CONTEO DE FIGURAS I

Nuestra capacidad de 1 2 3 n-1 n-2

observación
es siempre importante
en el curso de R.M. Total de segmentos =
Hoy seguiremos haciendo
uso de ella CONTANDO
FIGURAS Ejemplo:

Ejemplo:  Hallar el total de segmentos en:

 Hallar el total de triángulos que se

pueden contar en la figura mostrada.

Tan solo usa

No la la fórmula
respuesta es ya dada.
6 ni 7
observa bien

Solución.- Solución .-

Ejemplo:

 Hallar el total de segmentos en:

CONTEO DE
ÁNGULOS

Ya lo has
podido
encontrar
¡RECUERDA!
Muy fácil
Un ángulo es la
verdad
intersección de 2 rayos n-1
con un punto inicial 3
n
llamado VERTICE. 2
1
 Solución.-

Total de ángulos =

Ejemplo :
Ejemplo:
 Hallar el total de ángulos en:
 Hallar el total de ángulos agudos en:

¡RECUERDA!
Que ángulo agudo
es aquel mayor a 0º
pero menor a 90º
Tan solo
usa la
fórmula
ya dada
Solución.-

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
DOMICILIARIA Nº 1
1. Colocar V o F según corresponda: b) 15
c) 20 T R I C E
 Número de segmentos d) 25
( ) e) 30

 Número de ángulos 4. Hallar el número total de ángulos en:

T
( ) R
a) 10
I
 Total de segmentos b) 15
c) 20 L
( )
d) 25
e) 30 C
2. Se tiene : E

T 5. Hallar el número total de triángulos en:

R E C A

Responder: a) 10
b) 11
 ¿Cuántos puntos hay?
 ¿Cuántos segmentos se pueden
contar?
c) 12
 ¿El número de segmentos será
d) 13
10? e) 14
6. Hallar el número de cuadriláteros en:
3. Halla el número total de segmentos en:
a) 18
a) 10 b) 19
c) 20
 d) 21 b) 20
e) 22 c) 30
d) 31
e) 32
7. Hallar la cantidad total de segmentos
que se cuentan en: 12. Hallar el número de ángulos agudos que
se pueden contar. B C
a) 200
b) 10 a) 24
c) 110 b) 30
d) 202 A D
c) 60
e) 100
d) 72
e) 78
8. ¿Cuántos segmentos hay en la figura F E
mostrada?
13. ¿Cuántos segmentos existen en total?
a) 22
b) 23 a) 495 1
c) 24 b) 715 2
d) 28 c) 1210 3
e) 32 d) 1320 9
e) 1410 10

9. ¿Cuántos segmentos se pueden contar?

14. Calcular el número total de ángulos
a) 40 agudos en algún punto del perímetro del
b) 43 cuadrado.
c) 50 1 2 9
d) 60 a) 190
e) 90 b) 189
9
c) 197
10. Hallar el número total de ángulos agudos d) 201
que se pueden contar. e) 198 1
B
a) 8
15. En una avenida se ubican postes
b) 21
espaciados a igual distancia de tal
c) 23
manera que se pueden contar 45
d) 28
separaciones de postes. ¿Cuántos postes
e) 30 A C hay en la avenida?.

11. Hallar el número total de ángulo agudos

a) 44 b) 45 c)
en:
9
a) 10 d) 10 e) 11

TAREA DOMICILIARIA Nº 2

1. Completar: 2. ¿De qué manera el CONTEO DE

FIGURAS contribuye a NUESTRO
El número de segmentos se da con la RAZONAMIENTO?.
siguiente fórmula
_________________ donde
____________ es la cantidad de .............................................................................
___________________.
.............................................................................
 ............................................................................. e) 18

7. Hallar la cantidad total de

3. Hallar el número total de segmentos
segmentos que se observan en:
en:
a) 12
a) 7
b) 35
b) 8
c) 178
c) 28 E S T U D I A R d) 70
d) 36
e) 108
e) 40
8. ¿Cuántos segmentos hay en la
4. Hallar el total de ángulos en:
siguiente figura?.
P R
a) 9 A a) 8
C b) 6
b) 8
T c) 48
c) 45
d) 24
d) 36 I
e) 12
e) 90 C
A
R 9. ¿Cuántos segmentos se pueden
5. Hallar el total de triángulos que se contar?.
puede contar en: B
a) 165
a) 12 b) 105
b) 13 c) 60
c) 14 d) 30
d) 15
e) 90
e) 16 A C

10. Hallar la cantidad de ángulos que se

6. Hallar el total de cuadriláteros que
observan en el vértice “A”. B
se pueden contar en:

a) 12
a) 14
b) 15
b) 15
c) 17
c) 16
d) 21
d) 17 A
e) 25 C
 www.RecursosDidacticos.org

CONTEO DE FIGURAS
PRODUCTOS NOTABLES II II
 www.RecursosDidacticos.org

¡Ahora que ya sabes

contar
CONTEO DE
SEGMENTOS y CUADRILÁTEROS
ÁNGULOS
aprenderemos a contar
1)
TRIÁNGULOS Y
CUADRILÁTEROS

1 2 3 n-1 n
CONTEO DE TRIÁNGULOS

Total de cuadriláteros =

Esta misma fórmula

es valida para contar
cualquier tipo de
1 2 n-1 n
cuadrilátero.

