Instituto Superior de Formación Docente 807 “Perito Moreno”

Profesorado de Educación Primaria

Cátedra Didáctica de las Ciencias Sociales Primer Ciclo

Profesoras a cargo: Ferreira, Adriana; Fuentes, María

Emilia Alumna: López Maria Eugenia

Trabajo Práctico
Tema: Secuencia Didáctica de Ciencias
Sociales
 Año 2022
Organización de la secuencia didáctica

La siguiente secuencia didáctica de Ciencias Sociales está dirigida y enfocada en:

Grado: 2do grado

● Eje 1: Las sociedades y las culturas a través del tiempo

● Subeje: Formas de comunicación en diferentes contextos históricos: cambios
y continuidades
● Saberes: El reconocimiento de las nuevas tecnologías y su relación con los
cambios en la vida cotidiana de las personas.
● Recorte: Uso de las nuevas tecnologías y de redes sociales para la
comunicación y socialización, en niños/ñas.
● Preguntas problematizadoras:
-¿A qué llamamos nuevas tecnologías y redes sociales , cuál es su propósito ?
-¿Qué nuevas tecnologías y redes sociales reconocen y utilizan el grupo de niños y
niñas para comunicarse y socializar?
-¿Qué impacto tienen las nuevas tecnologías y redes sociales en la vida cotidiana
de este grupo particular?

Componentes de la secuencia didáctica

Cantidad de clases previstas: Tres

clases
Tiempo: Duración de la secuencia 80 minutos cada clase

Fundamentación:
La llegada de Internet, las nuevas tecnologías y las redes sociales a nuestras
vidas, en particular al grupo de niños/ñas, modificó su modo de relacionarse con sus
pares y otras personas. Son las redes sociales los espacios virtuales elegidos por
ellos para compartir sus actividades, comunicarse, crear grupos afines, aprender,
divertirse, jugar y expresar sus opiniones y emociones. El conocimiento y
habilidades prácticas que tienen los niños/ñas sobre ellas; es tal, que su uso puede
demandar muchas horas del día, generando un impacto en su vida cotidiana, en los
vínculos con los demás y en su conducta .
Por ello, es necesaria la mirada educativa que acompañe a nuestro alumnado en
su camino de conocimiento y uso de estos nuevos recursos tecnológicos y de redes
sociales para comunicarse, por ser parte de su constructo social actual. Desde esta
propuesta se busca abordar el “Uso de las nuevas tecnologías y de redes sociales
para la comunicación y socialización en niños/ñas”,desde una mirada que tienda a
que los chicos observen, discutan y reflexionen cómo influye el uso de ellas en su
vida, las potencialidades que ofrecen como los riesgos y consecuencias que pueden
tener su uso sin precauciones. Así mismo identifique todo el abanico de aplicaciones
que tienen y que sirven para diferentes actividades en la cotidianidad.

Propósitos:
● Aportar a la reflexión de conceptos sencillos y claros acerca de nuevas
tecnologías y redes sociales para la comunicación, mediante la lectura
de imágenes, narración, y problematización de estos recursos.
● Propiciar el reconocimiento del uso que hacen las personas de la red
social Whatsapp, y otras redes sociales, mediante la lectura de
imágenes y la problematización.
● Promover el uso responsable de las nuevas tecnologías y redes
sociales para la comunicación, mediante la reflexión de la observación
de un video y la problematización de este recurso.
Objetivos:

➢ Comprender los conceptos de las nuevas tecnologías y redes sociales en la

comunicación y para que se utilizan.
➢ Reconocer las distintas redes sociales para la comunicación y sus utilidades.
➢ Reflexionar y adoptar conductas responsables sobre el uso de las
nuevas tecnologías y redes sociales para la comunicación.

Recursos: Parlante, celular, computadora, hojas, fotocopias, marcadores, pizarras,

afiches, recursos didácticos (vídeos, imágenes, narración), etc.

PRIMERA CLASE
Momentos de la secuencia

INICIO

La docente saludará y dará inicio a la clase, repartirá a sus alumnos una imagen y
les pedirá que observen con atención la misma. A partir de la imagen se puede
estimar que saben los niños de las nuevas tecnologías y redes sociales para la
comunicación.
Imagen de: https://www.gndiario.com/como-tecnologia-cambia-vidas

Luego de que los alumnos hayan explorado la imagen, la docente preguntará:

¿Qué aparatos pudieron observar para la comunicación?

