Unidad Integrada 08 - 2do Grado
Unidad Integrada 08 - 2do Grado
Unidad Integrada 08 - 2do Grado
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA Identifica información explícita que se encuentra
MATERNA. en distintas partes del texto escrito. - Tarjetas navideñas. - Resuelve actividades Lista de cotejo
• Obtiene información del texto escrito. Deduce características implícitas de personajes, de vocabulario y
• Infiere e interpreta información del texto. animales, objetos y lugares; determina el - Comprensión lectora. comprensión de textos
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del significado de palabras según el contexto, a partir
escritos.
texto. de información explícita de un texto escrito.
Predice de qué tratará el texto y cuál es su
-Identifica las
propósito comunicativo, a partir de: título,
ilustraciones. características de un
Explica el tema y el propósito de los textos que texto instructivo, tarjeta
lee por sí mismo, así como las relaciones texto- navideña.
ilustración.
Opina acerca de personas, personajes y hechos
expresando sus preferencias.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA Adecúa el texto (instructivo, tarjeta navideña) a la
MATERNA. situación comunicativa considerando el propósito - Palabras con r y rr. - Redacta una tarjeta Escala de
• Adecúa el texto a la situación comunicativa. comunicativo y el destinatario. - La oración. navideña, un texto valoración
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y Escribe textos (instructivo, tarjeta navideña) en instructivo relacionado a
cohesionada. torno a un tema. Agrupa las ideas en oraciones y
una manualidad
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma las desarrolla para ampliar la información.
pertinente. Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que navideña, utilizando
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del contribuyen a dar sentido a su texto. correctamente recursos
texto escrito. Revisa el uso de los recursos ortográficos gramaticales y
empleados en su texto y verifica si falta alguno, ortográficos.
con el fin de mejorarlo.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA Propone normas para el trabajo en equipo, las - El trabajo en equipo.
PERSONAL SOCIAL
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. cumple y valora su aporte al bien común. -Expone Escala de
• Interactúa con todas las personas. recomendaciones para el valoración
• Construye normas y asume acuerdos y leyes. trabajo en equipo.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS Describe el proceso de independencia del Perú. - Independencia del Perú.
• Interpreta críticamente fuentes diversas. - Comenta cuáles son los Lista de cotejo.
• Comprende el tiempo histórico. cambios del Perú a partir
• Elabora explicaciones sobre procesos históricos. de su independencia.
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL Identifica y diferencia las características de la - Regiones del Perú.
AMBIENTE costa, sierra, selva y el mar en la geografía -Expone a través de un Escala de
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y peruana. video: flora, fauna, valoración
sociales. platos típicos y lugares
• Maneja fuentes de información para comprender el espacio
turísticos de una región.
geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, Comprende los principales hechos del adviento y - Adviento. -Elabora un
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, nacimiento de Jesús con su familia y su institución - Nacimiento de Jesús. compromiso en
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, educativa. Lista de cotejo.
tiempo de adviento.
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS. Explica los principales hechos de la Historia de los -Los reyes magos siguen la
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual reyes magos y los relaciona con su entorno. estrella de Belén.
- Elabora un acróstico
como persona digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno para Jesús.
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. Lista de cotejo
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y -Dibuja un regalo para el
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y revalorando el verdadero significado de la niño Jesús.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN navidad.
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los
EDUCACIÓN RELIGIOSA
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de Fija metas de duración breve que le permitan
COMPETENCIAS
Equidad en la enseñanza
Docentes demuestran disposición al enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos resultados.
Inclusivo
Respeto por las diferencias Docentes y estudiantes reconocen el valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier
diferencia.
Igualdad de género.
Igualdad y Dignidad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
Empatía Los estudiantes reconocen y valoran las emociones y necesidades afectivas de los otros/as.
Búsqueda de la excelencia.
Flexibilidad y apertura Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el
logro de los objetivos que se proponen.
Superación personal Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
Orientación al bien común.
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos con sentido de equidad y
justicia.
Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
De derechos.
Conciencia de los derechos Docentes y estudiantes tienen disposición para conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito público y privado.
Libertad y responsabilidad Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
Diálogo y concertación Docentes y estudiantes muestran disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común.
Intercultural
Justicia Los estudiantes muestran disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios
derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Diálogo intercultural Los estudiantes interactúan de forma equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
Ambiental Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes demuestran disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, para actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos
de los que todos dependemos.
Respeto a toda forma de vida Los estudiantes muestran aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una
mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
Ante esto, se plantean las siguientes interrogantes: ¿Cómo podemos sensibilizarnos sobre el verdadero significado de la navidad?
¿Qué hacemos para recordar el nacimiento de Jesús? ¿Cómo disfrutar el espíritu navideño en familia?
Para ello los estudiantes desarrollarán actividades basadas en elaborar diversos textos relacionadas a la temática de la unidad,
videos de sensibilización, promoción del respeto y solidaridad hacia los demás.
ÁREA: COMUNICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
SESIÓN 1 (1 HORA) 23/11/2020 SESIÓN 2 (1 HORA) 27/11/2020
Título: “CONOCEMOS UNIDADES PARA LA MEDICIÓN DE LONGITUDES” Título: “CONOCEMOS UNIDADES PARA LA MEDICIÓN DE MASAS”
Actividad: (Virtual) Actividad: (Virtual)
Los estudiantes en el desarrollo de esta sesión, utilizan y reconocen las Los estudiantes en el desarrollo de esta sesión, utilizan y reconocen las
principales unidades de longitud. Se les propone desarrollar actividades de principales unidades de masas. Se les propone desarrollar actividades de
aplicación relacionadas al tema en estudio. aplicación relacionadas al tema en estudio.
Piura, 2020
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Directora Docente de Aula