Ángulos

GUIA No 3 MATEMATICAS
GRADO CICLO PERIODO

10 5 UNICO
Componente MATEMATICAS
Tópico
ANGULOS
Generativo
Objetivo Reconoce los diferentes clases de ángulos y los identifica en las
General diferentes figuras que encuentra en su entorno.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
En la siguiente imagen, se observa la clasificación de ángulos que aprendiste en el

trascurso de su vida escolar
ÁNGULOS
Un ángulo es la unión de dos rayos o semirrectas con el mismo origen, a las semirrectas
se le denomina lados y al origen se le llama vértice
Según esta definición el orden en que se encuentra los lados del ángulo es indiferente,
sin embargo en el estudio de la antigua geometría es importante tener en cuenta el lado
del ángulo que se nombra primero.
Un ángulo es positivo cuando va en contra de la manecilla del reloj y es negativo cuando

va a favor de la manecilla, considerado así un ángulo se llama orientado. Los ángulos
también se pueden notar por letras griegas.
.α- Alfa
β- Beta
θ- Teta
Ángulos en el plano cartesiano
Un ángulo α se considera que está en posición canónica o normal si su vértice coincide

con el origen ya además su lado inicial es el positivo de x.
Cuando un ángulo se encuentra en posición normal el lado final indica el cuadrante al

cual pertenece dicho ángulo.
Dos ángulos en posición normal pueden tener el mismo lado final en este caso se dice
que los ángulos son determinantes.
Ángulos Coterminales
Los ángulos coterminales son los ángulos que tienen el mismo lado inicial y el mismo
lado terminal. Los ángulos coterminales son equivalentes el uno con el otro ya que
representan la misma dirección. Es posible tener tantos ángulos coterminales positivos
como negativos.
Ejemplo
Dado el ángulo -45° determine su valor angular positivo
-45° + 360° = 315° este es un ángulo ubicado en el III cuadrante
Ejemplo
Dado el ángulo -450° determine su valor angular positivo
Como este ángulo tiene más de 1 giro, entonces se le suma el doble es decir 720°
-450° + 720° = 270°
En este ejemplo, tenemos que 45° y -315° son coterminales. Podemos verificar esto al
restarlos y observar que su diferencia es 360°:
45∘−(−315∘) = 360∘
También podemos encontrar otro ángulo coterminal al ángulo de 45°
En este caso, observamos que la diferencia entre ambos ángulos es -360°, el cual es un
múltiplo de 360°:
45∘−405∘=−360∘
Podemos concluir que dos ángulos son considerados coterminales si es que su

diferencia es igual a un múltiplo de 360°
Videos de refuerzo al tema, Haz clic en la imagen:
APROPIACIÓN CONCEPTUAL
¿Sera el conocimiento de la matemática una herramienta fundamental para la

existencia del hombre, o solo llegar ser un conocimiento superficial que no genera
motivaciones de seguir aprendiéndola?
PRODUCTO FINAL
1. Observe la imagen y responda
a) Nombre un par de ángulos consecutivos

b) Nombre un par de ángulos suplementarios
c) Nombra un ángulo agudo
d) Nombra dos ángulos llanos
e) Nombre un ángulo obtuso
f) Nombre un par de ángulos adyacente
2. Observa la imagen
a) Utiliza el color amarillo para señalar los ángulos agudos opuestos por el
vértice.
b) Utiliza el color verde para mostrarlos ángulos obtusos opuestos por el
vértice.
c) ¿Observa en el grafico ángulos llanos
d) Trace en el grafico un ángulo recto
3. Sin utilizar transportador, calcula los ángulos indicados en cada figura
4. Determine analíticamente y gráficamente si cada grupo de ángulos son

