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    Informe de Las Acciones de Tutoría 2021

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    Esther Lucia Alberti Pinzas
    El informe resume las acciones de tutoría del periodo lectivo 2021 en modalidad no presencial para el segundo grado. Se logró desarrollar todas las sesiones de tutoría programadas para fortalecer la convivencia familiar, los vínculos sociales, y desarrollar valores. Se enseñaron hábitos positivos y técnicas de estudio. Sin embargo, hizo falta el apoyo del departamento de psicología para los estudiantes y padres, y no se realizaron charlas escolares para padres. Se sugiere trabajar de forma coordinada con

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    INFORME DE LAS ACCIONES DE TUTORÍA 2021

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    INFORME DE LAS ACCIONES DE TUTORÍA

    PERIODO LECTIVO 2021 – NO PRESENCIAL

    A : Sra. GLADYS UGÁS VERA – Directora General


    DE : Profesor: Esther Alberti Pinzas
    Nivel : PRIMARIA – 2 grado
    ASUNTO : Informe de las acciones de tutoría - Periodo lectivo 2021 – No
    presencial

    FECHA : San Martín de Porres, 20 de diciembre de 2021


    =====================================================================

    Señora Directora Gladys Ugás, tengo el agrado de dirigirme a usted, para


    presentarle el Informe de las acciones de tutoría - Periodo lectivo 2021 - No
    presencial, le informo lo siguiente:

    LOGROS:

    Se logró desarrollar al 100% las sesiones de tutoría programadas, estas sirvieron para que los
    estudiantes fortalezcan la convivencia familiar y con sus pares. Se realizaron situaciones y juegos que
    motivaran a los estudiantes a establecer vínculos sociales. Se logró que los estudiantes sean actores y
    generadores de un clima positivo, basado en los valores éticos, generando en ellos respeto,
    confianza, alegría y permanente estimulación a la autoestima que influyeron en el desarrollo
    integral de los estudiantes ayudando en su proceso de enseñanza – aprendizaje. Se fortaleció la
    Autoestima y Asertividad en los educandos, además se formó en ellos hábitos positivos como:
    limpieza, aseo, puntualidad, disciplina, respeto, orden y responsabilidad. Se les enseñó diferentes
    técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje, Por otro lado conocieron y valoraron las
    actividades laborales de su localidad como medio de realización personal, familiar y social.
    Conocieron y practicaron adecuados y saludables hábitos de alimentación, además de dialogar y
    practicar normas de higiene, las más necesarias para el mantenimiento de una buena salud. Se
    promovió la conciencia ecológica de los niños y niñas del segundo grado, aprendieron a conocer y
    valorar los recursos naturales de su localidad.

    DIFICULTADES
    En esta etapa no presencial hizo mucha falta el apoyo del departamento de psicología en
    niños y padres. No se realizaron las charlas de escuela para padres con temas importantes
    para ayudarlos a sobrellevar esta nueva forma de trabajo con los estudiantes en casa.

    SUGERENCIAS
    Se sugiere trabajar coordinadamente con el departamento de psicología, realizando los
    informes de los estudiantes que presenten dificultades, la escuela para padres, etc., como se
    hacía de forma presencial.
    Es todo cuanto tengo que informar

    Esther Lucia Alberti Pinzas Profesora de 2° grado

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