Total de triángulos = Ejemplo

 Hallar el total de cuadriláteros

en:

Es la misma
fórmula para
segmentos y
ángulos
¡Qué fácil!
Solución.-

Ejemplo

 Hallar el total de triángulos en:

Ejemplo

1 2 3 4 n-1 n

1
2
2

Solución.- n
2 ¿Y esto?

Total de cuadriláteros =
 www.RecursosDidacticos.org

Ejemplo:

 Hallar el total de cuadriláteros

en:

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
DOMICILIARIA Nº 1
1. Colocar el V o F según corresponda: e) 35

- El núm. de triángulo es (

) 5. Hallar el total de triángulos que se

observan.
- El núm. de cuadrilátero es
a) 20
( )
- El núm. de cuadriláteros es b) 30
c) 40
( )
d) 50
e) 60
2. Completar:
6. Hallar el total de triángulos.
El número de CUADRADOS esta dado
por la siguiente fórmula: a) 20
b) 30
______________________________ c) 40
_____
d) 50
e) 60
3. Hallar el número de triángulos en:

a) 6 7. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente

figura?
b) 9
c) 12
a) 31
d) 15
b) 33
e) 18
c) 36
d) 38
e) 40
4. Hallar el número de cuadriláteros en:

a) 7 8. Hallar el total de cuadriláteros que se

observan.
b) 14
c) 21
a) 100
d) 28
b) 120
 www.RecursosDidacticos.org

c) 150 b) 20
d) 155 c) 23
e) 160 d) 26
e) 30
9. ¿Cuántos paralelogramos hay en la
siguiente figura?. 13. En el gráfico hallar la diferencia entre
el número total de cuadriláteros y el
a) 5 número total de triángulos que se
b) 6 pueden contar.
c) 30
d) 15 a) 76

e) 20 b) 92
c) 16
10. ¿Cuántos rectángulos hay en la siguiente d) 28
figura? e) 30

a) 126 14. ¿Cuántos pentágonos se cuentan en la

b) 136 figura? Y ¿Cuántos hexágonos?.
c) 138
d) 140 a) 7 y 30

e) 142 b) 6 y 15
c) 7 y 15
11. Hallar el número de semicírculo. d) 5 y 15
e) 6 y 30
a) 8
b) 16 15. En una hoja cuadrada de 10 cuadraditos
c) 24 por lado. Si se traza una diagonal.
d) 32 ¿Cuántos triángulos se cuentan en
total?.
e) 36

a) 40 b) 45 c)
12. Hallar el número de sectores circulares.
55
d) 110 e) 100
a) 10

TAREA DOMICILIARIA Nº 3

1. Completar:

El número de triángulos está dado

por la siguiente fórmula

3. Hallar el número de triángulos en:
donde
a) 12
___________ es el número de b) 15
c) 18
_________.
d) 21
e) 24
2. Si una hoja cuadriculada tiene 10
cuadrados por lado ¿Cuántos cuadrados 4. Hallar el número de cuadriláteros en:
se pueden contar?.
 www.RecursosDidacticos.org

a) 7 a) 18
b) 8 b) 126
c) 28 c) 130
d) 56 d) 133
e) 60 e) 135

5. Hallar el total de triángulos que se

observan:

a) 20
b) 30 8. ¿Cuántos trapecios hay en la siguiente
c) 40 figura?.
d) 50
e) 60 a) 15
b) 20
6. Hallar el total de triángulos. c) 25
d) 30
a) 30 e) 35
b) 36
c) 42 9. ¿Cuántos rectángulos hay en la siguiente
d) 48 figura?
e) 50
a) 71
b) 73
7. Hallar el total de cuadriláteros que se c) 75
observan. d) 77
e)78
 www.RecursosDidacticos.org

TRAZADO DENOTABLES
PRODUCTOS FIGURASII
 www.RecursosDidacticos.org

¡Hola Amigos!
y seguimos pues con el estudio
de FIGURAS
pero ya no vamos a contar;
si no vamos a ver
Ejemplo:
si es posible dibujarlos
de un solo trazo
sin levantar el lápiz.