coterminales:
1°) 125° y -215°
2°) 325° y -105°
3°) 295° y -65°
4°) 50° y -215°
5°) -15° y 345°
6°) 355° y -5°
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1-Si el complemento de ángulo x es 2x, ¿Cuál es el valor de x en grados?
2- Si el suplemento del ángulo x es 5x, ¿Cuál es el valor de x?
3- Determínese los dos ángulos x e y, cuya suma es 90 y cuya diferencia es 10
4- Los siguientes ángulos están en posición normal encuentra dos ángulos positivos y dos
negativos coterminales a cada uno de los propuestos:
1) 120 ◦ 2) 135 ◦ 3) 240 ◦ 4) 315 ◦ 5) 60◦ 6) 90◦ 7) −30◦ 8) −150 ◦ 9) 150 ◦ 10) −45◦
FLEXIBILIZACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

Teniendo en cuenta las necesidades educativas de cada estudiante. Entre las
docentes de apoyo y la o el docente de la asignatura se flexibilizará la guía según
el PIAR, el cual se hará en relación a la flexibilización de los tópicos generadores
enmarcados dentro de las metas de compresión establecidas en el currículo de
educación flexible de fin de semana, el cual se realiza únicamente con en el
estudiante que se encuentre vinculado en el área de apoyo a la inclusión en
jóvenes y adultos.
Se implementarán los apoyos y ajustes razonables que requiera cada estudiante
con discapacidad y/o talento excepcional, a partir de las formas en que accede al
aprendizaje y a la participación.
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
Angulos. (13 de 08 de 2022). Obtenido de

https://gauss.acatlan.unam.mx/pluginfile.php/1116/mod_resource/content/0/FIG
URAS_PLANAS/PDFs_Fig-Planas/Figuras_Planas-resueltos.pdf
Diferenciador. (13 de 08 de 2022). tipos de angulos. Obtenido de
https://www.diferenciador.com/tipos-de-angulos/
Militza, P. (13 de 08 de 2022). La Profe Matematik. Obtenido de
https://laprofematematik.co/angulos-coterminales/
NAZARET, M. D. (13 de 08 de 2022). Angulos Coterminales. Obtenido de
https://mdsvmn.files.wordpress.com/2011/06/c3a1ngulos-coterminales-5to1.pdf
Español, M. (19 de 11 de 2022). Determinar ángulos coterminales positivos y negativos.

Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=OXwSkTGiYuE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El estudiante reconoce los diferentes tipos de Ángulos
El estudiante calcula ángulos sin medirlos
El estudiante construye ángulos coterminales positivos y negativos

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GRADO CICLO PERIODO

En la siguiente imagen, se observa la clasificación de ángulos que aprendiste en el

Un ángulo es positivo cuando va en contra de la manecilla del reloj y es negativo cuando

Ángulos en el plano cartesiano

Un ángulo α se considera que está en posición canónica o normal si su vértice coincide

Cuando un ángulo se encuentra en posición normal el lado final indica el cuadrante al

También podemos encontrar otro ángulo coterminal al ángulo de 45°

Podemos concluir que dos ángulos son considerados coterminales si es que su

¿Sera el conocimiento de la matemática una herramienta fundamental para la

1. Observe la imagen y responda

a) Nombre un par de ángulos consecutivos

3. Sin utilizar transportador, calcula los ángulos indicados en cada figura

4. Determine analíticamente y gráficamente si cada grupo de ángulos son

3°) 295° y -65°

4°) 50° y -215°

5°) -15° y 345°

6°) 355° y -5°

1-Si el complemento de ángulo x es 2x, ¿Cuál es el valor de x en grados?

2- Si el suplemento del ángulo x es 5x, ¿Cuál es el valor de x?

3- Determínese los dos ángulos x e y, cuya suma es 90 y cuya diferencia es 10

FLEXIBILIZACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

Angulos. (13 de 08 de 2022). Obtenido de

Español, M. (19 de 11 de 2022). Determinar ángulos coterminales positivos y negativos.

El estudiante reconoce los diferentes tipos de Ángulos

El estudiante calcula ángulos sin medirlos

El estudiante construye ángulos coterminales positivos y negativos

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