Sesion Diagnóstico

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA “¿EN MI COLEGIO TOLERAMOS EL BULLYING?
” DESARROLLO
PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos la (s)

competencia (s), que se evaluará (n), las evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en
cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades .
Competencias a evaluar Evidencias Criterios de evaluación

Construye su identidad Responde las preguntas planteadas luego de leer - Identifica acciones de Bullying en su institución
los recursos educativa o en el hogar - Argumenta su posición
Convive y participa democráticamente en la Escribe un texto con recomendaciones para contra el Bullying
búsqueda del bien común enfrentar el Bullying -Propone acciones para una buena convivencia
armoniosa
Esta experiencia de aprendizaje servirá para evaluar el nivel de logro con respecto a las competencias priorizadas. Contiene actividades que debes desarrollar de
acuerdo a los criterios que se han establecido en el cuadro anterior. Finalmente, te recuerdo que debes programar tu tiempo para que desarrolles las actividades
propuestas para que no te quedes atrás.
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Dana es una estudiante de 13 años y, desde que inició la secundaria, ha cambiado un poco; ya no es la misma de antes, conversadora y alegre.
Ahora pasa más tiempo en su habitación y algunos días se niega a ir al colegio. Su mamá piensa que quizá esos cambios que presenta Dana se
deban a su desarrollo. En una de las clases de DPCC hablaron acerca del Bullying; y Pedro, compañero de Dana, al terminar dicha clase se
acercó a la profesora y le comentó que en el salón muchas compañeras molestan a Dana desde el año pasado porque es de baja estatura y le
mandan indirectas, pero que nadie le ha dado importancia, ya que lo toman como una broma. La situación por la que pasa Dana también ocurre
con muchos adolescentes en las instituciones educativas.
4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 01: “Analizamos información sobre el Bullying
RECURSO 1: El acoso escolar

El acoso entre estudiantes (Bullying) es un tipo de violencia que se caracteriza por conductas intencionadas de hostigamiento, falta de
respeto y maltrato verbal, físico o psicológico que recibe un estudiante en forma reiterativa por parte de uno o varios compañeros con el
objetivo de intimidarlo, excluirlo o discriminarlo, atentando así contra su dignidad y su derecho a gozar de un entorno escolar libre de
violencia. Manifestaciones del acoso entre sus estudiantes - Acoso directo. Es la forma más común, se manifiesta a través de insultos y
humillaciones, el empleo de apodos o apelativos denigrantes, peleas y agresión física. - Acoso indirecto. Se caracteriza por propiciar la
exclusión social de la víctima a través de amenazas, la difusión de rumores escritos o verbales, como, por ejemplo, a través de la difusión de
mensajes ridiculizantes o calumnias que alejen o inhiban su participación en los grupos.
Formas de acoso entre estudiantes
- Físico: empujar, golpear, patear, esconder o robar objetos, obligar a alguien a hacer algo que no quiere - Verbal: insultar, poner apodos,
hablar mal de alguien, amenazar, burlarse, etc.
- Exclusión social: ignorar, hacer la “ley del hielo”, no dejar participar en los juegos colectivos, rechazar
- Cyberbullying: Intimidar utilizando el celular o redes sociales, publicar una imagen que perjudique o avergüence a la víctima, dejar
comentarios ofensivos en fotos, enviar mensajes amenazantes
Luego de leer el RECURSO 1, completa la información que te solicitan en el cuadro
¿QUÉ ACCIONES DE BULLYING IDENTIFICO EN MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EN MI HOGAR?

ACOSO FÍSICO ACOSO VERBAL EXCLUSIÓN SOCIAL CIBERBULLYING
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
HOGAR
RECURSO 2: Consecuencias del Bullying en los diferentes actores
En la víctima
Cuando un niño o niña sufre este tipo de agresión por un tiempo prolongado, podría llegar a tener un daño emocional que da lugar a una permanente
sensación de angustia, ansiedad, inseguridad, su autoestima se lesiona ampliamente y tiene dificultad para relacionarse con las demás personas,
debido a que son sujeto de burlas. A corto plazo: se evidencian dificultades para concentrarse, baja autoestima, poco asertividad, dificultades para
integrarse, miedo a la escuela, a compañeros y compañeras, docentes y trabajo académico, inestabilidad emocional, mal carácter, absentismo,
alteraciones del sueño y enfermedades psicosomáticas. A mediano plazo: podría mostrar ansiedad, depresión, agresiones a otras personas y
comportamiento socialmente conflictivo.
En el sujeto acosador
Dificultades para el cumplimiento de normas, relaciones sociales negativas, déficit en autoconcepto, alta autoestima, falta de empatía y de
sentimiento de ira, culpa, crueldad, insensibilidad e irresponsabilidad. Fracaso escolar, rechazo a la escuela, conductas antisociales, adictivas y
delictivas, incumplimiento de normas, relaciones sociales negativas, crueldad, depresión e ideación suicida, persistencia de síntomas a largo plazo y
en edad adulta.
En los sujetos testigos
Los sujetos testigos se constituyen en los espectadores y espectadoras que guardan silencio cuando presencian episodios de acoso, debido a que
se ven inmovilizados por el temor que experimentan ante la posibilidad de convertirse en eventuales víctimas de Bullying, o bien, porque son de la
opinión de que lo acontecido no les incumbe y que nada de lo que hagan hará la diferencia. Morales, M. y Villalobos, M. (2017). El impacto del Bullying en el desarrollo
integral y el aprendizaje desde la perspectiva de los niños en la educación preescolar y escolar. Revista electrónica Educare21(3). Recuperado de
https://www.redalyc.org/jatsRepo/1941/194154512001/html/index.html
LUEGO DE LEER LAS FUENTES RESPONDE:
- De acuerdo a las acciones de Bullying que identificaste ¿Cómo actuaste frente a ello?
- ¿Qué consecuencias trae consigo el Bullying?
- ¿Por qué es importante eliminar el Bullying?
- ¿Qué acciones propones para eliminar el Bullying?
- ¿Qué le recomendarías a tu familia para enfrentar el Bullying?
¡AHORA ES TU TURNO ¡ • A continuación, redacta un texto en el que plantees recomendaciones

para enfrentar el Bullying

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1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos la (s)

Competencias a evaluar Evidencias Criterios de evaluación

4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSO 1: El acoso escolar

Formas de acoso entre estudiantes

Luego de leer el RECURSO 1, completa la información que te solicitan en el cuadro

¿QUÉ ACCIONES DE BULLYING IDENTIFICO EN MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EN MI HOGAR?

LUEGO DE LEER LAS FUENTES RESPONDE:

- ¿Qué consecuencias trae consigo el Bullying?

- ¿Por qué es importante eliminar el Bullying?

- ¿Qué acciones propones para eliminar el Bullying?

- ¿Qué le recomendarías a tu familia para enfrentar el Bullying?

¡AHORA ES TU TURNO ¡ • A continuación, redacta un texto en el que plantees recomendaciones

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