Parte1 de 2 1º ESO

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COMPRENSIÓN LECTORA REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Lectura en la jungla
 Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:

쮿 ¿Quién es el protagonista de esta historia? ¿Cuál
crees que es su edad? Indica qué fragmentos del texto
te permiten afirmarlo.
쮿 ¿Cómo leía Antonio José Bolívar?

PRUEBAS DE EVALUACIÓN
쮿 ¿Por qué crees que lo hace así? Reflexiona: ¿se

comprende mejor cuando se lee con más atención?
Antonio José Bolívar Proaño sabía leer, pero no es-

cribir.
쮿 ¿Cuáles son sus dos pertenencias más queridas?
A lo sumo, conseguía garrapatear1 su nombre cuando
Imagina por qué el protagonista del relato le da más
debía firmar algún papel oficial, por ejemplo en época de
elecciones, pero como tales sucesos ocurrían muy espo-
importancia a una que a la otra.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
rádicamente casi lo había olvidado.

Leía lentamente, juntando las sílabas, murmurándo-
las a media voz como si las paladeara, y al tener domi-
 Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
nada la palabra entera la repetía de un viaje2. Luego
ras (V) o falsas (F).
hacía lo mismo con la frase completa, y de esa manera
se apropiaba de los sentimientos e ideas plasmados en Antonio José sabía perfectamente leer y escribir. 씲
sus páginas. La lupa era su pertenencia más querida. 씲
Cuando un pasaje le agradaba especialmente lo
Leía de pie sobre una mesa muy alta porque
repetía muchas veces, todas las que estimara necesarias
le dolía la espalda. 씲
para descubrir cuán hermoso podía ser también el len-
guaje humano. Cuando le gustaba lo que leía, lo repetía
Leía con ayuda de una lupa, la segunda de sus perte- muchas veces. 씲
nencias queridas. La primera era la dentadura. Solo escribía cuando debía firmar algún
ADAPTACIONES CURRICULARES
Habitaba una choza de cañas de unos diez metros papel oficial. 씲

cuadrados en los que ordenaba el escaso mobiliario;
la hamaca de yute3, el cajón cervecero sosteniendo la  ¿Dónde vive el protagonista del texto? Copia al
hornilla de queroseno, y una mesa alta, muy alta, por- dorso aquellos fragmentos que te permiten deducirlo.
que cuando sintió por primera vez dolores en la espalda
 Marca con una X el mobiliario del que dispone en
supo que los años se le echaban encima y decidió sen-
su choza el protagonista.
tarse lo menos posible.
Construyó entonces la mesa de patas largas que le 씲 Hamaca de yute.
servía para comer de pie y para leer sus novelas de 씲 Cocina vitrocerámica.
amor.
씲 Hornilla de queroseno.
La choza estaba protegida por una techumbre de
paja tejida y tenía una ventana abierta al río. Frente a 씲 Sillón reclinable.
ella se arrimaba la alta mesa. 씲 Mesa alta.
Luis SEPÚLVEDA
MULTICULTURALIDAD
Un viejo que leía novelas de amor, Planeta  Piensa tres situaciones en que consideres que es
imprescindible saber escribir.
1garrapatear: hacer letras o rasgos mal trazados con la pluma.
2
1
de un viaje: del tirón, de una sola vez.
3
2
yute: materia textil que se obtiene de la corteza interior de una
planta de la familia de las tiliáceas 3
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COMUNICACIÓN REFUERZO
2. La narración
Texto I Texto II
Imposible es describir la sorpresa de Ivanhoe al ver la En lugar de pelo le nacía una espesa mata de
armadura del rey salpicada de sangre, y los muertos y des- musgo y tenía en la coronilla un nido de alondra con
pojos que cubrían el campo de batalla. No quedó menos dos pollos. En la cara le nacía una barba de hierba
sorprendido al ver a Ricardo rodeado de bandidos y ladro- diminuta cuajada de margaritas. El dorso de sus
nes. manos también estaba florido. Sus pies eran prade-
—Nada temas, Ivanhoe —le dijo. Háblame como a ras y le nacían madreselvas enanas.
Ricardo de Plantagenet. Los que me rodean son verdade- Rafael SÁNCHEZ FERLOSIO
ros ingleses. Alfanhuí, Destino
—Sir Wilfrido de Ivanhoe —añadió el jefe de los bandi-

