Informe
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Informe
Hábitos de lectura de los estudiantes de 3ro de secundaria del liceo Prof. Porfirio
Gutiérrez, Distrito Escolar 01, Regional 09, Mao, Valverde, Rep. Dom.
Sustentantes:
Kimberly Espinal.
Leudy Fernández.
Enero-abril
Se ha observado una clara falta de hábitos lectores y una ausencia total de una cultura de
lectura. Esta problemática ha sido observada en los estudiantes del Lic. Profesor Porfío
Gutiérrez, específicamente en los pertenecientes a los grados 3ro – 4to – 5to. Esto conlleva
En base a estos problemas se han observado diversos síntomas que llevan a su causa y que son
educativa.
Incoherencia en los escritos, ausencia de compresión lectora, pobre cultura de lectura, nulo
Incoherencia en los escritos: Los individuos carecen o bien, no son capaces de desarrollar,
mano de otros autores. Dando como resultado textos redactados sin coherencia por mano del
Ausencia de comprensión lectora: La comprensión lectora o, dicho de otra forma, la habilidad
leyendo, esta característica es esencial para una correcta formación académica y todo
académico debe dominar la comprensión lectora en uno u otro nivel. Sin embargo, la
compresión lectora es algo que actualmente escasea en la mayoría de estudiantes de 3ro – 4to
saben escribir o usar signos tan básicos, comunes y necesarios como: (el punto, la coma, la
diéresis, los signos de interrogación o los de admiración, entre otros) dando como o
resultado textos además de incoherentes y mal escritos aberrantes textos con solo un signo de
admiración.
esta habilidad da como resultado una mal pronunciación de las palabras agregando o
1.1 Planteamiento del problema
En los últimos años se ha observado en el Liceo. Prof. Porfirio Gutiérrez una deficiencia sin
igual en el área de lengua y literatura en los estudiantes de 3er grado de secundaria, y se cree
que por ello se ha visto perjudicado el rendimiento académico en otras, pues como dijo:
Háquez (2023) “La lengua es la base de todo conocimiento”. Debido a esta deficiencia y que
se sospecha que la causa principal es la falta de hábito de lectura, se ha visto necesario hacer
una investigación.
1.2 Preguntas de investigación
¿Los estudiantes de 3ro grado del Liceo Profesor Porfirio Gutiérrez cuentan con un nivel
¿Qué conocimientos pueden ser añadidos a los planes educativos del Liceo Profesor Porfirio
¿Qué consecuencias pueden ser experimentadas por los estudiantes y qué tan graves, debído a
¿Cuáles estrategias para el desarrollo de lectura son implementadas en los estudiantes de los
cursos ya mencionados?
1.3 Objetivos
Generales:
Específicos:
- Determinar si los estudiantes de 3er grado del Liceo Profesor Porfirio Gutiérrez cuentan
- Precisar qué conocimientos pueden ser añadidos a los planes educativos del
los estudiantes.
- Determinar las consecuencias pueden ser experimentadas por los estudiantes y que tan
graves pueden ser, debido a poseer pobre cognición acerca de: obras escritas y autores
literarios.
La adquisición del hábito de la lectura es de vital importancia para los estudiantes de ciencias
de la educación. En un estudio realizado por las doctoras Virginia Bárbara Pérez Payro y
Mireya Baute Rosales, junto con la maestra Margarita Luque Espinoza de los Monteros en
así un tránsito de lo abstracto a lo concreto en el estudio del hábito de lectura. Para obtener
Los hallazgos de esta investigación fueron fundamentales, ya que no solo identificaron los
de la lectura, promoviendo así una educación integral que considera al estudiante como sujeto
habilidades y actitudes en relación con el perfil profesional que persiguen como futuros
educadores.
educación.
entrevista y la observación.
metodológicos que contribuyen a este proceso, al mismo tiempo que rompen con
investigadores, para monitorear los resultados que cada variable produce en el fenómeno
estudiado.
criterios sistemáticos que permitan dar cuenta de los comportamientos manifestados por
el fenómeno.
El método que se utilizó para esta investigación fue el deductivo analítico, ya que se
analizaron los datos desde lo más general del fenómeno hacia los más particular.
3.3 Técnicas de recolección de datos
Para la recolección de los datos que pretenden dar respuestas a las preguntas y objetivos
El universo de este estudio se encuentra conformado por los estudiantes del 3er grado de
Secundaria, del sector público, del Distrito Educativo 01, Regional 09 de Mao.
compuesta por 3/4 secciones, de las cuales la sección A está conformada por _
obtención de la misma se utilizó la fórmula creada por Fisher y Navarro (1992), citados
n(número de estudiantes)=Z2N•p•q
e(n-1)+z2p•q
n= ?
N=(149)
q= probabilidad de fracaso(0.5)
En este capítulo se presentan los datos obtenidos con los instrumentos, específicamente
(test o cuestionario) aplicado(s) a los estudiantes. Por último, cabe destacar que los datos
aquí presentados sólo abarcan hasta la pregunta 5 siendo cerradas, y los 4 restantes son
preguntas abiertas.
