ED-FI-05

Productos
contestados
Curso-Taller para Docentes de Nuevo
Ingreso Ciclo Escolar 2021-2022
Producto 1
1. ¿Cómo retan o desafían las finalidades educativas en el
Estado de Puebla a tu desempeño profesional?

Rescate de ideas Empezando por el contexto en el que estamos, planeando

principales del tema 1.1 actividades mas individuales y no en equipo, para cuidar los
procololos de prevención de SEP y Secretaria de Salud.
Tomar en cuenta que el aprendizaje se debe basar en la
educación integral de los aprendientes
Saber identificar que la educación tiene el fin de formar la
ciudadanía para la transformación de un mundo mejor.
El impacto de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje
La enseñanza antes y después de la tecnología
Cómo configurar un aula virtual, la oficina virtual en el
contexto del MEHEP
El aula virtual en el mundo
El rol de la tecnología interactiva en el aprendizaje
Beneficios de la tecnología interactiva
2.¿Cuál consideras
que es el propósito
de la charla?
Compartir los conocimientos y experiencias de manera
colaborativa para mejorar el desempeño de los nuevos
docentes dependiendo de su contexto educativo en el
que se encuentren actualmente, esta charla sirve de
herramienta fundamental para todo el proceso
educativo.
Conocer experiencias de compañeros colegas a la ves
aportar las nuestras y tomar la información que nos
ayude a nuestra mejora de enseñanza. Informarse mas
sobre el modelo híbrido.
Compartir nuestros retos y dudas a los cuales nos
enfrentamos como docentes de nuevo ingreso y que
de manera colectiva se respondan dichas dudas.
3. ¿Qué información de la charla te parece relevante
en este momento para tu práctica docente? El papel de la
La información relacionada a las 4A y lo que
confiere al modelo híbrido de la educación
tecnología
La importancia de explorar las plataformas
tecnológicas y accionar con las estrategias
interactiva en el
pertinentes que nos permita lograr los objetivos de
la educación.
aprendizaje
Como nos afecta el contexto ya puesto en practica
para que los alumnos puedan aprender tener un La tecnología interactiva está
aprendizaje y un estilo de vida saludable, cambiando el aprendizaje
aprendiendo de esta nueva realidad en la que
actualmente estamos.
Que debemos modificar en cuanto a nuestro La tecnología interactiva permite a los alumnos
entorno, debemos seguir adquiriendo mejorar su capacidad de comunicarse con los
compañeros y con los maestros.
conocimientos y actualizarnos
4.¿Cómo relacionas el
contenido de la charla
con tu contexto
educativo actual?
La importancia de explorar las plataformas
tecnológicas y accionar con las estrategias pertinentes
que nos permita lograr los objetivos de la educación.
Se relaciona en el sentido que atiende a diversas dudas
que tenemos y que de manera grupal están siendo
atendidas, de igual manera nos aporta herramientas
para atender la situación de nuestro contexto educativo
actual.
Que debemos modificar en cuanto a nuestro entorno ,
debemos seguir adquiriendo conocimientos y
actualizarnos
 Dimensión

Acción concreta con base en mi contexto educativo

Producto 2
Asequibilidad

Los centros de trabajo en los que estamos realizando o tomando de ejemplo las dimensiones,
se está cumpliendo con la disponibilidad de todos y todos los actores escolares; de igual
forma la institución conforme va pasando el ciclo escolar, va mejorando su infraestructura
con la ayuda de los padres de familia. Hay docentes suficientes; es decir, que la plantilla se
Dimensiones y acciones encuentra completa, todos con la formación que se necesita para atender las características

concretas con base en el y necesidades de todos los aprendientes.

contexto educativo Accesibilidad

En las instituciones en las que laboro; se cumplen en su totalidad las tres grandes
dimensiones: la cobertura es amplia para todos los alumnos, no fueron condicionados para
que regresaran a las clases presenciales, debido a eso poco a poco ellos mismos han ido
optando por regresar a las aulas.

La alfabetización se está llevando a cabo con todos los alumnos que no tuvieron la
oportunidad de seguir en su totalidad las clases en línea.