dos—. Aunque hemos sufrido mucho y estamos privados
de la protección de las leyes, Ricardo Corazón de León no Texto III
tiene vasallos más leales que los que en este instante le BERGANZA.—Bien sé que ha habido perros tan agrade-
rodean. […] cidos que se han dormido con los cuerpos difun-
Ivanhoe guardó silencio mientras Ricardo se dirigió a tos de sus amos en la misma sepultura […]. Creo
Robin Hood: que después del elefante, el perro tiene el primer
—¿No tienes un trozo de carne que ofrecerme? Cuando lugar en cuanto a inteligencia.
esos desalmados me atacaron, yo estaba en ayunas, y las CIPIÓN.—Así es, pero bien confesarás que ni has visto
estocadas me abrieron el apetito. […] ni oído decir jamás que haya hablado ningún
Y Robin se puso en camino seguido por el monarca. elefante, perro, caballo o mona; por lo que yo
Ricardo Corazón de León se sentó debajo de una frondosa creo que este nuestro hablar parece de aquellas
encina para saborear el rústico banquete que le habían cosas que llaman portentos.
preparado aquellos hombres. Miguel DE CERVANTES
Sir Walter SCOTT El coloquio de los perros, Lingua Ediciones
Ivanhoe, Páramo (Adaptación)
 Completa la información del recuadro.  Clasifica las palabras y expresiones del recuadro
en la columna que le corresponda.
El texto es una narración porque
antes ahora después esta tarde
mañana luego a continuación hoy
el año próximo en aquel momento
 Resume brevemente su argumento.
ANTERIORIDAD SIMULTANEIDAD POSTERIORIDAD
 Lee el texto narrativo y rellena la ficha sobre los
elementos de la narración.
 Ordena con números los acontecimientos de la

El narrador cuenta los hechos… siguiente narración.
a) En 1.ª persona. b) En 3.ª persona. 씲 El ladrón piensa en la cárcel que no tenía que
haber saltado por la ventana.
El personaje protagonista es
씲 Cojeando, el ladrón resbala y se cae a la piscina.
y los personajes secundarios:
씲 El ladrón se asusta e intenta salir por la ventana.
씲 Salta por la ventana y se tuerce un tobillo.
¿Cuándo transcurre la historia? 씲 Un ladrón entra en una mansión.
MULTICULTURALIDAD
씲 Suenan las sirenas de la policía.

¿Dónde sucede? 씲 El dueño entra en la casa y sorprende al ladrón.
씲 Abre la caja fuerte.
씲 Llega la policía y detiene al ladrón.
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
3. Las lenguas y sus variedades
 Une mediante flechas cada una de las palabras  En Andalucía gran parte de la población cecea
con la lengua a la que pertenece. (pronuncia la s como z) o sesea (pronuncia la z como s).
Identifica los siguientes enunciados como ejemplos
gracias portugués de seseo (S) o ceceo (C).
obrigado alemán a) Vente hoy a mi caza a comé. 씲
ευχαριστώ español b) José no ha tenido notisias de su casa aún. 씲
c) Chiquillo, ponte a la zombra que haze caló. 씲
thank you griego
씲
d) Ese bah tiene un servisio mu rápido.

merci inglés
e) Grasiah a tós por haber venío. 씲
danke francés
 ¿Conoces alguna localidad andaluza donde se
 Cada uno de los bloques representa las cuatro pri- produzcan los fenómenos del seseo o del ceceo?
meras lenguas habladas en el mundo. Asigna a cada
lengua su número de hablantes correspondiente.
 Escucha una conversación en tu entorno familiar.
885 000 000 322 000 000 200 000 000 358 000 000 ¿Serías capaz de encontrar algún ejemplo de ceceo o
seseo? Si encuentras un ejemplo, cópialo.
CHINO
MANDARÍN ESPAÑOL
INGLÉS
ÁRABE
 Investiga en Internet cuántas lenguas oficiales  ¿Qué otros rasgos característicos del andaluz
hay en la Unión Europea. ¿Puedes escribir buenos conoces?
días en alguna de ellas?
 Entra en la siguiente página web: http://euro-

