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    Sesion Matematica Puesto de Frutas

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    Cesar Rau Montalvo
    La sesión de aprendizaje trata sobre la resolución de problemas matemáticos relacionados con el puesto de frutas. Los estudiantes aprenden a establecer relaciones de equivalencia y transformar datos a expresiones algebraicas para resolver ecuaciones lineales. El docente guía a los estudiantes a través de preguntas y ejercicios prácticos para comprender y aplicar los conceptos.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la resolución de problemas matemáticos relacionados con el puesto de frutas. Los estudiantes aprenden a establecer relaciones de equivalencia y transformar datos a expresiones algebraicas para resolver ecuaciones lineales. El docente guía a los estudiantes a través de preguntas y ejercicios prácticos para comprender y aplicar los conceptos.

    Título original

    SESION MATEMATICA PUESTO DE FRUTAS

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la resolución de problemas matemáticos relacionados con el puesto de frutas. Los estudiantes aprenden a establecer relaciones de equivalencia y transformar datos a expresiones algebraicas para resolver ecuaciones lineales. El docente guía a los estudiantes a través de preguntas y ejercicios prácticos para comprender y aplicar los conceptos.

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    SESION DE APRENDIZAJE: El puesto de frutas

    I.DATOS GENERALES:
    DOCENTE CESAR RAU EXPERIENCIA DE
    MONTALVO APRENDIZAJE “Promovemos estilos de vida saludable en las familias del 1248”

    ÁREA MATEMÁTICA ENFOQUE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS


    CICLO VI DURACIÒN 3 HORAS FECHA 28/092022
    AÑO 2° A
    II.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO INSTRUMENTO DE
    TEMÁTICO EVALUACIÓN
    Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Establece relaciones de POTENCIAS Lista de cotejo
    equivalencia y las transforma
     Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y EVIDENCIA
    gráficas.
    a expresiones algebraicas
    Desarrollo de ficha de
     Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
    Emplea estrategias y trabajo
     Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y
    reglas generales. procedimientos en
     Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y problemas para solucionar
    equivalencia. ecuaciones lineales 
    COMPETENCIA TRANSVERSAL
    -Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
    - Se desenvuelve en entornos virtuales
    III.ENFOQUE TRANSVERSAL Y ACTIVIDADES OBSERVABLES:
    ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES OBSERVABLES
    Enfoque de orientación al Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman
    bien común responsabilidades diversas y los estudiantes lo aprovechan, tomando en cuenta su
    propio bienestar y el de la colectividad.
    IV.SECUENCIA DIDÁCTICA:
    MOMENTO: INICIO TIEMPO 10 minutos Materiales
    -el docente saluda a los estudiantes. Luego les recuerda los PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD. También se les recuerda los acuerdos de Fichas
    convivencia del área, seguidamente se presenta el proyecto que se va a trabajar en este III bimestre. Plumones
    -el docente muestra algunas imágenes sobre la pizarra y procede a Acuerdos
    preguntar a los estudiantes: ¿Qué observan? ¿recuerdan cómo se Papeles
    llaman? ¿Qué característica tiene la balanza? ¿creen que se puedan
    expresar de una manera simplificada? ¿Cómo lo harías? ¿Qué
    características tienen dichas expresiones? ¿las conoces? ¿Cómo puedes
    expresar esta situación a partir del planteo de ecuaciones? Los
    estudiantes responden las preguntas mediante la lluvia de ideas.
    Luego el docente procede a presentar los números con notación
    científica, y procede a preguntar a los estudiantes ¿Cómo se relacionan estos números con los números iniciales?
    Ante algunas respuestas, EL docente realiza algunas repreguntas que les ayudan a aclarar alunas dudas, seguidamente se presenta el
    título de la actividad de hoy, el propósito y el instrumento de evaluación con el cual serán evaluados.

    MOMENTO: DESARROLLO TIEMPO 70 minutos


    -luego el docente presenta una imagen la ficha de trabajo “PUESTO DE FRUTAS”y pide a un estudiante responder: ¿De qué trata el Pizarra
    problema? ¿Qué datos nos brinda el problema? ¿Has resuelto algún problema similar? ¿Qué nos pide el problema? ¿Cómo lo Plumones
    resolverías? ¿Cómo lo harías? ¿Por qué? Copias
    -Los estudiantes participan mediante la lluvia de ideas, luego se les da unos minutos para que puedan resolver el problema propuesto. Ficha
    -La docente monitorea el trabajo de los estudiantes y resuelve algunas preguntas, en algunos casos se realizará la retroalimentación Papelotes
    grupal.
    - La docente pide a los estudiantes desarrollar la segunda parte de la ficha, luego pide que le hallen la solución de situaciones donde
    intervengan el desarrollo de ecuaciones, mientras que monitorea el desarrollo de dicha ficha.
    -Los estudiantes pueden realizar preguntas al respecto.
    -La docente refuerza el tema trabajado, responde inquietudes y realiza la retroalimentación en forma grupal.

    MOMENTO: CIERRE TIEMPO: 10 minutos


    -Se felicita a todos los equipos de trabajo por el trabajo del día de hoy y les hace entender lo importante que es trabajar en equipo.
    La docente realiza preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre sus aprendizajes:
    ¿Qué aprendiste en esta sesión? ¿Lo aprendido es útil para nuestra vida? ¿cómo pondrías en práctica? ¿Qué dificultades tuvieron para trabajar en
    esta sesión? ¿Cómo podemos superarlas?

    MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN


    Libro Resolvamos MED
    Cuadernos, regla, colores, centímetro, escuadra
    DOCENTE: GRADO/SECCIÓN: 2° A FECHA: 27/09/2022

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Establece Emplea Gestiona su Se
    relaciones de estrategias y aprendizaje desenvuelve
    equivalencia y procedimientos de manera en entornos
    autónoma virtuales
    N° APELLIDOS Y NOMBRES las transforma en problemas
    a expresiones para solucionar
    algebraicas ecuaciones
    lineales 
    SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

    1 ALCANTARA TUPAC ARIANA PAOLA

    ALFARO CONTRERAS JOSE ENRIQUE

    AROTINCO HUAMANI JHADE RUTH


    ATAPOMA VENTOCILLA ESTIVEN
    YONATAN
    2 CAHUANA DE LA CRUZ ANDRIU SMIT
    CASAVILCA SANCHEZ SHIRLEY
    3 PAMELA
    4 CCANTO FLORES JESUS ANTONI

    5 CIRINEO HUAMALI MELANI CELI

    6 CONSA QUISPE JOSE ANGEL

    7 FLAVIO TORRES LUCIA ANTONIA

    8 GASTELO FLORES ROQUE JUNIOR

    9 HERNANDEZ TOLEDO GABRIEL JESUS

    10 HICHCAS HUAUYA LENIN DANIEL

    11 HUAMAN SALAZAR LIZET SOFIA


    HUARCAYA TORIBIO RAQUEL
    12 CATERIN
    LOZANO FERNANDEZ ANGELINA
    13 YOLEISY
    14 MÁRTINEZ SOLANO ENDERSON

    15 MENDOZA CRISPIN ANGELO ROJAN


    16 MORENO SOTO THALIA ELIZA
    17 PEREZ CCENTE JEHIK KEVIN
    18 QUIÑONES ANTEZANO SULLAY
    ARIANA
    19 RAMIREZ DURAN BRYSHELL AIMAR
    20 RAMIREZ PURIS FRANKLIN DAVID
    21 SACRAMENTO FLORES DAYANA
    PATRICIA
    22 SALAZAR LORA RUTH MARIA
    23 SINCHI HUAMAN VIDAL
    24 TIXE MANTARI CAMILA ISABEL
    25 VALLEJOS HUAYHUARIMA MARIANA
    26 VEGA ASPILCUETA ZAHORY SONEY
    27 YANAMA YANCE FLOR MARIA
    ZAVALETA FERNANDEZ JESUS
    JONATHAN
    ZEGARRA GIRALDEZ PAULA ALISON

    ZUÑIGA LOPEZ FABIAN KENNEDY


    LISTA DE COTEJO

    DOCENTE: Cesar Rau Montalvo GRADO/SECCIÓN: 2° D

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Establece Gestiona su Se desenvuelve en
    relaciones de aprendizaje de entornos virtuales
    equivalencia y las manera
    N° APELLIDOS Y NOMBRES transforma a autónoma
    expresiones
    algebraicas
    SI NO SI NO SI NO SI NO

    1 AYALA SANTANA DAVID JOSUE

    2 CALDERON HUILLCAS KEYLA ISHICA

    3 CAMPOS ARBOLEDA ESTEPHANY SOFIA

    4 CAMPOS PERALES DAYRA FIORELLA

    5 CANALES HANCCO YUNA ALEJANDRA

    6 CANCHO VARGAS JAIRO GUSTAVO

    7 CENTENO MOYOPAZ SEBASTIAN MATIAS

    8 CHAGUA QUINTANO CHRISTIAN MAYCOL

    9 CHUANG AQUINO LUIS FERNANDO

    10 DAMIAN GUZMAN LUIS ANGEL

    11 DIAZ MALLQUI MILEYDY TATIANA

    12 GALVEZ MOZOMBITE OLGER ALESSIO

    13 GOMEZ HUAMAN ANTONNY RAUL

    14 GUERRA TUANAMA CRISTINA GIOVANNY

    15 HERRERA FERNANDEZ MARC ANTHONI


    16 HILARIO ALGUMER ZAYUMI XIOMARA
    17

    18 HUACHO MOLINA HADDE RHEA


    19 MACHACCA PANCORBO KELLY ARACELY
    20 MALDONADO HUINCHO ALLISON
    NATSUMY YAMILE
    21 MENDOZA TINOCO JORGE LUIS
    22 MORENO CHAHUAYA JHON MAYCOL
    23 MUCHA PEREZ KIARA FLOR
    24 QUILCA YUYALI DONNY GERARD
    25 QUISPE ANGLAS BERONICA ROCIO
    26 QUISPE CARBAJAL MARIAJOSE ALCIRA
    27 QUISPE MONAGO BETHEZAID JEZZY
    28 RISCO CAJAS DAYANA MARISELLA
    29 SOLANO ESPINOZA DEYVID ANGEL
    30 SOSA SALAZAR CHRISTIAN JEREMY
    31 SOTO ROCA ROSA MELINA
    32 TORRES GARCIA RENZO ARMANDO

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