Igualmente el rezago educativo; se cumple en el punto antes mencionado y que siguen

rescatando a la mayoría de los alumnos.

Aceptabilidad

Responden a las necesidades, intereses y características de los educandos. Son solidarios y

se apegan a las normas que rige la NEM.

Adaptabilidad

Se adaptan a los intereses de la comunidad y la sociedad, hay un equilibrio en todas las

perspectivas (Genero, participación democrática y el contexto).


Dimensión

Acción concreta con base en mi contexto educativo

Asequibilidad

Mejorar las condiciones de mis áreas de trabajo, canchas deportivas,

materiales educativos para que cada aprendiente tenga el derecho de recibir
una educación de calidad.

Accesibilidad

Brindar la educación a la totalidad de aprendientes sin discriminación alguna,

respetando su contexto, su religión, sus creencias, sus gustos y sus
necesidades.

Aceptabilidad

Promover ambientes de aprendizaje fomentando los valores, para que cada

aprendiente reconozca que todos somos diferentes, y que aprendan a
aceptar a sus compañeros favoreciendo la inclusión.

Adaptabilidad

Modificar las planeaciones y estrategias didácticas para que estas se

adapten a las necesidades de cada aprendiente, atendiendo así a cada uno
de ellos, favoreciendo el aprendizaje de manera colectiva.

Acción concreta con base en mi contexto educativo

Asequibilidad

Para poder definir que existe calidad educativa, no solo debe asumirse la responsabilidad directa del proceso enseñanza aprendizaje al docente; ya que para lograrlo la
dependencia (SEP) deberá aplicar los recursos necesarios de los programas que lleguen a beneficiar las escuelas para que estas cuenten con los insumos necesarios para
lograr una eficiencia del trabajo docente y así se vean comprometidos a mejorar la calidad de su trabajo, considerando también algunos aspectos como que el plantel
educativo se encuentre en condiciones a través de los subsidios federales o estatales, plantilla docente completa para que todos los grupos sean atendidos y algo
fundamental que se cuente con docentes que tengan el perfil adecuado al nivel donde laboraran para un mejor desempeño educativo.

Accesibilidad

La principal relevancia de esta, consiste en enfocarse en una educación para todos, en donde los docentes juegan un papel importante para poder lograrlo ya que
mediante el interés por tener capturada la mayor parte de la población escolar del medio donde se encuentra laborando, es necesario considerar la problemática o
necesidad que tiene el entorno al centro de trabajo y que deben ser tomados en cuenta por directivos y docentes mediante reuniones para toma de acuerdos y aplicarlos
.Tener conocimiento de la vida socioeconómica de los alumnos, organizar el trabajo de acuerdo a las situaciones geográficas de la localidad sobre todo en el medio rural,
debido a que hay alumnos que viven lejos o ayudan en el campo motivando a que lleguen tarde a sus clases, realizar visitas domiciliarias de los alumnos que no se
capturaron en la inscripción o que faltan mucho para que de manera conjunta maestro y padre de familia conozcan la problemática del ausentismo escolar para diseñar
y aplicar las estrategias de solución. Fomentar los valores entre los alumnos para que no exista la discriminación sin importar el contexto de donde vengan.

Aceptabilidad

Es necesario que el docente conozca adecuadamente el contenido, uso, manejo y aplicación de los planes y programas de estudio según el grado asignado para que al
aplicarlo en el aprendizaje de los alumnos se pueda lograr el desarrollo de las competencias para que la formación educativa de los niños o jóvenes tenga la capacidad
de responder a la problemática que su medio les presenta.

Adaptabilidad

Para poder lograr la adaptación a las necesidades de los estudiantes, es importante que SEP diseñe con personal capacitado y conocedor de la problemática urbana y
rural donde se localizan las escuelas y que haya trabajado la docencia en estos dos medios las estrategias de aprendizaje adecuadas al entorno y que les permitan a los
alumnos desarrollar su capacidad cognitiva en base a la adecuación curricular del medio donde estudian y los docentes estar pendientes de la participación responsable
de padres y alumnos y concientizarlos al cumplimiento de sus obligaciones educativas.
 Autoevaluación
1. Elige algo que pienses 2.¿Cómo sabes que los haz
que has aprendido muy
bien de las 4A del Derecho
aprendido?
a la Educación.

