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    Arbol de Problemas

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    Fleur Gutierrez Segura
    El documento analiza cómo la falta de actividades lúdicas con recursos digitales afecta negativamente el aprendizaje del inglés en estudiantes de tercer grado, llevando a una baja calidad en los aprendizajes y poca participación de los estudiantes en clase. Identifica como causas principales la deficiente aplicación de recursos digitales en el aula y la desactualización docente en metodologías que ejerciten el pensamiento crítico.

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    El documento analiza cómo la falta de actividades lúdicas con recursos digitales afecta negativamente el aprendizaje del inglés en estudiantes de tercer grado, llevando a una baja calidad en los aprendizajes y poca participación de los estudiantes en clase. Identifica como causas principales la deficiente aplicación de recursos digitales en el aula y la desactualización docente en metodologías que ejerciten el pensamiento crítico.

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    ARBOL DE PROBLEMAS

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    El documento analiza cómo la falta de actividades lúdicas con recursos digitales afecta negativamente el aprendizaje del inglés en estudiantes de tercer grado, llevando a una baja calidad en los aprendizajes y poca participación de los estudiantes en clase. Identifica como causas principales la deficiente aplicación de recursos digitales en el aula y la desactualización docente en metodologías que ejerciten el pensamiento crítico.

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    Influencia de actividades lúdicas a través recursos digitales en el

    aprendizaje del inglés en alumnos del tercer grado.

    Afecta la falta de actividades ludicas con recursos digitales en el aprendizaje del

    Ingles.

    Bajo calidad de Escasa participación de


    aprendizajes los estudiantes en clase
    Bajo calidad de
    Niños apáticos al aprendizajes
    aprendizaje del Ingles

    Árbol de Problemas

    EFECTOS
    Deficiente aplicación
    de recursos digitales en
    el aula.
    PROBLEMA

    Actitud conformista
    por parte de los
    docentes
    CASUSAS

    Desactualización docente
    en metodología para
    ejercitar el pensamiento
    crítico – reflexivo

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