¿Qué significan los íconos a su alrededor?, y la red ¿qué será?
¿Podemos encontrar estos iconos en las redes sociales?¿en cuáles?
¿Qué creen ustedes, habrá sido siempre así la forma de comunicarse con otras
personas?

DESARROLLO

A continuación, la docente les propone narrarles una situación de diálogo entre dos
niños y les pide a sus alumnos que escuchen con atención. En la narración la
docente menciona el uso de las nuevas tecnologías y de las redes sociales.

La situación que contará dice así:

Juan y Mateo son compañeros en la escuela y en el club de fútbol, al llegar a sus
casas luego de la escuela, siempre piden los celulares a sus padres para
conectarse.
Juan: Mateo, ¡no te olvides que hoy tenemos entrenamiento!.
Mateo: Hola Juan, ¡sí! ;pero antes mi mamá me pidió que hiciera las tareas.
Mateo: No termine de copiar, me podrías pasar una foto de tu tarea.
Juan: Si ya te paso, es poquito.
Juan: Después que termines conectate en la tablet para jugar Minecraft, antes de ir
a entrenar.
Mateo: Voy a tratar, porque mi mamá usa la tablet para comprar y vender ropa
Mateo: Y en la compu tampoco puedo, porque mi hermana tiene que grabar hoy un
video de una coreo para su escuela de danza.
Juan: mi papá también me prestó un rato el celular, me dijo que tiene que hacer una
videollamada importante a mi abuelo que viajó a Buenos Aires.
Mateo: ¿tu abuelo sabe hacer videollamadas?
Juan: ¡Sí !, yo le enseñe a usar el Whatsapp, el Facebook y a buscar en You Tube
lo que le gusta.
Juan: Ahora no deja el celular, todo el día mira pelis y escucha música, lee
muchas noticias y busca a sus amigos en Facebook con los que trabajó cuando era
joven.
Juan: ¿viste Mateo que subieron una foto en el grupo de fútbol, cuando nos
entregaron las medallas?
Mateo: Sí está buenísima
Mateo: ¡Juan, Juan ya pasó el tiempo!,
Juan: ¡Uuuuu si!, nos vemos en el club.
Mateo: ¡Dale!, hago los deberes después y a la noche jugamos Minecraft un rato
Juan: Dale, dale nos vemos

Luego de la lectura la docente pregunta a sus alumnos y explica:

¿Qué utilizan los dos amigos y sus familias para comunicarse?.

Les cuenta que todos estos aparatos (celulares, tablet, computadoras,smart tv en la

imagen) se denominan nuevas tecnologías para la comunicación, son innovaciones
para comunicarnos; ¿qué quiere decir innovaciones?, quiere decir que son cambios
o transformaciones positivas de algo que ya existía, para hacer cosas nuevas. Por
ejemplo a través del celular y usando una red social podemos vernos y hablarnos,
cuando con un teléfono de antes sólo podíamos hablarnos, otro ejemplo es enviar y
recibir mensajes de manera instantánea, ¿cómo es esto?, es decir los mensajes
nos llegan en el momento o esperando un muy corto tiempo. Con las nuevas
tecnologías, ha quedado atrás el sistema de correo tradicional como único medio.
Entonces, podemos decir que las nuevas tecnologías se refieren a los nuevos
aparatos, y también a todas las actividades que podemos realizar con la red
Internet, por ejemplo hacer videollamadas, enviarnos audios, videos, fotos,
mensajes de textos, comprar, vender, pagar, leer libros, jugar, y muchas actividades
más que hacemos a diario.

El Internet, es esa red que vimos en la imagen, una red por donde viaja toda la
información de las personas, de todas las computadoras, celulares, tablet en el
mundo. Se conectan por grandes cables que viajan por debajo del mar y también en
forma inalámbrica ¿qué quiere decir?, es decir, mediante una señal en el aire sin
necesidad de cables por ejemplo el WiFi. De esta manera, Internet permite
mantenernos conectados y relacionarnos con otras personas a la distancia y de
manera virtual, es decir como hacían Juan y Mateo que charlaban pero no estaban
cara a cara. También nos permite formar parte de redes sociales, es decir de grupos
de personas que comparten los mismos gustos o intereses en la vida diaria, por
ejemplo ¿qué actividades compartían Juan y Mateo?, los dos pertenecían a un
grupo social del club de fútbol . Ahora ¿cuál red social creen que usaron estos dos
amigos? Una de las redes sociales y herramientas de mensajería más utilizada hoy
en día es el Whatsapp, pero también existen otras que son muy populares.
Podremos ver más de Whatsapp la próxima clase ¿Qué les parece?.
CIERRE

La docente presenta frases sueltas en la pizarra y junto a sus alumnos arman los
conceptos de nuevas tecnologías y redes sociales. Luego se pedirá que las escriban
en sus cuadernos. Con la actividad los alumnos podrán retomar las ideas y
comprender los conceptos.
Frases:
● Las nuevas tecnologías de comunicación
● son los aparatos nuevos,
● y todas las actividades
● que se pueden hacer en ellos con Internet.
❖ Las redes sociales son grupos de personas
❖ conectadas de manera virtual,
❖ y comparten,mensajes, fotos, videos y audios;
❖ como en el Whatsapp.