La plática que tuvimos en conjunto me

.Que estas conforman los elementos
que se necesitan para garantizar el ayudó a comprender y a conocer las 4a,
derecho a la educación a todos los mediante avance el curso y conforme la
niños, niñas, adolescentes y jóvenes búsqueda autónoma se mejorarán los
sin distinción alguna conocimientos sobre estas.
 3. Ahora, intenta explicarlo a un colega. Puedes
escribir, grabar un podcast, diseñar un gráfico, etc

ASEQUIBLE: educación gratuita y obligatoria para

todos ACCESIBLE: acceso a la educación sin
obstáculos ni discriminación. ACEPTABLE: calidad de
los servicios educativos tomando en cuenta
infraestructura, servicios y docentes de calidad.
ADAPTABILIDAD: la escuela se adapta a las
características de los NNA o de su contexto.
Producto 4
1. ¿Qué concluyes de manera general del análisis y reflexión del
texto?
Que aceptabilidad y adaptabilidad son factores realmente
importantes se que necesitan en las escuelas casi de
Después de concluir la
lectura de análisis y manera obligatoria para que se puedan dar buenos términos

reflexión de educación.
El modelo híbrido es un reto para la educación hoy día, sin
embargo se debe poner en marcha para lograr que el
educando reciba la mejor educación posible
Las distintas tecnologías deberán usarse como una
herramienta para acelerar os aprendizajes más que como un
simple canal para trasmitir conocimiento
Que compartimos opiniones e ideas generales de nuestro
contexto.
Producto 4
2. ¿La aplicación de las 4A garantiza el derecho a la educación?
¿Por qué?

Si, porque busca tener calidad educativa, accesibilidad del

Después de concluir la
lectura de análisis y alumno en dependencia a el tipo de educación que los

reflexión padres opten para cada uno de sus hijos, buscando una
integración total.
Si porque estás contienen los elementos que se necesitan
para que el aprendizaje se logre en cada uno de los
aprendientes, tomando en cuenta necesidades, gustos,
religiones, creencias y oportunidades de cada uno de ellos.
Considero que las 4A pueden garantizar el derecho a la
educación pero siempre y cuando vayan de la mano con
todos los actores que intervienen en esta labor, y para ello es
importante iniciar desde nosotros mismos como docentes,
teniendo el compromiso de hacer que la educación sea de
calidad.
Producto 4
3. ¿Desde tu ámbito de acción docente, cómo puedes intervenir
para asegurar el Derecho a la Educación?

Identificando los vacíos que se presenten en mi contexto

Después de concluir la
lectura de análisis y escolar y diseñando estrategias que permitan dar cobertura

reflexión a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en cada uno

de los ámbitos que mencionan las 4A.
Cuando a algún alumnos sea rechazado o discriminado,
defenderlo o también en el ámbito de la inclusión en la
clases.
A través del cuadernillo, de actividades sincrónicas y
asincrónicas con ayuda del modelo de aprendizaje hibrido, la
no discriminación y la inclusión de todos los aprendientes
Producto 4
4. Desde tu función, ¿Qué acciones consideras conveniente
implementar en la dimensión de aceptabilidad y adaptabilidad
para contribuir a garantizar el Derecho a la Educación?

Después de concluir la
lectura de análisis y Dentro de la aceptabilidad mantener el compromiso de una

reflexión excelente forma de evaluación, sin reglamentos que violenten

los derechos de todos los niños, y dentro de la adaptabilidad
comprometerme como docente a todas las características y
estilos de aprendizaje, para que de esta forma los
aprendientes tengan una calidad en sus aprendizajes.
Procurar que los alumnos mediante el desarrollo de
competencias logren los aprendizajes significativo
adecuandolos a las necesidades de los alumnos y
comunidad exortando a los inmersos en el terreno educativo
a que exista una permanencia diaria en las aulas
Producto 5. Vídeo
1. ¿Cuál es la preocupación que el profesor Robles expresa a sus
aprendientes? Que ellos sigan promoviendo el aprendizaje
memorístico y que no entiendan que el enseñar no es adoctrinar

2. ¿Qué sugerencias te parecen relevantes? ¿Cuáles llevas a cabo en tu

práctica docente? Dar información y métodos de razonar y pensar. Esos
siempre los llevo a cabo

3. ¿Consideras que las sugerencias del profesor Robles siguen vigentes?

