Rubricas para calificar AREA SOCIAL.

Primero –segundo- tercero

CRITERIO. EXCELENTE (3) BIEN (2) REQUIERE

APOYO (1)

Legibilidad. La apariencia total La línea del tiempo La línea del

de la línea del es relativamente tiempo es difícil
tiempo es agradable legible. de leer
y fácil de leer.

Contenido fechas. Una fecha precisa, Una fecha precisa, Las fechas son
coherente y coherente y incorrectas para
completa ha sido completa ha sido los eventos
incluida para cada incluida para casi presentados
evento todo evento.

Contenido, hechos. Contiene por lo Contiene por lo Contiene por lo

menos 10 eventos. menos 8 eventos y/o menos 5
En cada uno de ellos sólo describe las eventos y/o sólo
describe las evidencias en describe las
evidencias. algunos eventos. evidencias en
algunos
eventos.

Contenido, Contiene al menos Contiene al menos 8 Contiene al

recursos. 10 imágenes imágenes menos 5
relacionados con el relacionados con el imágenes
tema tratado. tema tratado. relacionados
con el tema
tratado.

Redacción y Excelente, sin faltas Buena, hay hasta 3 Aceptable, hay

ortografía. de ortografía. errores ortográficos hasta 5 errores
ortográficos

Fuentes de Fuentes confiables y Fuentes confiables No se citan

información. citadas (al menos 3). (al menos 2) fuentes
confiables.
LISTA DE COTEJO PARA CALIFICAR AREA HUMANIDADES-FORCE PRIMERO.
PRODUCTO.
Listas con las principales responsabilidades de las autoridades de gobierno y la
ciudadanía en la salvaguarda del derecho a la protección de la salud.
INDICADOR SI NO
1.- Atendí a las indicaciones del maestro durante la clase
2.- Participé de manera activa en las actividades grupales y por equipo
3.- Di respuesta a las preguntas que se trabajaron en la clase
4.- Fui capaz de concluir las actividades en equipo en las que se generaron listas de
responsabilidades de autoridades de gobierno y ciudadanía.
5.- Participé de manera activa en el juego de la actividad

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR HUMANIDADES-FORCE-SEGUNDO.

PRODUCTO: MAPA MENTAL.

INDICADORES SI NO
1. Expresa en el mapa mental derechos
2. Expresa en el mapa mental valores
3. En actividad presencial fortaleció su autonomía al defender su punto de
vista.
4. En las repuestas de las preguntas identifico derechos humanos y dignidad

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR HUMANIDADES.FORCE TERCERO.

Mapa mental en hoja de color y mapa conceptual en la libreta.
SI NO
1. Identificó valores humanos
2. Identificó derechos
3. Relacionó los valores y derechos en su mapas con el art. 3º.
TERCERO-AREA LENGUAJE-COMUNICACIÓN ARTÍSTICA.
LISTA DE COTEJO TERCERO escribe y reflexiona sobre los palíndromos. Elaborar un tríptico y
en cada apartado contestar las siguientes aspectos
 Definición de palíndromo
 Características del palíndromo
 Función de los palíndromos.
 Ejemplos de palíndromo.
Evaluación de tríptico. SI NO
El tríptico tiene un formato muy atractivo y original,
El tríptico presenta información concreta relativa a
las ideas principales del tema.
El tríptico contiene organización y Atractivo

Toda la información escrita muestra una sintaxis,

ortografía y puntuación adecuadas.

SEGUNDO. PRODUCTO. ESCRITURA DE LA ESTRUCTURA DE LA NOTICIA.

LISTA DE COTEJO
Estructura de la noticia. SI NO
- El título
- Lead o entradilla
- El cuerpo
- Cierre o remate

PRIMER GRADO. PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIA: AUTOBIOGRAFÍA.

Criterio Muy bien Puedo Necesito

mejorar ayuda
Reconoce las características de la
autobiografía.
- Cuenta la vida de una persona.
- Cuenta los hechos en primera persona.
- Cuenta los hechos de manera
cronológica.
- Cuenta los hechos relevantes de su
vida. 

Ordena cronológicamente lo
acontecimientos en un texto biográfico.
Uso puntuación y mayúsculas de forma
correcta.
Respeto las opiniones de mis
compañeros
ÁREA CIENTÍFICO MATEMÁTICO. PRIMERO –SEGUNDO-TERCERO.

