIO asegurando que este 2022, será un año lleno de retos y nuevos aprendizajes, que contribuirán a la formación de un
    ciudadano activo para el ejercicio pleno de sus derechos y responsabilidades. Luego; les recuerda, que seguimos en
    Problematizació n. emergencia sanitaria por la pandemia del COVID-19, y debemos seguir cuidándonos, con el uso de las mascarillas, la
    desinfección y lavado de las manos constantemente, tener nuestras vacunas completas, etc.
    -El docente propone una dinámica para la presentación de todos los estudiantes, tomando como referencia algunas de
    Propó sito y estas preguntas:
    organizació n. - Nombres y apellidos. 30
    - Edad.
    - Lugar de nacimiento (aprovechar el dialogo intercultural, tomando en cuenta el valor del respeto a las culturas y
    procedencia de los demás).
    Saberes previos. - ¿Con quienes vives?
    - ¿Cuál es tu comida favorita?
    - ¿Cuál es tu hobby o qué haces en tus momentos libres?
    Conflicto cognitivo. - ¿Quién es tu artista favorito?
    - ¿Cuáles son tus retos o desafíos para este nuevo año escolar 2022?
    - ¿Qué esperas de tus docentes en este año escolar?
    -El docente da a conocer la siguiente información: “Que en el mundo existen muchas culturas y todas son muy
    DESARROLLO diferentes en sus idiomas, en sus maneras de pensar, en los modos de hacer las cosas y en cómo se relacionan; pero las
    personas (hombres y mujeres) tienen algo importante en común: Todos y todas sienten las mismas emociones, y esa
    característica nos hacen iguales”. También; nos hemos preguntado alguna vez ¿Qué son las emociones? y ¿Cómo se
    Observació n pueden manejar durante las diversas situaciones que se nos presentan? Hoy vamos a reflexionar acerca de las
    emociones y la importancia de manejarlas en esta situación de emergencia sanitaria y en otros contextos. Actualmente
    en el Perú debemos estar trabajando juntos para afrontar la COVID-19. Esta situación es compleja y está generando 50
    diversas reacciones en las personas.
    -El docente señala que detrás de cada una de estas reacciones se encuentran las emociones. Las emociones son
    Acompañ amiento importantes en nuestras vidas y es necesario aprender a regularlas. Aquí nos detenemos un momento para preguntarnos:
    ¿Qué son las emociones?, ¿Qué emociones has manifestado durante el tiempo de la cuarentena por la emergencia
    sanitaria?, ¿Por qué es importante regular nuestras emociones en esta situación de emergencia sanitaria y en otros
    contextos? y ¿Cómo te has sentido en estos días, al saber del inicio de un nuevo año acolar?
    Retroalimentació n -Los estudiantes realizan un dibujo, en el que representas actualmente tu estado emocional, por el retorno al nuevo año
    escolar 2022.
    CIERRE -El docente pregunta a algunos estudiantes: ¿Por qué dibujaste de esta manera tu estado emocional al retorno del año
    Evaluació n escolar?
    Metacognició n -Los estudiantes responden: ¿Les pareció interesante la clase de hoy? 10
    ¿Creen que es importante tener un buen estado emocional?

     TAREA PARA LA CASA: Investigan el estado emocional de su familia en especial de los que están en edad escolar.
     MEDIOS Y MATERIALES: Recursos: Ministerio de Educación: Textos sobre las emociones. Materiales: Plumones, pizarra, regla, lapiceros,
    hojas bond y cinta Masking Tape.

    ___________________________
    Profesor. Katherine Jane Chuquihuanga Mori
    Especialidad Computación e Informática

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