¿Por qué? Sí, la educación siempre ha sido así, porque a la de a fuerza
no cabe la información, siempre se debe buscar que ellos aprendientes
razonen, piensen, investiguen y pregunten

4. Con la información que tienes ¿Crees que las sugerencias tengan

relación con algunos de los Principios Pedagógicos? Sí, y muchas por
ejemplo estimular la motivación intrínseca del Alumno, reconocer la
naturaleza social del conocimiento.
La enseñanza y La enseñanza y
el aprendizaje el aprendizaje
antes de la con la
tecnología tecnología

Aprendizaje a través de cursos El aprendizaje colaborativo ahora es posible

individuales Enfoque centrado en los alumnos
Enfoque puesto en los maestros Instrucción diferenciada

Modo único de instrucción

 Cómo abrir un salón virtual

Paso 1 Paso 2 Paso 3 PASO 4 Paso 5

Elige un Revisa todos Invierte en apps Elige una Elige apps que
sistema para el los materiales de calendario y plataforma segura fomenten la
aprendizaje. de aprendizaje. comunicación. de transmisión. colaboración.

Elige uno según Asegúrate de dar Para facilitar una Elige una con una Para facultar a los
tus necesidades información comunicación red de entrega de alumnos de modo
únicas suficiente ininterrumpida contenidos que participen
entre educadores activamente
y alumnos
La adopción
50

de aulas 40

virtuales en 30

el mundo 20
Vigente hasta enero de 2021
10
Las sesiones de aprendizaje
ahora se hacen en línea en el
95% de las escuelas del mundo.
0
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5
 Los beneficios
de la tecnología
interactiva
Beneficios para
los maestros
La tecnología interactiva
empodera a los educadores

Crea lecciones con Retroalimentación Estrategias flexibles de

recursos multimedia enseñanza

Los educadores pueden crear Los maestros pueden ofrecer Los maestros pueden
con una combinación de retroalimentación y orientación adaptarse a los estilos de
elementos multimedia y lúdicos distintos alumnos
Beneficios para
Mejor participación
Los alumnos pueden ser más activos en su

los alumnos aprendizaje gracias a los cuestionarios, juegos,

encuestas, contenido en video y otros recursos.

La forma en que la tecnología

transforma el aprendizaje
Aprendizaje dirigido por el estudiante
Todos pueden aprender a su propio ritmo, lo cual
ayuda a los alumnos a comprender sus fortalezas
y debilidades.

Lecciones divertidas e interesantes

Las materias generalmente consideradas aburridas
por los alumnos se pueden volver más interesantes.
¿El aprendizaje a
distancia será la
nueva norma?
El aprendizaje a distancia
llegó para quedarse.

El aprendizaje a distancia se puede volver la

nueva normalidad gracias a su conveniencia
y capacidad de quitar las restricciones de
las clases y hacerlas más interesantes.
La tecnología y la
educación ahora
van de la mano
en la Modalidad
Educativa Híbrida
Lo que está por venir en
el aprendizaje digital
1 Las aulas en línea son sinónimo de un
aprendizaje digital para todos.

2 Un mercado global para cursos y

acreditaciones prácticos

3 Mejora en la calidad del aprendizaje

4 Demanda de programas de habilidad.

Mayor inversión en la tecnología interactiva

5 para cerrar la brecha digital
 La tecnología nunca
sustituirá a los buenos
maestros, pero tiene un
potencial transformador
en las manos de ellos.
George Couros
 ¿Tienes alguna
pregunta?
¡Envíanosla! Esperamos que hayas aprendido algo nuevo.

https://www.youtube.com/c/OswaldoTerrerosGómezYouTuber