pa.eu/abc/european_countries/languages. Pulsa en  En la siguiente tabla encontrarás la traducción de
la opción Lenguas en la UE para oír un texto en dife- estas palabras castellanas a algunas de las lenguas
rentes idiomas europeos. cooficiales en España. Colócalas donde creas conve-
쮿 ¿Puedes entender alguno de ellos comparándolos niente.
con el español? ¿Cuál te parece más parecido a nues- a) ojo d) niño g) señor
tro idioma?
b) noche e) hombre h) buenos días
c) octavo f) yo i) pueblo
 Escribe al lado de cada provincia el número que ESPAÑOL CATALÁN GALLEGO EUSKERA
le corresponde según la lengua oficial que se habla ull ollo begi
(en el caso de situaciones bilingües, no escribas el 1). jo eu ni
쎻 Barcelona 쎻 Mallorca home home gizaki
쎻 Alicante 쎻 La Coruña senyor señor jaun
1. Español
쎻 Álava 쎻 Valencia
MULTICULTURALIDAD
2. Catalán nin niño haur

쎻 Navarra 쎻 Cádiz bon dia bos dias egun on
3. Valenciano
쎻 Tarragona 쎻 Soria
4. Gallego poble pobo herri
쎻 Málaga 쎻 Pontevedra
5. Euskera nit noite gau
쎻 Santander 쎻 Badajoz
쎻 La Rioja 쎻 Sevilla vuitè oitavo zortzigarren
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LÉXICO REFUERZO
4. La vivienda
 Vuelve a leer este fragmento de Luis Sepúlveda y  Localiza en la siguiente lista los sinónimos de los
contesta las cuestiones. verbos habitar y construir.
Habitaba una choza de cañas de unos diez metros cua- a) residir f) edificar k) vivir
drados en los que ordenaba el escaso mobiliario; la hama- b) urbanizar g) morar l) fundar
ca de yute, el cajón cervecero…
c) ocupar h) cimentar m) alojarse
쮿 El hombre del relato habitaba en una choza. ¿Cuá- d) albergar i) erigir n) hospedar
les de los siguientes nombres designan edificios don- e) alzar j) asentarse ñ) poblar
de vive el hombre? Márcalos con una X.
씲 casa 씲 nido 씲 choza habitar
construir
씲 cortijo 씲 foso 씲 barraca
씲 chabola 씲 madriguera 씲 hotel  Las siguientes palabras designan construcciones
씲 morada 씲 pesebre 씲 hogar típicas de distintos lugares. Averigua a qué lugar per-
tenecen.
씲 vivienda 씲 cuadra 씲 residencia
씲 mansión 씲 establo 씲 guarida barraca cortijo
carmen masía
씲 palacio 씲 domicilio 씲 osera
hórreo caserío
씲 refugio 씲 azotea 씲 albergue
씲 posada 씲 piso 씲 cabaña  Une mediante flechas las expresiones de la pri-
mera columna con su significado.
쮿 En la lista anterior aparecen los nombres de algu-
nos lugares donde viven animales. ¿Puedes citar qué casa consistorial viviendas militares
animales habitan los siguientes?
casa de Dios ayuntamiento
establo nido
casa de baños balneario
conejera osera
casa cuartel casa de recreo de las afueras
gallinero palomar
avispero colmena casa de campo templo o iglesia
MULTICULTURALIDAD
 Explica el significado de estas expresiones, utilizadas por los personajes de las viñetas.
ser de la casa caérsele la casa encima
tirar la casa por la ventana para andar por casa
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ORTOGRAFÍA REFUERZO
5. El alfabeto español
 Completa el abecedario (primero en mayúsculas  Completa con g, j o gu los huecos de las siguien-
y luego en minúsculas) con las letras que faltan. tes oraciones.
a) anamos el partido racias a un ol en
A B C G H I M N
la prórro a.
Q R S W X b) No te que es tanto de la estión que hizo tu
efe.
d e f j k l
c) Tu hermano es un enio de la in eniería in-
ñ o p t u v formática.
d) Me usta el sonido de la itarra que tra is-
 Usa las letras que has escrito en la actividad ante- te al ensayo.
rior para completar las siguientes palabras.
e) Mi ata es de color ris y le encanta u ar
a) lfabeto g) ellota
con los co ines.
b) olección h) abonero
c) ilómetro i) una  Completa con las letras b y v los huecos de las
siguientes oraciones.
d) erraza j) tensilio
a) ¿ as a enir al con ite de la em ajada?
e) iajar k) ilófono
b) Con i imos en mi loque con unos eci-
f) ema l) apato
nos astante a usones.
 PALABRAS CLAVE. Numera por orden las letras del c) imos una aca lanquinegra que pasta a
alfabeto (A ⫽ 1, B ⫽ 2, C ⫽ 3, D ⫽ 4, E ⫽ 5, etc.). Des-
pués, trata de averiguar las palabras escondidas. hier a en un asto prado de O iedo.
2 9 3 9 3 12 5 21 1 d) Es posi le que uel a el uen tiempo
a)
tras la orrasca.
8 16 20 17 9 21 1 12
b)
e) Las allenas iajan largas distancias en us-
1 21 1 19 4 5 3 5 19
c) ca de alimento.
쮿 Escribe una oración con cada una de las palabras  Completa con ejemplos tomados de las activida-
ocultas. des 4 y 5 el siguiente esquema.
Letra c
쮿 Sonidos «ca», «co», «cu» casa,
쮿 Sonidos «ce», «ci» cerilla,

