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    Sesion La Oracion Primer Grado 03-07-23

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    marcia montalvan
    Este documento presenta un plan de lección para una sesión de primer grado sobre escritura y lectura de oraciones. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes escriban oraciones cortas utilizando palabras que han aprendido previamente. La lección incluye actividades como recordar palabras aprendidas anteriormente, mostrar imágenes para que los estudiantes escriban oraciones sobre ellas, y reflexionar sobre el proceso de escritura al final de la sesión.

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    Sesion La Oracion Primer Grado 03-07-23

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    marcia montalvan
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    Este documento presenta un plan de lección para una sesión de primer grado sobre escritura y lectura de oraciones. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes escriban oraciones cortas utilizando palabras que han aprendido previamente. La lección incluye actividades como recordar palabras aprendidas anteriormente, mostrar imágenes para que los estudiantes escriban oraciones sobre ellas, y reflexionar sobre el proceso de escritura al final de la sesión.

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    Título original

    SESION LA ORACION PRIMER GRADO 03-07-23

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    “AÑO DE UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    I.-DATOS INFORMATIVOS:
    I.1 Unidad de Gestión Educativa : LUCANAS
    I.2 Institución Educativa : SANTA ROSA DE OTOCA
    I.3 Docente : JESUS FIDEL QUISPE ALEJOS
    I.4 Grado y Sección : 1RO
    I.5 Área : COMUNICACION
    I.6 Fecha : 03-07-23

    II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Escribimos y leemos oraciones

    COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

    Criterios de Evidencia de
    Competencia y capacidades Desempeño
    evaluación aprendizaje

    Escribe textos en su lengua  Escribe


    materna - Escribe en nivel pequeños
    alfabético en torno a un
    - Adecúa el texto a la textos, en
    tema, aunque en
    situación comunicativa ocasiones puede salirse su nivel
    de este o reiterar alfabético,
    - Organiza y desarrolla las información copiando y
    innecesariamente.
    ideas de forma coherente teniendo
    y cohesionada cuidado de
    ordenar las
    - Reflexiona y evalúa la letras para
    forma, el contenido y ello lee lo
    contexto del texto que dice
    escrito haciendo
    señalamiento
    con el dedo
    indicando
    donde
    comienza y
    donde
    termina una
    palabra.

    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    Enfoque de derecho . Disposición para conversar con sus compañeros intercambiando


    ideas o afectos, para construir juntos una postura común.

    III. DESARROLLO DE ESTARTEGIA


    MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
    INICIO Realizamos las actividades permanentes,
    recordamos las normas de convivencia y
    responsabilidades.
    Iniciamos recordando las palabras que
    “AÑO DE UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    aprendimos en la clase anterior.


    Presento la imagen.

    La imagen que se les presento ¿De quién trata?


    ¿Podrán escribir una oración con la imagen que
    se le presento?
    ¿Creen que todos escriben con facilidad estas
    oraciones?
    El docente comunica el propósito de la actividad:
    Los niños escribirán oraciones a partir de los
    dibujos con las palabras aprendidas.
    Recordamos con los niños y niñas las normas de
    convivencia que se pondrán en práctica en el
    salón.
    Levantar la mano para participar.
    Respetar al compañero o compañera
    Atender a la profesora.

    DESARROL Recordamos las silabas aprendidas de la palabra Mamita y escribir con ellas palabras y
    LO
    oraciones.
    PLANIFICACION
    Inicio el dialogo con los niños y las niñas para conversar sobre las oraciones que escribirán y
    establece el propósito de escritura. Planificamos el trabajo a realizar.

    TEXTUALIZACION
    Les muestro a los niños imágenes con los sonidos aprendidos.
    “AÑO DE UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    “AÑO DE UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    CIERRE Recordamos con ellos paso a paso, cada una de las actividades realizadas para elaborar su
    plan de escritura.
    Reflexionamos: ¿Cómo hicimos para empezar a escribir?, ¿Cuál es el primer paso antes
    de escribir?
    ¿Qué tuvieron en cuenta para escribir sus oraciones?, ¿es importante planificar antes
    de escribir? ¿Por qué?
    ¿Les gusto crear oraciones con imágenes?

    ____________________________________ ____________________________________
    Vlasof, Carrillo Avalos Prof. Jesús, Quispe Alejos
    Director DOCENTE
    “AÑO DE UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

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