SESIÓN DE APRENDIZAJE Personal Social 01 Semana 2

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre de la I.E. : N° 601491 “Madre Teresa de Calcuta”

1.2 Grado : 2°
1.3 Sección : “A”
1.4 Docente : -----------------------------------------.
1.5 Fecha : ---------------------------------.
1.6 Área : Personal Social
2. TÍTULO : Trazamos la ruta de nuestro recorrido a la comunidad.

3. Propósito: Representar en un croquis algunos lugares de nuestra salida de la escuela.
II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará Instrumentos
Desempeños (criterios de
Competencias y capacidades evidencia de de
evaluación)
aprendizaje? evaluación
2. CONVIVE Y PARTICIPA Comparte actividades con Contribuye con
DEMOCRÁTICAMENTE EN sus compañeros respetando propuestas y Escala de
valoracion
LA BÚSQUEDA DEL BIEN sus diferencias y tratándolos reflexiones durante las
COMÚN con amabilidad y respeto. actividades de juego
Interactúa con todas las Cumple con sus deberes en “Bingo de amistad”
personas. el aula, para beneficio de demostrando respeto y
todos y de acuerdo a su amabilidad.
edad
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Los estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni
Enfoque Intercultural.excluir a nadie en razón a sus diferencias de hablar, vestir o
costumbres.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
 Preparar las imágenes  Imagen del sol con flechas hacia
 Bajar el enlace de youtube arriba y abajo.
 Preparar las fichas de trabajo  Ficha de trabajo
5. SECUENCIA DIDÁCTICA
Medios y/o
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
- Se presenta la canción “Cuando tengas muchas ganas” en un papelote. Se invita
a leerla y cantarla hasta que todos puedan hacerlo juntos. Después de entonar la
I canción en sus lugares, lo entona desplazándose por el aula.
N
I - Responden preguntas: ¿Les gusto la canción?, ¿qué podemos hacer si tenemos
C ganas de hacer algo?
I
- Se presenta una caja pequeña decorada
O
- Se invita algunos niños y niñas saquen tarjetas que tendrá las siguientes
consignas :
o Tres nombres de sus compañeros del salón.
o Nombre de un compañero nuevo en el salón
o Nombre de la profesora de su salón.
- Escriben en la pizarra las actividades mencionadas en la tarjeta.
- Responden a interrogantes: ¿Qué escribimos en la pizarra?, ¿Todos los nombres
son de sus compañeros? ¿Cuál no será el nombre de su compañero? ¿De quién
será el nombre?.
- Se provoca el conflicto cognitivo ¿Con quienes nos reencontramos hoy? ¿Qué
significará el reencuentro entre sus compañeros? ¿Conocimos nuevos
compañeros?
- Se comunica el propósito de la sesión en tarjetas:
UN FELIZ REENCUENTRO CON MIS AMIGOS
- Proponemos normas de convivencia junto con los estudiantes:
Escuchar al compañero cuando habla.
En grupo de clase
D
- Ubicados sus mesas, los estudiantes reconocen con quienes están sentados y
E conversan unos minutos.
- Dialogan mediante preguntas: ¿Con quienes nos reencontramos? ¿Quiénes son
S nuestros nuevos compañeros?
A
Problematización
- Se presenta y leen el siguiente dialogo:
R
L
- Responden las siguientes preguntas del dialogo presentado ¿De qué están
O
dialogando los alumnos? ¿Cómo es juan? ¿Cómo será Mateo? ¿Qué puede
hacer Juan para que tenga amigos?
- Se abre el diálogo con las siguientes preguntas: ¿Cómo se siente en el primer
día de clases? ¿Con quienes se están reencontrando? ¿Habrá un compañero
nuevo? ¿Cómo podemos conocerlo más?
Análisis de información
- Se dialoga sobre el primer día de clases, es un día especial por el reencuentro
con sus amigos y les da mucha alegría volverlos a ver. Se formó lazos de
amistad. Y conocerán nuevos amigos.
- Participan en el siguiente juego para conocerse mas
- Se entrega a cada niño y niña una tarjeta para jugar el bingo de la amistad y se
explica en qué consiste la actividad:
- Leen la siguiente información ¿Cómo somos entre amigos?

Toma de decisiones
- Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo y se pide que compartan en voz
alta como se sintieron en el reencuentro con sus compañeros el día de hoy .
- Dialogan a partir de las siguientes preguntas: ¿Todos hemos participado en las
actividades propuestas?, ¿El juego nos ayudó a conocer a nuestros nuevos
amigos? ¿qué hemos conocido de nuestros amigos? ¿Cuál fue el momento que
más les gustó?, ¿por qué? ¿Qué es lo importante de jugar?, ¿Hemos acogido y
respetado a los demás?, ¿hemos sido respetados y acogidos durante el juego?
- Registra las ideas y colócalas en la pizarra. Podrían estar como en el siguiente
ejemplo:
C
● Se dialoga acerca de las actividades desarrolladas respondiendo las siguientes
I
E interrogantes: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué fue lo
R que más les sorprendió? ¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en
R esta sesión?, ¿para qué nos sirve lo aprendido? ¿Cómo podemos ser mejores
E amigos? ¿Por qué será importante que todos participen? ¿Por qué debe
haber amistad entre nosotros?.
……………………… ………………………
Lic.--------------------------- Lic. Doris S. Romero Chuquipiondo
Tutora 2° “A” Sub – Directora
Escala de Valoración
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Desempeños Comparte actividades con sus Delibera sobre asuntos de interés

compañeros respetando sus común enfatizando en los que se
diferencias y tratándolos con generan durante la convivencia diaria
amabilidad y respeto. Cumple con sus en el aula, para proponer y participar
deberes en el aula, para beneficio de en actividades colectivas orientadas al
todos y de acuerdo a su edad. reconocimiento y respeto de sus
derechos como niños y niñas, a partir
de situaciones cotidianas.
Nombres y Apellidos Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo
con ayuda hace con ayuda hace
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

TAREA PARA LA CASA
1. Colorea y alrededor escribe los nombres de tus amigos puedes adornarlo con grafismos:
2. Observa el siguiente dialogo y responde:

Hoy es el primer día de clases de Elena ella vino de Pisco. Esta un poco temerosa porque
no conoce a nadie.
Hola Elena
siéntate en Hola
nuestro
Soy
Jugaremo
s en el
 ¿De donde es Elena?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______
 Si llegara un compañero nuevo a tu colegio ¿Qué harias tú para que se sienta bien en el
colegio?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______
3. Llena sus datos personales con ayuda de sus padres:

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1.1 Nombre de la I.E. : N° 601491 “Madre Teresa de Calcuta”

2. TÍTULO : Trazamos la ruta de nuestro recorrido a la comunidad.

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué recursos o materiales se utilizarán

- Leen la siguiente información ¿Cómo somos entre amigos?

Desempeños Comparte actividades con sus Delibera sobre asuntos de interés

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

2. Observa el siguiente dialogo y responde:

 ¿De donde es Elena?

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