 Completa con las letras c, k y qu los huecos de las
siguientes oraciones.
a) Llegamos a mi asa después de die iséis
ilómetros de empinada uesta. Letra g
b) Me pare e que las ondi iones del on- 쮿 Sonidos «ga», «go», «gu» gato,
trato de ompraventa del ios o no son ni
orre tas ni onvenientes.
MULTICULTURALIDAD
c) iero que a udáis a la ena después del

쮿 Sonidos «ge», «gi» genio,
on ierto.
d) No le tires de la oleta a tu hermana o se
ejará.
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5. El alfabeto español
 Escribe con h aquellas las palabras que lo precisen.  Completa con r o rr las siguientes oraciones.
a) ayer por la tarde fuimos a la ermita a comer. a) aúl consiguió at apa un atón en su
b) Tu ermano pequeño llegó extremadamente cocina.
cansado porque la cuesta era realmente empinada b) A Leono le han t aído un amo de osas
asta llegar a lo alto de la colina. ojas.
c) Mi tía abía preparado estofado de conejo
c) Aga a este desto nillador de osca.
con zana orias. Estaba estupendo.
d) a a vez tu amigo azona con igor estos
d) La vuelta la icimos con más tranquilidad. ¡Un
asuntos.
buen día de excursión!
e) No a astres esa silla ota, destroza ás la
 Clasifica las siguientes palabras en el apartado
ta ima flotante.
que le corresponde.
앫 cocina 앫 cancelación  PALABRAS OCULTAS. Completa las palabras con las
앫 gato 앫 jamón definiciones que se indican.
앫 jengibre 앫 perejil 1. A
앫 Enrique 앫 razón 2. B
앫 perro 앫 quejarse
3. C
앫 kilómetro 앫 canción
4. D
앫 aterrizaje 앫 embestida
5. E
앫 abeto 앫 oveja
6. F
앫 herbívoro 앫 examen
7. G
앫 extraordinario 앫 homicida
앫 zanahoria 앫 chicle 1. Tejido de lana con que se cubre el suelo de una
앫 llanto 앫 almohada habitación.
앫 noche 앫 canciller 2. Edificio donde se deposita el dinero.
3. Lugar donde se guarda el coche.
UNA LETRA CON VARIOS SONIDOS 4. Herramienta para colocar o quitar tornillos.
5. Dotado de gracia. Que demuestra buen gusto
para vestir.
6. Espíritu. Imagen de una persona muerta.
COMBINACIÓN DE LETRAS PARA UN SOLO SONIDO
7. Persona de enorme estatura.
COMBINACIÓN DE SONIDOS EN UNA SOLA LETRA
UN SONIDO CON VARIAS LETRAS

