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    Elementos Lingüisticos

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    Este documento describe elementos lingüísticos y su aplicación en la didáctica de las matemáticas. Explica que en una clase de matemáticas surgen conceptos, representaciones, lenguajes y procedimientos que son objetos matemáticos primarios. Estos incluyen símbolos, lenguaje coloquial y lenguaje simbólico. También cubre la configuración epistémica de objetos matemáticos como el sistema de numeración decimal en primer grado.

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    Este documento describe elementos lingüísticos y su aplicación en la didáctica de las matemáticas. Explica que en una clase de matemáticas surgen conceptos, representaciones, lenguajes y procedimientos que son objetos matemáticos primarios. Estos incluyen símbolos, lenguaje coloquial y lenguaje simbólico. También cubre la configuración epistémica de objetos matemáticos como el sistema de numeración decimal en primer grado.

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    ELEMENTOS

    LINGÜISTICOS
    DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

    Ruth Anahi Hernández Hernández


    Janeth Rodriguez Roblero
    1. Sistema de Tipología de objetos
    prácticas matemáticos
    primarios :
    Elementos Faceta del componente
    del conocimiento del
    2.Configuración de Lingüísticos profesor
    objetos y procesos (lenguaje) Faceta epistémica

    ENFOQUE matemáticos Situación


    Conocimiento
    didáctico matemático
    ONTOSEMIÓTICO problema sobre el propio
    contenido
    3.Configuración concepto-
    didáctica definición
    EOS Sistema teórico que
    Proposiciones
    trata de integrar diversas
    Procedimientos
    aproximaciones y modelos
    teóricos usados en la
    4.Dimensión Argumentos
    educación matemática normativa

    5. Idoneidad
    didáctica
    Es el conocimiento didáctico -
    matemático sobre el propio contenido
    Trata sobre los distintos
    conocimientos, que se esperan en un

    FACETA
    profesor de matemáticas debe poseer,
    por ejemplo, aquellos conocimientos
    matemáticos perfilados para la
    enseñanza que le permitan resolver

    EPISTÉMICA
    problemas matemáticos. utilizando:

    Distintos procedimientos.
    Movilizar diversas
    representaciones de un objeto
    matemático.
    Proporcionar diferentes
    justificaciones y argumentaciones.

    OBJETOS

    En una clase de matemáticas,


    el docente desarrolla

    MATEMÁTICOS
    diferentes prácticas tanto
    operativas como discursivas
    para la solución de un
    problema, ejercicio o tarea,
    Al resolver un problema suelen surgir conceptos,
    matemático se ponen en práctica representaciones simbólicas,
    una serie de elementos
    gráficas, propiedades,
    que representan el conocimiento
    puesto en juego por la persona que lenguajes, procedimientos y
    realiza la actividad matemática. argumentos, entre otros, los
    Estos elementos se denominan cuales se puede decir que son
    objetos matemáticos objetos.
    primarios, y son entes que

    intervienen y emergen de las


    prácticas matemáticas.

    e m á t ic o
    a je m a t
    El le ng u e
    ju n t o d
    l c o n
    es e s d e l o s
    a t ra v é Los símbolos representan un
    o lo s
    símb p re sa n la s concepto, una relación, una
    e s s e e x
    cu a l la s operación, o una fórmula Lenguaje coloquial con el que se
    i o n e s y
    rel a c puede expresarse en forma oral
    i o n e s matemática
    opera c
    s . Ejemplos de símbolos son: o escrita ( cero, uno)
    e m á ti c a
    m a t x (multiplicación), + (suma), – Lenguaje Simbólico

    (matemático) que ofrece la
    (resta), ≤ (menor o igual que), √


    (raíz cuadrada).

    ventaja de ser más sintético y


    más claro para las
    demostraciones y

    razonamientos
    LENGUAJE Lenguaje gráfico que sirve para
    aclarar o interpretar conceptos
    MATEMÁTICO o proposiciones a través de la
    visualización
    ELEMENTOS LINGÜISTICOS
    (LENGUAJE)
    Son términos, expresiones, notaciones, gráficos en sus
    diversos registros escrito, oral, gestual, etc.
    Uso de diferentes modos de expresión matemática
    (verbal, gráfica, simbólica), traducciones y conversiones
    entre los mismas.
    Nivel del lenguaje adecuado a los estudiantes a quién se
    dirige ,se proponen situaciones de expresión
    matemática e interpretación
    CONFIGUARACIÓN EPISTÉMICA
    Ejemplo
    Objeto matemático de estudio: Sistema de numeración decimal (SND).
    En los números naturales se destacan 4 modalidades de representación: simbólico
    verbal, grafico y manipulativo
    La representación
    simbólica: (base 10)
    Representación verbal
    Cardinal: uno, dos ,tres..
    Ordinal: Primero, segundo,
    tercero...
    Representación Gráfico:
    Rectas numéricas.
    LENGUAJE DEL SND
    CONFIGURACIÓN EPISTÉMICA DE
    NÚMERO NATURAL EN PRIMER GRADO

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