Implementación Del Dua en La Planeación Docente Siervo de La Nación

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DELEGACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN V ESTE CELAYA

COORDINACIÓN PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO
EQUIPO DE SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA 7 DE SECUNDARIAS GENERALES
CAPACITACIÓN: Diseño Universal para el Aprendizaje.
SECUNDARIA GENERAL “SIERVO DE LA NACIÓN”

C.C.T. 11DES0116W
DUA EN LA PLANEACIÓN DOCENTE
Reflexionemos…
 La aplicación del examen diagnóstico al inicio del ciclo escolar.
 Aplicación del tes de estilos de aprendizaje.
1. ¿Cómo reconocemos  Conociendo los diferentes niveles de motivación e integración del alumno
en el aula la hacia el aprendizaje
Diversidad?  Los niveles de desarrollo en su trayecto en el aprender a aprender.
 La observación diaria hacia los alumnos.
 La interacción diaria con los alumnos a través de sus participaciones.
 El docente respete y promueva la diversidad, la empatía y la escucha activa

en el aula.
 Motivándolo a conocer experiencias, historias, trasfondos, entendiendo
sentimientos, socializando con su propia realidad y la de aquellos que
2. ¿Cómo hacemos para conforman a su comunidad.
que el alumno se  Promoviendo el trabajo colectivo, para que compartan experiencias.
acepte y acepte la  Concientizando a los alumnos que todos somos distintos y aprendemos de
diversidad? forma diferente.
 Fortaleciendo el área socioemocional de los alumnos para que se acepten y
a partir de la reflexión, pueda aceptar la diversidad de sus compañeros. A
través de la implementación de métodos y estrategias que se están
realizando en todas las asignaturas.
 A través del trabajo en equipo, colaborativo e individual, mediante

3. ¿Qué situaciones de actividades lúdicas y el aprendizaje situado.
aprendizaje e  Con actividades llamativas de acuerdo al aprendizaje e intereses y con una
escala de actitudes para identificar qué actividades captaron más su
integración propicio
atención.
para que los alumnos
 Ofrezco diferentes formas de realizar el producto final dependiendo de las
trabajen en un capacidades desarrolladas en los alumnos.
ambiente DUA?  La organización del espacio, la disposición y distribución de los recursos
didácticos, el manejo de los tiempos y las interacciones que se dan en el
aula.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Habilidades que los estudiantes necesitan para

comprender, evaluar, sintetizar y transformar la información en conocimientos
utilizables.
Revisando el documento de Principio y Pautas para el aprendizaje, ve llenando en colectivo

lo que se te solicita:
ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE
Preguntas generadoras o Trabajo en equipo, Evaluación,
detonantes. colaborativo. coevaluación,
¿Qué actividades
autoevaluación.
y/o estrategias Lluvia de ideas sobre el tema Análisis de lecturas o
emplea en cada a tratar. información de los Exposición o
momento de su contenidos. presentación del
secuencia didáctica producto.
Realización de
para la atención a la
experimentos, proyectos,
diversidad?
prácticas de laboratorio,
actividades lúdicas.
3.1 promover o activar 4.1 variar los métodos para 9.3 desarrollar la
los conocimientos la respuesta y la navegación autoevaluación y la
previos. reflexión
8.3 fomentar la
3.2 Destacar patrones,
colaboración y la
características
comunidad.
fundamentales,
Selecciona una
Pauta o Pautas de ideas principales y
Diseño Universal relaciones entre
para el Aprendizaje ellas.
que empate con lo 3.3 Guiar el
que socializó el procesamiento de la
colectivo. información, la
visualización y la
manipulación.
Preguntas generadoras o Resolución de problemas, Demostraciones,
detonantes del aprendizaje proyectos, estudios de exposiciones y presentación
recuperando saberes casos, experimentos, de los productos, a través
previos, procurando practicas, debates, mapas de la autoevaluación,
En base con la pauta promover principalmente la mentales, líneas de tiempo, coevaluación y evaluación
que seleccionaron
participación de los técnicas grupales, historias formativa. Con el propósito
previamente, diseña
alumnos que menos de vida, vivencias, etc. Con de verificar los
una propuesta DUA
participan sin excluir a los el propósito de promover aprendizajes logrados y
de mejora que ayude
al logro del Aprendiz que siempre lo hacen. en todo momento las brindar al alumno la
Experto. practicas inclusivas, retroalimentación
atendiendo la diversidad pertinente.
de los estilos de
aprendizaje.

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 El docente respete y promueva la diversidad, la empatía y la escucha activa

 A través del trabajo en equipo, colaborativo e individual, mediante

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