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    Actividad 4 - Cuadro C-Q-A - Parte 2

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    Juan Morato González
    Este documento presenta un cuadro C-Q-A sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. En la primera columna, el autor identifica sesgos cognitivos comunes. En la segunda columna, plantea preguntas sobre los beneficios del pensamiento crítico y creativo. En la tercera columna, el autor resume aprendizajes clave como razonar situaciones de manera fundamentada y concentrarse en soluciones en lugar de problemas. El documento enfatiza la importancia de mantener la mente abierta, ejercer humildad intelect

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    Actividad 4 - Cuadro C-Q-A - Parte 2

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    Juan Morato González
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    Este documento presenta un cuadro C-Q-A sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. En la primera columna, el autor identifica sesgos cognitivos comunes. En la segunda columna, plantea preguntas sobre los beneficios del pensamiento crítico y creativo. En la tercera columna, el autor resume aprendizajes clave como razonar situaciones de manera fundamentada y concentrarse en soluciones en lugar de problemas. El documento enfatiza la importancia de mantener la mente abierta, ejercer humildad intelect

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    Actividad 4 . Cuadro C-Q-A . Parte 2

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    INSTITUTO DE EDUCACIÓN DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA

    CAMPUS FRANCISCO Z. MENA

    PERIODO: SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2022-C

    Desarrollo de habilidades del pensamiento

    HECTOR BELTRAN PEREZ

    TEMA: Cuadro C-Q-A. Parte 2

    Licenciatura en Sistemas Computacionales

    Asesor: Lic. Rosario Nava

    FECHA
    Metlaltoyuca, Francisco Z. Mena, a 26 septiembre de 2022
    C Q A
    ¿Qué conozco? ¿Qué quiero conocer? ¿Qué aprendí?
    1.- Identificar los sesgos cognitivos ¿Qué puedo lograr con un La Palabra Pensamiento
    pensamiento crítico?
    Crítico nos da a entender:
    En el mundo hiperconectado es muy
    fácil ser víctima de las noticias falsas ¿Por qué es importante el que son pensamientos de
    y la información tendenciosa para pensamiento crítico?
    las personas que juzgan las
    manipular la realidad; luego, la
    situación se complica cuando ¿Por qué se puede aprender a cualidades y los defectos de
    ambas posturas parecen tener la pensar? algo o alguien. Lo que
    razón. Imagina que en una aprendí de la Materia:
    habitación hay dos personas: una de ¿Qué se necesita para aprender a
    ellas afirma que llueve porque pensar? Razonar situaciones.
    escuchó truenos, y otra dice que no Fundamentar Ideas con una
    es cierto porque en el noticiero ¿Cuál es la importancia de un
    pensamiento creativo? Justificación bien
    dijeron que no llovería. La labor del
    pensador crítico no es darle la razón estructurada y coherente.
    a uno o a otro, sino abrir la ventana y
    comprobar si está lloviendo.
    Sin importar la licenciatura

    2.-Fomentar el espíritu crítico, no la que estudies o quieras


    conducta del criticón estudiar el pensamiento
    crítico será de gran utilidad.
    Hacer de la crítica constante nuestra
    forma habitual de comunicarnos es Ya que desarrollar
    uno de los errores más comunes en la habilidades de
    vida diaria. Con frecuencia, pensamiento y disciplina
    confundimos ser criticón con tener un
    aparato crítico, pero ¿cuál es la permite mejor comprensión,
    diferencia? Veamos algunos mayor dominio y
    ejemplos:
    compromiso con los estudios

    Si una persona viste de manera del programa académico.


    informal en una fiesta de gala y se lo
    hacemos notar, eso es ser criticón. Si
    una persona viste de manera
    informal para ir a acampar y le
    señalamos los peligros de no llevar
    ropa adecuada, eso es ser crítico.

    3.- Concentrarse en las soluciones y


    no en los problemas

    Sabemos lo difícil que resulta analizar


    un problema cuando estamos tan
    enfrascados en él que no vemos
    alguna solución a la mano.
    Por ejemplo: cuando estamos ante
    un conflicto y la primera reacción es
    identificar a los causantes y no las
    causas. Cuando nos concentramos
    en los riesgos o pérdidas en lugar de
    considerar las soluciones potenciales.

    4.- Mantener la mente abierta

    La curiosidad intelectual nos da una


    mayor versatilidad para explorar
    otras posibilidades y tomar mejores
    decisiones. Como ejemplo podemos
    recordar la popular historia de la
    NASA, que invirtió un millón de
    dólares en desarrollar un bolígrafo
    que permitiera a los astronautas
    escribir en el espacio sin derramar la
    tinta; cuando los rusos tuvieron el
    mismo problema decidieron llevar
    lápices.

    5.- Ejercitar la humildad intelectual

    Todos hemos escuchado la frase “si


    eres la persona más inteligente de la
    habitación, estás en la habitación
    equivocada”. Paradójicamente, las
    personas con mayor intelecto suelen
    estar seguros de que no son tan
    inteligentes como los demás creen.

    Por el contrario, es común que las


    personas con bajo intelecto
    padezcan del efecto Dunning-
    Kruger, una extraña relación entre la
    ignorancia y la vanidad que genera
    una ilusoria idea de superioridad
    intelectual.

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