Luego la docente, pedirá a los alumnos que se dibujen en una situación donde ellos
hayan hecho uso de las nuevas tecnologías y redes sociales. Con la actividad la
docente cerciora si se comprendió la clase.

Bibliografía:
- Edu.car Portal, Canal Encuentro. Fotos de infancias, Cap.7
https://www.educ.ar/recursos/112255/nuevas-tecnologias.Desde minuto 4
hasta minuto 8.

- Edu.car Portal. Redes

Sociales.https://www.educ.ar/recursos/120132/redes-sociales
- Edu.car Portal. Redes
Sociales.https://www.educ.ar/recursos/118015/redes-sociales
- Internet. https://www.youtube.com/watch?v=0Npqkm_2k94

SEGUNDA CLASE

INICIO
La docente saluda a sus alumnos y da inicio a la clase. En este momento
preguntará ¿Recuerdan lo qué vimos la clase anterior?¿Se acuerdan de Juan y
Mateo, qué red social usaban para charlar?.
La docente repartirá una imagen a los alumnos, y les pedirá que rodeen las redes
sociales que reconocen. En esta actividad los alumnos reconocen otras redes que
favorecen la comunicación, a la vez que permite conocer a la docente esta
información.
Luego de que los alumnos hayan terminado de rodear las redes sociales , la
docente les hará unas preguntas:
¿Conocen el nombre de la red social que rodearon?¿Qué te permite hacer esa red
social?
La docente permitirá que cada uno de los niños comente su red o redes elegidas y
lo que saben de ella.

DESARROLLO

Luego de esta actividad, la docente los invita a ver un video y pide a los alumnos
que presten atención. Con el video se pretende iniciarlos nuevamente a
conocimiento de la red social Whatsapp. El video se presentará de nuevo si fuera
necesario.
https://www.youtube.com/watch?v=bkUO2HkJsug
A continuación, luego de ver el video la docente preguntará:
¿Sabían esto acerca de Whatsapp?
¿Cuántos usuarios dice que se agregan por día ?
Ahora ¿qué significará la palabra Whatssap?
Y ¿para qué utilizan las personas esta red social?

La docente comienza su explicación y dice: Ya conocimos quién creó el Whatsapp y

sabemos que es la red social más utilizada por las personas; pero, ¿qué significa su
nombre?. Whatsapp son dos palabras unidas en idioma inglés, por un lado What 's
que en nuestro idioma significa ¿Qué hay de nuevo? o ¿Cómo andas? y por otra
lado App que hace referencia a una aplicación. ¿Qué quiere decir esto?, que es una
red social que mantiene en contacto a una persona con otra, mediante mensajes
instantáneos, permite enviar y recibir imágenes, videos, audios, grabaciones de voz,
y documentos. También permite enviar mi ubicación a otra persona, compartir los
contactos, hacer mensajes con emoticones y stickers. Y ¡¿qué es lo más
interesante?!, que se puede hacer llamadas y videollamadas con varios
participantes a la vez, como así también crear grupos que comparten las mismas
actividades.
¿Por qué será que las personas utilizan tanto esta red? Porque facilita muchas
actividades que hacemos en el día (la docente podrá volver a un ejemplo del diálogo
de Juan y Mateo) , compartimos nuestras novedades y expresamos también
nuestras emociones.
Pero además de Whatsapp, existen otras redes que sirven para comunicarnos,
como las que rodearon al inicio.
¿Quieren conocer un poco más de ellas?
En este momento la docente reparte unas imágenes, y les pide a los alumnos que
indiquen si alguna vez utilizaron una red social como lo hacen estos niños. En esta
actividad el alumno puede identificarse con alguna de estas redes, y con el uso de la
misma.

