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    Secuencia Lengua y Matemática

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    Nef Rodríguez
    El documento presenta un proyecto de diagnóstico para el área de matemática en 4° grado. El proyecto busca evaluar los contenidos trabajados en años anteriores para diagnosticar logros y debilidades, y así poder mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se evaluarán temas como series numéricas, valor posicional, operaciones aritméticas y resolución de problemas.

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    Proyecto unidad de diagnóstico

    Proyecto de revisión: 4°grado

    Área: Matemática

    título: ¡Cuánto me acuerdo!

    Fundamentación:

    Los alumnos necesitan afianzar los contenidos trabajados durante el ciclo lectivo

    2.022 para lograr otros de mayor de complejidad.

    Esto nos permitirá a su vez diagnosticar y retomar el proceso de enseñanza

    aprendizaje.

    CONTENIDOS PROPÓSITOS

    ● Series numéricas hasta 99.999 Se propone trabajar para observar los logros
    analizando las regularidades en adquiridos en el área, durante los años
    la serie oral y en la serie escrita cursados, realizando actividades apropiadas
    para leer, escribir y ordenar para diagnosticar los contenidos vistos y
    números. aprendidos.
    ● Problemas que involucran
    analizar el valor posicional (en
    términos “UNOS”, “DIECES”, SECUENCIA
    “CIENES” y “MILES”. ● Leer y escribir números hasta el 99.999.
    ● Composición y descomposición ● Averiguar anterior y posterior de un
    de números en forma aditiva. número.
    ● Cálculo exacto y aproximado ● Resolver problemas que involucren
    mental o con algoritmos. descomponer un número en forma
    ● Resolución de diferentes tipos aditiva.
    de problemas asociados a ● Resolver situaciones problemáticas
    cada una de las operaciones aplicando las cuatros operaciones
    (suma,resta,multiplicacion y básicas.
    division de numeros naturales)
    OPERACIONES:
    ● Suma y restas de números EVALUACIÓN
    naturales. ● Formativa y sumativa
    ● Multiplicación con dos cifras y
    ● Observación directa y diaria.
    división por una cifra.
    ● Trabajos en el pizarrón y evaluación

    escrita.
    Proyecto unidad de diagnóstico

    Proyecto de revisión: 4°grado

    Área: Prácticas del lenguaje

    título: ¡Cuánto me acuerdo!

    Fundamentación:

    La presente unidad tiene como fin último determinar el nivel alcanzado por

    el grupo ingresante a 4° grado, detectar fortalezas y debilidades a nivel grupal e

    individual, para luego implementar caminos a seguir tanto en lo intelectual como

    en el área socio-afectiva.

    CONTENIDOS PROPÓSITOS

    ● Palabras clave de un texto ● Proponer variedades de situaciones de


    ● Comunicación verbal y no verbal. lectura, escritura e intercambio oral y
    ● Lenguaje formal y no formal. fomentar la reflexión sobre los contextos de
    ● Comunicación verbal y escrita. Texto producción y recepción de esas prácticas.
    párrafo y oración. ● Promover situaciones de lectura, escritura e
    ● Relaciones léxicas, mayúsculas, punto intercambio oral que permitan a los
    seguido, punto aparte y punto final. alumnos desenvolverse de manera cada
    ● Abecedario. Uso del diccionario, vez mas autónoma y reflexiva.
    ● Sílabas. Reconocimiento de sílabas ● Que los alumnos/as logren utilizar un mejor
    tónicas y separación. lenguaje organizando el pensamiento y
    ● Sustantivos. Propios y comunes. Género elaborando un discurso.
    y número. ● Que los niños logren expresar sus
    ● Adjetivos calificativos. Género y pensamientos, escuchar y respetar los
    número. distintos puntos de vista y opiniones.
    ● Verbos de situación y acción.
    SECUENCIA
    ● Escritura al dictado
    ● Uso del diccionario.
    ● Escritura y reconocimiento del abecedario.
    ● Ordenar alfabéticamente.
    ● Compresión de texto.
    ● Reconocimiento de los signos de
    puntuación.
    ● Clasificación de sustantivos.
    ● Reconocimiento oral y escrito del género y
    número de sustantivos y adjetivos.
    ● Reordenamientos de oraciones.
    ● Producción de textos sencillos en base a
    consignas dadas.

    EVALUACIÓN
    ● Observación directa.
    ● Autocorrección y corrección grupal en el
    pizarrón.
    ● objetiva integrada.

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