Cuadro 1
Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de tercer grado, nivel secundario, sector
no dedican frecuentemente dicho espacio, 40% respondieron qué tienen una frecuencia
recopilados del cuestionario aplicado a los estudiantes de 3er grado, se observa que 14
Alto 1 5%
estudiantes y un 100%.
Cuadro 4
del cuestionario aplicado a los estudiantes de 3er grado, se observa que 14 estudiantes
estudiantes y un 100%.
Cuadro 5
Sí 13 65%
No 1 5%
Total 20 100%
Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de tercer grado, nivel secundario, sector
Con los datos obtenidos se puede observar que la motivación por la lectura de los estudiantes
de 3er grado es muy alta, ya que, de 20 encuestados 13 respondieron tener dicha motivación
45% de los encuestados afirman tener gusto por leer, no obstante, no se puede ignorar que un
Los resultados presentados anteriormente en la discusión se han tomado como parámetro para
1. En relación al objetivo general que busca determinar los hábitos de lectura presentados
por los estudiantes, se pudo ver que una ínfima cantidad de estudiantes tienen una alta
denota el desinterés de los encuestados por leer, también, es reflejado en que del
de lectura.
grado de secundaria del Liceo Profesor Porfirio Gutiérrez cuentan con un nivel adecuado
qué conocimientos pueden ser añadidos a los planes educativos del Liceo Profesor
experimentadas por los estudiantes y que tan graves pueden ser, debido a poseer pobre
conocimiento podemos colegir en base a los datos recopilados anteriormente que las
falta del hábito de lectura y el desinterés hacia la misma, dicha deficiencia provoca
que aspectos tan relevantes para la educación académica como la escritura sea de un
lectura en los estudiantes de 3ro de secundaria del Liceo Profesor Porfirio Gutiérrez.
Se ha concluido que la estrategia con mayor grado de factibilidad para los estudiantes
positivos de la lectura.
5.2 Recomendaciones
Crear planes de lectura qué se adapten a lo requerido por los estudiantes, respetando sus
Determinar cuáles libros despiertan una mayor curiosidad sobre los estudiantes y en base a
esto, traerlos al centro. Con el fin de ampliar la biblioteca disponible, con libros de interés
2. Aunque los resultados arrojan que en su mayoría con un 45% poseen un nivel de
frecuencia de lectura aceptable se pueden aplicar las siguientes medidas con el fin de
metodología didáctica con el fin de enseñar de manera más amena ya que esta forma
por parte de los estudiantes, esto con el fin de fomentar un pensamiento analítico y
reflexivo dejando el experimentar la lectura como único medio para zacear esa sed de
biblioteca para permitir que cada estudiante elija de acuerdo a sus gustos.
https://prezi.com/xpdij-5-r8sz/concientizacion-sobre-la-lectura-en-jovenes/#:~:text=La
%20lectura%20es%20uno%20de,configuraci%C3%B3n%20como%20organizaci
%C3%B3n%20social%20civilizada. :
Cuando jugamos, somos capaces de prestar atención a una misma actividad por un
entretenimiento o por las recompensas que podemos obtener. Por esta razón,
educadores de todo el mundo, han retomado los mecanismos que hacen del juego una
significativo y divertido.
Bibliografía
- Lourdes, Andriana. Isabel. (2018). Pertinencia de la carrera
file:///C:/Users/Usuario%20ekisde/Downloads/Sin%20ti%CC%81tulo
%209%20(2).pdf
Anexos
Lic. Profesor Porfirio Gutiérrez:
Estudio investigativo sobre: “Nivel de hábito de lectura de los estudiantes de 3ro de secundaria”.
Este cuestionario forma parte de un informe de investigación. Que tiene como propósito obtener
informaciones acerca del hábito de lectura que presentan los jóvenes estudiantes. Su fin es
puramente académico (no tiene valor cuantitativo). Se agradece, cortésmente la cooperación que
puedan hacer al responder las preguntas de este cuestionario.
Cuestionario
a) Sí: he leído 5 libros o más y tengo tiempos de lectura establecidos a lo largo del día.
b) No: no tengo un hábito de lectura correcto, no soy un lector experimentado.
c) No leo, no dispongo de un espacio para leer.
a) Alto: tengo un hábito de lectura establecido, con horarios y fechas bien programadas.
b) Medio: tengo un hábito de lectura regular, más no tengo espacios establecidos.
c) Bajo: no tengo un hábito de lectura, pero leo.
4. ¿Te gusta leer?
Con un cordial saludo, nos dirigimos a usted, cortésmente, par a solicitarle un permiso con
fines educativos; el cual consiste en que se nos permita pasar a los cursos de 3er grado a aplicar los
investigación sobre el tema "Nivel de hábito de lectura de los estudiantes" en dicho grado.
De ante mano, agradecemos su atención y esperamos contar con su apoyo para la ejecución de este
Estudaintes de 6to A.
Investigadores