A continuación, luego de que los alumnos indicaron alguna de estas situaciones, la

docente explica. Todas estas imágenes, son distintas redes sociales que las
personas usamos. Así, Whatsapp nos permitía hacer videollamadas y por ejemplo
compartir un cumpleaños con familiares que están a la distancia. Pero las demás
redes, ¿Será que sus nombres también nos indican para que se usan?. Por
ejemplo; Facebook también es una palabra en inglés, que en nuestro idioma quiere
decir fotos en un cuaderno. Facebook nos permite crear un perfil, una foto de
nosotros y colocar con ella nuestros datos de este modo podemos contar nuestras
historias. Lo interesante es que permite buscar y encontrar muchas personas en el
mundo y también lugares, como escuelas, museos, cines, hospitales,
supermercados, etc, y una vez que las encontramos podemos intercambiar
mensajes y ver toda su información. Es así como en la clase anterior por ejemplo, el
abuelo de Juan podía encontrar a sus amigos y compañeros de trabajo cuando era
más joven.
Twitter es la red social del pajarito, significa trinar de los pájaros. Esta red la utilizan
las personas para compartir un momento de sus vidas o una información en tiempo
real. Lo interesante es que luego de compartirlo suma seguidores, es decir otras
personas que les gusta lo que publicó y luego comparten este interés. Muchos
niños en el mundo utilizan esta red para informar sobre la protección del medio
ambiente.
Instagram, también en inglés que se traduce como sacar fotos o grabar videos en el
instante y esa es su utilidad, compartir un momento de sus vidas al instante.
También tendrán seguidores, y ¿Quieren saber una curiosidad? El hombre con más
seguidores en Instagram es el famoso Cristiano Ronaldo el jugador de fútbol, así
como Messi nuestro capitán de la selección argentina.
La red social You Tube significa, difunde tu mismo, allí puedes compartir tus propios
vídeos con otras personas, también permite ver películas, programas de televisión,
tutoriales de juegos, ver los musicales que más te gustan.
Dos de las redes más divertidas son Snapchat qué quiere decir fotos y videos en
forma instantánea, lo que lo hace divertido es que a las fotos y videos se pueden
agregar caricaturas y de este modo también poder expresar nuestras emociones.
Y la otra red divertida es Tik Tok, esta red es de origen chino y quiere decir,
sacude la música. Permite crear vídeos muy cortos, y la mayoría de las personas la
utilizan para compartir momentos graciosos en la vida. Lo interesante es que al
video se le puede agregar música que acompaña el movimiento de las personas,
esta función es la que la hace tan popular.
Entonces lo importante, es saber que todas estas redes nos permiten comunicarnos
a la distancia, reencontrarnos con amigos o familia, compartir momentos en
cualquier lugar del mundo, expresarnos, informarnos, y divertirnos de manera
instantánea y que nos facilita las actividades diarias que antes demandaban mucho
tiempo. Por ejemplo hoy nos sirve para hacer las compras y pagar todo en red sin
salir de nuestras casas. Es bueno saber también, que se debe hacer un uso
responsable de las redes sociales y no abusar de ellas y disfrutar de las actividades
en la vida real. Este tema lo podremos ver en la próxima clase.

CIERRE
La docente reparte unas adivinanzas y pide a los alumnos que ubiquen el Icono con
la adivinanza que corresponde. Con la actividad los alumnos reconocen y pueden
fijar nuevamente la utilidad de cada red social.
Luego la docente pedirá que escriban en sus cuadernos una oración de la red social
que más le guste y para qué sirve. Esta actividad será un registro para saber si
comprendieron el uso de las redes sociales.

Bibliografía:
- Whatsapp. https://definicion.de/whatsapp/#:~:text=La%20denominaci
%C3%B3n%20de% 20WhatsApp%20procede,decir%2C%20a%20una
%20aplicaci%C3%B3n).
- Wikipedia-Whatsapp
https://es.wikipedia.org/wiki/WhatsApp#:~:text=WhatsApp%20Messenger%20
(o%20simplemente%20WhatsApp,computadora)%2C%20propiedad%20de%
20Meta.
- Facebook https://es.wikipedia.org/wiki/Facebook
- Facebook.http://etimologias.dechile.net/?Facebook#:~:text=El%20nombre%2
0del%20sitio%20social,del%20germ%C3%A1nico%20boka%20(letra).
- Faceboockhttps://sites.google.com/a/correo.unimet.edu.ve/gigantes-de-la-tec
nologia/pag-web-2/influencia-de-facebook-en-la-sociedad
- Twitter. https://www.significados.com/twitter
- Instagram.https://instaguia.com/que-significa-instagram/
- Instagram https://es.wikipedia.org/wiki/Instagram
- You Tube https://es.wikipedia.org/wiki/YouTube
- Snapchat.https://es.wikipedia.org/wiki/Snapchat
- TikTok.https://www.marca.com/claro-mx/trending/2020/01/28/5e30b61dca474
14a408b4620.html
TERCERA CLASE

