Relación Entre El Inglés y La Pedagogía
Relación Entre El Inglés y La Pedagogía
Relación Entre El Inglés y La Pedagogía
SUPERIORES Y DE
ESPECIALIDADES DEL
MATERIA: INGLES
TRABAJO:
ENSAYO
TEMA: “RELACIÓN ENTRE EL
INGLÉS Y LA PEDAGOGÍA”
MAESTRA: LIC. KORA
ALUMNA: EVELYN
CRUZ SANTIAGO
GRUPO: 1RO
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HEROICA CIUDAD DE JUCHITAN DE
ZARAGOZA, OAXACA.
Introducción
SABADO 08 DE OCTUBRE DEL
Es por ello, que el dominio del idioma Inglés se hace cada vez más imprescindible
puesto que se han transformado todos los escenarios sociales y con el auge que
tienen las nuevas tecnologías de la información, surgen diversas estrategias de
comunicación como el uso de software educativos, recursos tecnológicos como
celulares inteligentes, Tablet, iphone. Además, se proponen novedosas
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alternativas de trabajos en diferentes campos del área social, diferentes maneras
de educación, en los cuales se requiere el dominio del idioma Inglés.
De allí que el inglés, se contempla como una fortaleza dentro del currículo
educativo de los países hispanoparlantes para la formación humana de las nuevas
generaciones. Así, para las instituciones educativas éste debe ser desarrollado en
contextos interactivos y significativos donde los estudiantes comprendan su
importancia tanto para la vida personal como profesional. Razón por la cual la
disposición, el interés y la motivación del docente juegan un papel fundamental
para el aprendizaje del mismo, donde las emociones que se transmiten
implícitamente en el proceso de enseñanza aprendizaje deben incentivar y
garantizar su eficacia en la adquisición del lenguaje.
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universitarios es conveniente combinar ambas metodologías dependiendo también
de los intereses de los estudiantes.
Desarrollo
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interesante conocer y sobrellevar para que la experiencia de aprendizaje sea
favorable, estimulante y eficaz.
Conclusión
Es por ello que la Enseñanza del Inglés necesita ser repensada y redefinida en el
orden de brindar una educación pertinente que responda a las necesidades
educativas de las nuevas generaciones, donde se vislumbra nuevas tendencias en
el proceso educativo a nivel mundial, puesto que además el proceso pedagógico
que se imparte en la actualidad se realiza mediante la confusión e incertidumbre
del caos que genera la globalización en el pensamiento docente al no dominar
cabalmente las tecnologías de comunicación e información emergentes y las
cuales son definitorias de la nueva sociedad y forman parte de las habilidades y
destrezas de los hijos de la nueva generación.
En ese sentido, la Pedagogía como agente para el cambio, debe hacer una
revisión de sus acciones educativas en función de propiciar un ambiente adecuado
conjugado a partir de la reflexión, del diálogo y del amor, como referente único que
permite la integración de diversas posturas cognitivas. En este proceso, se
entiende que el objetivo de la pedagogía es reflexionar la teoría y la práctica
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educativa para impulsar acciones concretas de transformación tomando en cuenta
los estilos de aprendizaje, la necesidad, la intencionalidad y el contexto del
educando.
Es por ello que dicho proceso puede ser asumido desde la Pedagogía de las
Emociones, con el fin de vincular una visión creativa y activa frente a la vida
personal y profesional del ser humano, y no un proceso descontextualizado de la
realidad del sujeto, sino asumir visiones transformadoras sobre la base de una
sociedad dinámica, de aperturas hacia los cambios, movida por la diversidad y los
aprendizajes permanentes.