MULTICULTURALIDAD
UNA LETRA SIN SONIDO
Texto en el que se presenta una sucesión de hechos

NARRACIÓN o acontecimientos que recibe el nombre de argumento
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ELEMENTOS ESTRUCTURA
6. La narración
IDEAS CLARAS. COMUNICACIÓN
Inicio del relato

que presenta la
NARRADOR PERSONAJES ESPACIO TIEMPO PLANTEAMIENTO situación y los
personajes
puede contar los

se clasifican en puede ser puede suceder en
hechos en
Parte central
que narra lo
NUDO que sucede a
Primera persona Principales Real Pasado los personajes
Tercera persona Secundarios Imaginario Presente

Conclusión
DESENLACE del relato
Futuro
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MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Capacidad humana para comunicarse
LENGUAJE VERBAL por medio de palabras
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se manifiesta en
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Código verbal compartido por poseen dialectos o variedades

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una comunidad de hablantes LENGUAS O IDIOMAS geográficas, como el ANDALUZ
dialecto del castellano,

caracterizado por
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si en una comunidad
se agrupan en conviven dos o más lenguas según la situación
se produce comunicativa se distinguen
Seseo

FAMILIAS BILINGÜISMO REGISTROS
LINGÜÍSTICAS O PLURILINGÜISMO LINGÜÍSTICOS Ceceo
en el Estado español,
IDEAS CLARAS. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
la mayoría de las lenguas el castellano convive con

Formal Otros rasgos
7. Las lenguas y sus variedades
de España son otras lenguas oficiales; dependen de la

por tanto, es un relación entre
los hablantes
Coloquial 앫 Aspiración o pérdida de la -s al final
de palabra o sílaba (loh ombre)
Lenguas románicas 앫 Relajación de las consonantes
Estado plurilingüe
o romances finales (verdá)
Escrito 앫 Utilización de ustedes en vez
dependen de de vosotros
pues proceden del Son oficialmente la forma de 앫 Confusión de r y l al final de sílaba
bilingües las siguientes transmisión (arma por alma)
comunidades autónomas: Oral 앫 Pérdida de la -d- entre vocales (partío
Cataluña, Comunidad por partido)
Latín 앫 Reducción de palabras (to por todo).
Valenciana, Galicia,
Islas Baleares, Navarra 앫 Ustedes + forma verbal en 2.ª
y País Vasco persona del plural (ustedes entráis)

REFUERZO
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1. El castillo de Drácula
 Lee y contesta las siguientes cuestiones:

쮿 ¿Quién es el narrador?
쮿 ¿Qué personajes aparecen en este fragmento?

¿Qué relación crees que existe entre ellos?
 Describe el castillo del conde.

a) La propiedad era…
b) Los árboles…
c) El estanque…
d) La casa…
 Explica por qué no quiere vivir el conde en una

La superficie es de unos veinte acres y la propiedad se
mansión moderna.
halla totalmente rodeada, como he dicho, por grandes
tapias de piedra. Los árboles crecen allí en cantidad tan
grande que en algunos sitios la sombra es muy densa. El
estanque, muy hondo, debe de estar alimentado por
 Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
manantiales muy profundos, pues el agua es muy clara,

y más lejos discurre en forma de riachuelo. La casa es ras (V) o falsas (F).
muy vasta1 y data seguramente de la Edad Media; en La propiedad se hallaba rodeada por una verja
efecto, una parte está formada por piedras muy gruesas, de hierro. 씲
y las escasas ventanas están situadas muy altas, y defen-
El agua del estanque era cristalina. 씲
didas por barrotes de hierro; tal vez fuese una antigua
fortaleza. Como no tenía la llave de la puerta que permite La casa fue construida en la Edad Media. 씲
entrar en la residencia, no pude penetrar allí. Pero foto- Las ventanas están casi todas en el primer piso. 씲
grafié la casa desde todos los ángulos.
Al conde le gustaba que la casa tuviera
Cuando hube terminado, el conde gustó de decirme
una capilla. 씲
hasta qué punto le complacía su adquisición.
—Me encanta que sea vasta y antigua —exclamó—.  Marca con una X los adjetivos que definen al con-
Yo también pertenezco a una familia muy antigua, y me de Drácula.
moriría muy pronto si me viese obligado a residir en una

