SESIÓN DE APRENDIZAJE Ciencia y Tecnologia - Ecosistema
SESIÓN DE APRENDIZAJE Ciencia y Tecnologia - Ecosistema
SESIÓN DE APRENDIZAJE Ciencia y Tecnologia - Ecosistema
INICIO:
En grupo de clase Saluda a los niños y a las niñas mostramos 2 imágenes de una niña y un niño.
Dialogamos el cuerpo de las niñas y los niños son parecidos tan solo se diferencian en la forma de los genitales.
Responden las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama los genitales de las niñas?
¿Cómo se llama los genitales de los niños?
¿conocen con son por dentro?
Se comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes identifican las partes de sistema
reproductor femenino y masculino
- Pídeles que propongan tres normas de convivencia para la sesión.
DESARROLLO
Es necesario comprobar cuál de todas es la respuesta adecuada. Para ello, pregunta a los estudiantes:
¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas dadas a la pregunta problema son las
adecuadas?
-Escucha sus respuestas y anótalas en la pizarra
Por ejemplo:
Buscar en un libro de ciencias.
Buscar en Internet.
Preguntarle al doctor.
Buscar en una lámina.
Observar y manipular una maqueta.
Felicítalos por su participación y organízalos en grupos de trabajo.
Se solicita a los niños que se formen en grupos y se entrega una lamina de los dos sistemas reproductores junto
con las partes.
- Se indiaca que cada grupo debe pegar en el menor tiempo posible los nombres de cada parte del sistema
reproductor femenino y masculino en donde ellos creen que corresponda.
- Luego pegan sus laminas en pizarra .
- La docente pregunta que les pareció la actividad y luego procede a pegar una lamina en donde de puede
observar las partes de ambos sistemas reproductivos.
- Los niños junto con la maestra analizan la lámina de cada equipo y van indicando donde acertaron y donde
se equivocaron.
- Luego se entrega una ficha informativa a cada niño.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Contrastan las hipótesis que plantearon a la pregunta al inicio de la sesión: ¿Cuál es la función del sistema
reproductor femenino y masculino ? ¿Cuáles son sus partes? con la información leída, si tienen similitudes se
indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es verdadera, caso contario es falsa.
Se concluye con un organizador gráfico con las ideas de los estudiantes.
Explicamos:
Cuando los seres humanos llegan a la pubertad, experimentan dentro de sí muchos cambios (voz, masa
corporal, vellosidad, entre otros) a causa del funcionamiento hormonal. Estos cambios indican que el sistema
reproductor está desarrollándose y estará preparado para dar origen a un nuevo.
Para que esto sea posible es necesario la intervención de los órganos reproductores femenino y masculino.
CIERRE.
Evaluación y comunicación
- Identifican algunas dificultades que tuvieron para comprender el tema.
- Se indica que algunos estudiantes, o todos, tuvieron razón, porque sus apreciaciones coinciden con la
información que obtuvieron a lo largo de la sesión
- -Contestan a preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante conocer funcionamientos del
sistema digestivo?
- Demuestran lo aprendido desarrollando una ficha de actividades.
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Subdirectora Profesora
ANEXO
FICHA INFORMATIVA
EL SISTEMA REPRODUCTOR
MASCULINO:
El sistema reproductor masculino permite la
formación de las células masculinas
llamadas espermatozoides. Este sistema
está constituido por los testículos, los
conductos genitales, las glándulas
accesorias y el pene.
Conductos Genitales:
2. Trompas de Falopio: Llamadas también tubas uterinas. Son conductos que llevan el óvulo
producido por los ovarios hacia el útero. Normalmente, el óvulo es fecundado por los
espermatozoides en la Trompa de Falopio. Desde aquí, desciende al útero donde se
implanta. Si no es fertilizado, también baja al útero y de ahí sale al exterior.
4. La Vagina: Es el órgano que sirve como vía de acceso para el flujo menstrual y como órgano
de copulación, donde se recepciona el pene. La vagina es un conducto muscular que mide
alrededor de 10 cm en la mujer adulta.
5. La Vulva: Llamada también pudendo femenino. Comprende los órganos genitales femeninos
externos. Estos órganos son: los labios pudendos mayores y menores, el clítoris, el orificio
uretral y el orificio vaginal. El último, en la mujer virgen, se halla parcialmente cerrado por una
membrana llamada himen.
Ficha de actividades
01. El conducto que cumple con doble función urinaria y reproductora del aparato reproductor
masculino.
Escribe las 3 letras que faltan para completar el nombre de un órgano que cumple la
función de neutralizar la acidez de la vagina.