Primero. Infografía de las partes que conforma la celula unidad constructora de vida.

CATEGORIA Evidencia clara y detallada.

Evidencia adecuada Alguna evidencia Poca evidencia
Redacción y No hay errores 1-3 falta de ortografía 5 errores Mas de 5 errores
ortografía ortográficos ni y gramaticales. ortográficos y ortográficos y
gramaticales. gramaticales gramaticales.
Exposición de La infografía muestra mas La infografía muestra La infografía No evidencia hechos
ideas de 10 ideas centrales, 8 ideas centrales, muestra algunas ni ideas referentes al
centrales muestra gran interés en el muestra gran interés ideas principales, tema. Empleo el
tema, textos e imágenes en el tema, textos e muestra gran formato pegar y
referentes al tema. imágenes referentes interés en el copiar, la actividad
al tema. tema, no se no lleva realacion
asocia el textos a con el tema
las imágenes asociado.
referentes al
tema.
Organización Establece de manera Establece de manera Establece No establece de
de la organizada y organizada y creativa carencia en su manera organizada y
información creativa los hechos e algunos hechos e organizacion creativa los hechos e
informaciones. Aprovecha informaciones. creativa de los informaciones. No
adecuadamente los Aprovecha hechos e aprovecha
espacios y la estructura adecuadamente los informaciones. adecuadamente los
referida. espacios y la Hay poco espacios y la
estructura referida. aprovechamient estructura referida.
o de los espacios
y la estructura
referida.
Uso de Utiliza de manera Utiliza de manera Utiliza pocos No utiliza de manera
imágenes de correcta los colores apropiada los colores colores reflejados correcta los colores
colores. reflejados en su reflejados en su en su infografía, reflejados en su
infografía, el tamaño de infografía, el tamaño el tamaño de infografía, el tamaño
letra es eficiente y de letra es correcta. letra es de letra es
correcta. menamente deficiente.
correcta.
Presentación Los elementos visuales Los elementos Los elementos No se observa
visual son meramente estéticos visuales son visuales son poco ningún tipo de
y llamativos, emplea el meramente estéticos estéticos y elementos visuales
uso de flechas, y llamativos, emplea llamativos, carece de
marcadores, llaves el uso de flechas, emplea muy poco presentación
viñetas, fondo atractivo marcadores, llaves el uso de flechas, visual.
con relacion al tema. viñetas, fondo marcadores,
atractivo con relacion llaves viñetas,
al tema. fondo atractivo
con relacion al
tema.
 PRIMER GRADO. PRODUCTO. CARTEL: SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Autoevaluación 
 
Solicite a los estudiantes que marquen una palomita en el cuadro que consideran correcto,
de acuerdo al nivel de dominio del tema. 

Aspecto Poco Regular Suficiente

Qué tanto aprendí
sobre el tema 
Comprendo la
diferencia entre
Ciencia y
Tecnología 
Me gusta usar la
Tecnología 
Qué tanto fue mi
colaboración en
equipo 
Fui responsable y
respetuoso  en
las actividades 

SEGUNDO. CARTEL: LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA PARA EL

APRENDIZAJE DURANTE LA PANDEMIA.

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
Guíe a sus estudiantes que lean con atención y respondan con una marca (x, /, rellenar), sólo
una celda por renglón o rasgo.

Rasgo/Parámetro Cumplido Medianamente cumplido Sin cumplir

Participé en las preguntas de reflexión que

presentó mi profesor(a)

Presenté los materiales para la

elaboración de mi cartel.

Terminé mi cartel en tiempo y forma

Mi cartel refleja el tema El papel de la

tecnología en la sociedad.

Reconozco por medio de mi cartel la

importancia de la tecnología en mi
aprendizaje.
TERCERO. TEXTO QUE CONSIDERE RECOMENDACIONES PARA EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.

S1_A9_Lista de cotejo para autoevaluación.

Indicador  Si  NO 

Respondió las preguntas de manera tal que se pudieran detectar    

en las respuestas: beneficios, limitaciones, impacto en su vida y la
de su familia 
Generó la tabla de ventajas y desventajas, tomando como    
referencia las respuestas de sus compañeros y las propias 
Hizo una propuesta de solución con base a las desventajas de la    
tabla 
Realizó una recomendación argumentando con lo trabajado     
Logrado 5 indicadores