Ejemplo:

 La siguiente figura es posible dibujarla

de un solo trazo sin pasar por una misma  Vértice Impar
línea 2 veces.

¡Primero hay que entender

el concepto de vértice!
Es aquel punto donde convergen
un número

de líneas

Ejemplo:

VERTICE

..................................................................................
En la siguiente figura, hallar la cantidad
.................................................................................. de vértices pares e impares

.................................................................................. respectivamente.

Ejemplo:

 Vértice Par Vértices pares =

Vértices Impares =
Es aquel punto donde convergen

un número

de líneas
 www.RecursosDidacticos.org

CONDICIONES NECESARIAS

1. La figura es posible dibujarla de un solo

trazo si posee sólo VERTICES
3. Si la figura posee más de 2 vértices
Ejemplo: no es posible dibujarlo de un solo trazo.

Ejemplo:

2. La figura es posible dibujarla de un solo

trazo si posee a lo más 2 vértices

empezando por uno de esos puntos y

terminando en el

punto.

Ejemplo:

¡RECUERDEN!
Utiliza bien
estas 3 condiciones
y todo será fácil.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
DOMICILIARIA Vértice
Nº 1impar es aquel donde
1. Colocar verdadero (V) o (F) según. convergen 3 líneas, (
)
Un vértice es la intersección de 2
líneas o más. 2.
( Para que sea posible recorrer una figura sin
) pasar una misma línea 2 veces. La figura
Vértice par es aquel donde debe tener a lo más
convergen un número par de líneas. ( ________________________
)
 www.RecursosDidacticos.org

3. La siguiente figura es posible dibujarla de

un solo trazo comenzando desde un vértice
y terminando en el mismo vértice.

a) Sólo II b) I y II c)
a) Verdadero III
d) Sólo I e) ninguno

b) Falso 8.

4. La siguiente figura es posible dibujarlo o

recorrerlo sin parar por el mismo trazo.

a) I y III b) II y III c) I
y II
a) verdadero
d) Todas e) II y III
b) falso

9.
5. La siguiente figura no es posible dibujarla
de un solo trazo.

a) verdadero

b) falso

A continuación de las preguntas del 6 al 13 se a) Sólo II b) I c)

dan 3 pares de figuras. ¿Cuál de ellas es posible III
dibujarla de un solo trazo?. d) I y III e) I y II

6.
10.

I
II

I II III
III

a) I b) II c) II a) I y II b) III y I c) II
y III y III
d) I, II y III e) I y II d) Todos e) Ninguno

7. 11.

I II
I II

III
III
 www.RecursosDidacticos.org

a) I y II b) II y III c) I
a) I b) I y II c) II y III
y III d) todos e) ninguno
d) II e) III
14. ABCD es un cuadrado de 8cm. de lado el
12. cual se ha dividido en 4 partes iguales.
¿Cuántos centímetros como mínimo se
deben recorrer con el lápiz para dibujarlo
sin levantar el lápiz del papel.

A B
II
I

D C

III
15. un maratonista desea recorrer una ciudad
a) I b) III c) I con la condición de pasar tan sólo una vez
y III por cada calle o avenida. ¿Podrá lograrlo?.
d) II y III e) I y II
a) Si
b) no
13.
c) no se sabe
d) tal vez
e) es imposible
I II

III
TAREA DOMICILIARIA Nº 4

1. Colocar verdadero (V) o falso (F) d) 17 y 3

según: e) 14 y 6

Vértice par es aquel punto en el

cual convergen un número par de 3. La siguiente figura es posible
líneas. ( ) dibujando de un solo trazo comenzando
Si una figura tiene vértices pares desde un vértice y terminando en el mismo
no es posible dibujarlo de un solo vértice.
trazo.( )
a) verdadero
2. En el gráfico indicar la cantidad de
vértices pares e impares respectivamente.
b) falso

a) 8 y 12
b) 11 y 9 4. La siguiente figura es posible dibujarlo
c) 15 y 5 o recorrerlo sin pasar por el mismo trazo.
 www.RecursosDidacticos.org

a) verdadero

b) falso

5. La siguiente figura no es posible

recorrerlo sin pasar una vez por un mismo a) II y III b) I y II c)
trazo. Sólo I
d) Sólo II e) Sólo III

a) verdadero
10.

b) falso

A continuación de las preguntas del 6 al 13 se I II

dan 3 pares de figuras. ¿Cuál de ellas es
posible dibujarlo o recorrerlo de un solo trazo.

6. III
a) I y III b) II y III c) II
a) I b) II c) I y II d) Todas e) II y III
y III d) Todos e) Ninguno

I II III

7.

I
II
III
a) II b) II y III c) I
y II
d) III e) Ninguno

8.

I II III
a) Sólo III b) Sólo I c)
Sólo II
d) I y III e) II y III

9.

I II

III