4° EdA3 COM
4° EdA3 COM
4° EdA3 COM
TÍTULO:
“Leemos, para comprender y concursamos, para ganar”
I. DATOS GENERALES:
Las y los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa Valle Esmeralda, están muy entusiasmado de participar en los diferentes concursos de este año, uno de ellos es las
olimpiadas literarias, donde tendrán que leer lecturas literarias de la región y la cual dos de los estudiantes del grado serán sorteados y representar a la institución, pero para ello se
tendrán que preparar y dar lo mejor de ellos. Los estudiantes tendrán que estar preparados para dicha situación y es lo que les tiene a la vez preocupados. Ahora bien, ¿Por qué
será importante conocer la obra de dicho autor? ¿me ayudará a estar preparado(a) para participar en dicha olimpiada?
Para responder la pregunta, leeremos la obra del autor, también elaboraremos un texto narrativo que es una historieta para finalmente dramatizarlo.
III. PROPÓSITOS:
desenvuelve.
Opina sobre el contenido, la organización textual, el sentido de diversos recursos textuales y la intención del
autor. Evalúa los efectos del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los contextos sociocultu rales en
que se desenvuelve.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna Adecúa su historieta al propósito del mensaje de la obra, el tipo textual y algunas características de su historieta, Historieta sobre hechos
Adecúa el texto a la situación comunicativa. así como el formato y el soporte. Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y selec- importantes de la obra
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cionando diversas fuentes de información complementaria.
cohesionada. Utiliza los signos de puntuación: El punto y seguido y el punto y aparte para separar párrafos, que contribuyen al
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. sentido de su historieta.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto Evalúa el efecto de su historieta en los lectores a partir de los recursos textuales y estilísticos utilizados
escrito. considerando su propósito al momento de escribirlo. Compara y contrasta aspectos gramaticales y ortográficos
de tildación, cuando evalúa el texto.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. Navega en diversos entornos virtuales recomendados, para buscar información sobre Lilia Figueroa, de manera Información de su
• Personaliza entornos virtuales. pertinente y responsable. biografía
• Gestiona información del entorno virtual. Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido
• Interactúa en entornos virtuales. reconociendo los derechos de autor.
• Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y Información adicional
•Define metas de aprendizaje. actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva. sobre el tema
•Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que dispone
aprendizaje. para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
•Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
Producto integrar:
Enfoque Valores Actitudes
Enfoque de búsqueda Flexibilidad y apertura Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
de la excelencia Superación personal Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2
Título: “CONOCEMOS A LILIA FIGUEROA MANYARI” Título: “EL MUQUI Y EL TORO”
Se presenta la situación significativa Se lee el cuento de “Laguna de espejismos”
Se lee la biografía de la autora y luego se elabora un organizador visual Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora
ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4
Título: “LA DAMA TEJEDORA” Título: “EXTRAÑOS FOLIOS”
Se lee el cuento de “Laguna de espejismos” Se lee el cuento de “Laguna de espejismos”
Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora
ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6
Título: “LA VERDAD SOLITARIA Y LOS SUEÑOS INTERMINABLES” Título: “EL ENCUENTRO”
Se lee el cuento de “Laguna de espejismos” Se lee el cuento de “Laguna de espejismos”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora
ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8
Título: “EL NIÑO Y EL PEZ FOSFORECENTE” Título: “RETOMANDO LA SENDA”
Se lee el cuento de “Laguna de espejismos” Se lee el cuento de “Laguna de espejismos”
Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora
ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10
Título: “LA FLOR AZUL” Título: “EL PRELUDIO”
Se lee el cuento de “Laguna de espejismos” Se lee el cuento de “Laguna de espejismos”
Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora
ACTIVIDAD 11 ACTIVIDAD 12
Título: “EL ASCENSO” Título: “EL FINAL”
Se lee el cuento de “Laguna de espejismos” Se lee el cuento de “Laguna de espejismos”
Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora Se desarrolla los ejercicios de comprensión lectora
ACTIVIDAD 13 ACTIVIDAD 14
Título: “PLANIFICAMOS Y ELABORAMOS HISTORIETA” Título: “ELABORAMOS HISTORIETAS DE LA OBRA”
Escribe la planificación de una historieta teniendo en cuenta la obra leída Escribe la planificación de su guion de teatro sobre los cuentos leídos
Escribe su primera versión de su historieta, luego de ello corrige y elabora la versión final. Escribe la versión de la historieta
ACTIVIDAD 15 ACTIVIDAD 16
Título: “PLANIFICAMOS LA DRAMATIZAMOS DE LA OBRA” Título: “DRAMATIZAMOS LA OBRA”
Planificación de su guion de teatro sobre el cuento leído teniendo en cuenta el guion Se da algunas pautas acerca de su expresión corporal y gestual
Ensayan su dramatización de la obra Dramatización de la obra leída
ACTIVIDAD 17 ACTIVIDAD 18
Título: “REALIZAMOS LA FICHA DE CONTROL DE LECTURA” Título: “REALIZAMOS LA FICHA DE CONTROL DE LECTURA”
Escribe en la ficha de control de lectura dando a conocer su opinión y resumen de la obra Escribe en la ficha de control de lectura dando a conocer su opinión y resumen de la obra
Archiva su ficha en el folder de plan lector Archiva su ficha en el folder de plan lector
V. RECURSOS Y MATERIALES:
Prof. Susan Chavez Pomalaya Prof. Juan José Gálvez Flores Prof. Roberto Curasma Gutiérrez
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03