INICIO

Para comenzar esta clase, la docente luego de saludar pregunta,¿Recuerdan las

redes sociales que vimos la clase pasada?¿Para qué las utilizamos?. Seguido invita
a los alumnos a conocer a un niño llamado Ian. Describe en pocas palabras quién
es, y su condición, y cuenta con asombro que es “El niño que revoluciona las redes
sociales”, “Es el niño boom influencer de las redes”.
Les pide que observen y escuchen con atención el video. Con el mismo la docente
intenta retomar los conocimientos de los niños sobre la utilidad de las nuevas
tecnologías y redes sociales e iniciarlos en la comprensión del uso responsable de
las mismas.
https://www.youtube.com/watch?v=MFj4edqZL04

Indagará:
¿Cómo es el abrazo que le dan los conductores a Ian?
¿Qué red social utiliza el niño para contar su historia?
¿Recuerdan que nos permitía hacer esta red social?

DESARROLLO

A continuación la docente seguirá utilizando este recurso para iniciar los

conocimientos del uso responsable de las redes sociales.
En un primer momento seguirá problematizando el video de Ian. Preguntará a los
alumnos, ¿A los cuántos años comenzó Ian a hacer videos y usar las redes? Aquí
les comentará que la mayoría de los niños y niñas usan desde los primeros años de
vida estos medios, en realidad se instala en su vida desde que ven a mamá y papá
utilizarlos y muchas veces son los adultos, quienes se los dan para ver videos o
jugar, de este modo aprenden a utilizarlos con facilidad.
La docente continúa preguntando, ¿quién lo motivó y acompañó a informar sobre
su condición? Es decir, al crear sus videos estuvo acompañado por adultos. Esto es
muy importante, ellos pueden darnos buenos consejos sobre cómo usar las redes
sociales, y cómo podemos aprender, enseñar y socializar con otras personas
contando nuestras experiencias. Como Ian que quiere contar a las personas como
es convivir con el resto, con su condición de autista. El uso de las redes sociales lo
convirtió en un influencer,¿qué quiere decir? que expresando sus opiniones, pudo
llegar a que lo conozcan muchas personas en las redes sociales y producir en ellos
cambios positivos en la forma de actuar frente al autismo. Crear y compartir buenas
ideas, permite una buena convivencia con los demás en la virtualidad y en la
realidad.
Ser responsables con el uso de las tecnologías y redes sociales, es pensar en qué
momentos las usamos y para qué, no debemos abusar de ellas y olvidarnos de
compartir momentos familiares como el almuerzo, salir a pasear o compartir un
juego con amigos en la plaza. No es bueno cuando las redes sociales nos distraen
tanto tiempo, y no hacemos las tareas o nos concentrarnos en la escuela.
Además el uso excesivo de estos medios pueden provocar cambios en la salud,
como obesidad, dolores en las rodillas, perder fuerza muscular. También la
exposición permanente a la luz de las pantallas nos pueden afectar la visión, y el
sueño. Es importante entonces, que sepan hacer un buen uso de las nuevas
tecnologías y redes, porque de lo contrario influyen de manera negativa en nuestras
conductas y nuestra salud.

CIERRE

Para este momento, la docente repartirá una imagen, y le pedirá a los alumnos
que marquen con una cruz cuáles de estas conductas corresponden al uso
responsable de las nuevas tecnologías y redes sociales. Esta actividad permite a los
alumnos reconocer y distinguir el buen y mal uso de estos recursos.

Luego la docente propone a sus alumnos que en sus cuadernos escriban dos
consejos para el uso responsable de las tecnologías y redes sociales, usando las
imágenes anteriores. Por ejemplo, un consejo sería, “Que es bueno que un adulto
nos acompañe y controle cuando hacemos uso redes sociales”.

Bibliografía:
- https://www.educ.ar/recursos/125780/el-uso-responsable-de-las-tic
- http://repositorio.untumbes.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12874/1360/PER
EYRA%20CHAVEZ%2c%20DANITZA%20PAOLA.pdf?sequence=1&isAllowe
d=y
- https://docs.bvsalud.org/biblioref/2017/08/848347/126-131.pdf

Propuesta Aprobada. Octubre 2022.