PLANEACIÓN DIDÁCTICA

LUNES 27 DE FEBRERO AL VIERNES 03 DE MARZO DEL 2023

COMPONENTE Campo de Formación Académica: Exploración y Comprensión del

ORGANIZADOR
Mundo natural.
CURRICULAR 1

ORGANIZADOR
Exploración de la naturaleza.
CURRICULAR 2

APRENDIZAJE (S) Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
ESPERADO (S) vivos y elementos que observa en la naturaleza.

SECUENCIA DE Lunes:
ACTIVIDADES
INICIO:
 Se les dará la bienvenida a los alumnos (as).
 Se les mencionará el aprendizaje esperado del día, realizará el pase
de lista.
 Se les cuestionará ¿conocen los seres vivos y los elementos de la
naturaleza?, ¿cuáles son seres vivos?, ¿cuáles son elementos de la
naturaleza?
 Se les proyectará un vídeo “Seres vivos y elementos de la
naturaleza” se cuestionará ¿qué observaron en el vídeo?, ¿de qué
trato?
DESARROLLO:
 Se les mostrarán tarjetas en donde se encuentran seres vivos y
elementos de la naturaleza, conforme se vaya mostrando irán
mencionando si es ser vivo o un elemento.
 Se realizarán adivinanzas de animales y elementos de la naturaleza,
el que adivine qué es buscará la imagen que se encuentra en la
mesita y pegarán en el mural (seres vivos, elementos)
 Se saldrá a dar un paseo por la escuela y observaremos que se
encuentra, en el transcurso los alumnos mencionarán si observaron
animales, piedras y lo irán clasificando de acuerdo si es ser vivo o
un elemento.
 Al regresar al salón los alumnos (as) comentarán lo que observaron
y dibujaran.
 Se les dejará de tarea que investiguen como se clasifican los
animales en su desplazamiento (acuáticos, terrestres, aéreos) y traer
recortes.
Martes:
 Se les cuestionará ¿cómo se desplazan los animales?, ¿pueden
volar?, ¿pueden nadar?, ¿pueden caminar?
 Expondrán el trabajo que se dejó para la casa de acuerdo a como se
 desplazan los animales.
 Se proyectará un vídeo “Animales acuáticos y aéreos”, se
cuestionará ¿qué observaron en el vídeo?, ¿qué animales vuelan?,
¿caminan o nadan?
 Se realizará un juego llamado “imito al animal” en donde en una
cajita se encuentran imágenes de animales, cada alumno pasará
individualmente.
 Se dividirán por equipos para realizar una maqueta de animales
acuáticos, terrestres y aéreos, se les brindará pintura, utilizarán los
recortes pedidos el día de ayer.
 Se realizará un juego llamado “Simón dice” en donde se
mencionará “Simón dice animales marinos” e imitaremos el nado
de los animales marinos y así con cada tipo de desplazamiento de
los animales.
 Se les repartirá material para que elaboren sus sombreros de
acuerdo al equipo que les tocó (marino, aéreo o terrestre).
 Se dejará de tarea investigar sobre la clasificación de hábitats de
los animales y traer recortes.
Miércoles:
 Se les cuestionará ¿qué vimos el día de ayer?, ¿cómo se desplazan
los animales? Y se realizará una pequeña actividad en donde
recortarán y pegarán en un papel bond de acuerdo a su
desplazamiento del animal que les toque.
 Se les pedirá que saquen su investigación
 Al término de la actividad se les cuestionará ¿conocen donde viven
los animales?, ¿cuáles son sus hábitats?
 Se les proyectará un vídeo “Hábitat de los animales” y se les
cuestionará ¿dónde viven los animales?, ¿cómo son esos lugares?
 Se les mostrarán unas tarjetas de animales y sus hábitats.
 Se realizará un rompecabezas en donde buscarán la pieza del
animal ubicando en donde vive.
 Realizarán un sombrero de acuerdo a los diferentes hábitats de los
animales.
 Se saldrá a la plaza cívica a realizar un juego “Encuentro mi
hogar”, en la plaza cívica se ubicaron los 5 hábitats de acuerdo a mi
sombrero buscaré donde vive mi animal, al contar al tres buscaré
mi hábitat, se intercambiarán los sombreros, al finalizar la
actividad se les regresará el que elaboró cada alumno.
 Para mañana jueves traer un dibujo de los animales carnívoros,
omnívoros y herbívoros.
Jueves:
 Sacarán su investigación
Viernes:
CIERRE:
 Para finalizar, se realizará una pequeña exposición de las banderas.
Viernes: Consejo Técnico Escolar (CTE).

RECURSOS  Laptop.
 Cañón.
  Vídeos.
 Papel crepe (verde, blanco y rojo).
 Pintura (verde, blanco, rojo).
 Papel bond.
 Rompecabezas.
 Memorama.
 Corona.
 Crayolas.
 Pegamento.

INSTRUMENTO DE
Rúbrica.
EVALUACIÓN

TIEMPO 4 jornadas.

ESPACIO Salón de clase.

AJUSTES RAZONABLE Brindar atención en todas las actividades al alumno José.

V° B de la directora de la institución Docente del grupo

Nombre y firma Nombre y firma

SELLO
Instrumento de evaluación:
Rúbrica
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Jardín de niños: Amado Nervo.
Grado: 2° y 3° Grupo: “A”
Fecha: Lunes 20 al viernes 24 de febrero del 2023.
Organizador curricular 1 Cultura y vida social.
Organizador curricular 2 Interacción con el entorno.
Aprendizaje esperado Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
En proceso de
Sobresaliente Satisfactorio Básico
aprendizaje
Muestra interés en la
Comparte con ayuda del Hace mención sobre la
Comparte y expone a sus celebración del día de la
Alumnos educador ante sus ceremonia, mostrando
compañeros y adultos su bandera sin tener una
compañeros (as) y adultos dificultad para hablar sobre
participación en el desfile participación activa: repite
sobre su participación en el su participación en el
y en qué consiste el día de los comentarios que
desfile del día de la desfile del día de la
la bandera. escucha de sus
bandera. bandera.
compañeros.
Segundo grado
ELIER JESÚS ABAN BAAL
JOSÉ SANTIAGO CAHUN
BAAK
THAILY PAULETTE CHAN CAB
ALAN DZIB CHE
LUIS ALFREDO DZIB KU
RUBI ABIGAIL DZIB KU
JOSÉ KU MAY
LUIS GERARDO KU KU
MARÁ GUADALUPE KUMUL
KU
JESÚS MANUEL MEX CHE
WENDY ESMERALDA
NAHUAT MEX
JESÚS GAEL NAHUAT TERAN
EDUAR EZEQUIEL PAT DZBIB
MARÁ ELISA PEÑA CAB
MARIANA ELIZABETH PERÉZ
KUMUL
MICHELLE ALEJANDRA
TRUJILLO NUÑEZ
LUIS RAFAEL TUZ CAB
LUIS ANGEL TUZ CAB
SAÚL ISRAEL UC CHI
ITZEL ALEJANDRA UICAB
MEX
MIRIAM ELIZABETH
VILLANUEVA
TERCER GRADO
GLORIA ABRIL CANO CAB
JESÚS ISMAEL DZIB
DIEGO ALBERTO DZIB KU
MELISSA NICOLE KUMUL UC
LUCIA GUADALUPE PAT KU
MARÍA ESMERALDA TUZ
KAUIL
DANIEL ARCANGEL TUYUB
TUZ
VICTOR ENRIQUE YAMA CHE
JESÚS ISRAEL KU CANUL