씲 Solitario. 씲 Optimista.
mansión moderna. Una casa no se torna habitable en un
solo día… y un siglo se compone de muchos días y años. 씲 Independiente. 씲 Terrorífico.
También me alegra saber que hay allí una capilla, ya que 씲 Vanidoso. 씲 Chistoso.
a nosotros, los nobles de Transilvania, no nos agrada
pensar que nuestros huesos habrán de mezclarse con los  Drácula dice que no busca «ni la alegría ni el júbi-
de nuestros semejantes inferiores. En lo que a mí con- lo». En tu opinión, ¿cómo es la vida del conde? ¿Crees
cierne, no busco ni la alegría ni el júbilo, y menos aún la que se siente feliz?
felicidad que obtienen los jóvenes por un bello día de
sol y el murmullo del agua. ¡Ah, ya no soy joven! Mi cora-
zón, que ha pasado muchos años llorando a los muertos,
no se siente ya atraído por el placer. Por otra parte, los  Cita tres motivos por los que el conde se siente
muros de mi castillo caen arruinados, está atravesado tan pesimista.
por un gran número de sombras y el viento sopla en
todas direcciones. Me gustan las sombras y que todo 1
MULTICULTURALIDAD
esté oscuro, y nada me complace tanto como estar a 2

solas con mis pensamientos. 3
El conde esbozó una sonrisa que descubrió sus pun-
tiagudos dientes y sus rojas encías.  Al conde le gustan los lugares lóbregos («las
Bram STOKER sombras y que todo esté oscuro»). ¿Conoces algún
1
vasta: grande, extensa. Drácula, Mondadori lugar que te resulte sombrío? Descríbelo al dorso.
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2. La exposición y la descripción
El dómine1 Cabra
Él era un clérigo extremadamente delgado, largo en el talle, una cabeza pequeña, pelirrojo,
los ojos acomodados en el cogote, tan hundidos y oscuros que eran buen sitio para tiendas de
mercaderes; la nariz, chata y afectada por unos tumores; las barbas descoloridas de miedo por
la boca vecina, que, de pura hambre, parecía que amenazaba con comérselas; los dientes, le fal-
taban no sé cuántos; el gaznate largo como de avestruz, con una nuez tan salida que parecía
que se iba a buscar de comer forzada por la necesidad. Mirado de medio abajo, parecía tenedor
o compás, con dos piernas largas y flacas.
Francisco DE QUEVEDO
1 dómine: maestro, preceptor de gramática. El Buscón, Espasa Calpe (Adaptación)
Los volcanes rojos

Espectaculares a causa de la belleza de sus fuentes y de sus corrientes de lava incandescen-
tes, las erupciones efusivas son las menos peligrosas. A diferencia del agua, la lava fluye lenta-
mente, a cuatro o cinco kilómetros por hora, es decir, a la velocidad de una persona andando.
Además, la progresión de su corriente es previsible: está sujeta a las leyes de la gravedad, que
la obligan a descender y a pasar por las cavidades evitando los relieves. La lava, que aflora a
la superficie aproximadamente a 1000 ºC, se enfría rápidamente y empieza a solidificarse
cuando llega a los 750 ºC. La mayoría de las veces es posible huir de una corriente de lava.
Los volcanes, Fleurus
 Lee El dómine Cabra y contesta las cuestiones:  Lee ahora el texto Los volcanes rojos y contesta las
쮿 Subraya los adjetivos que aparecen en el texto. cuestiones:
쮿 ¿De qué tipo de descripción se trata? ¿Por qué? 쮿 ¿De qué tema trata?
 Empareja los adjetivos extraídos del primer texto

con el sustantivo al que hacen referencia. 쮿 Rodea la respuesta correcta y completa la infor-
mación del recuadro.
clérigo hundidos
El fragmento Los volcanes rojos es una descripción /
talle descoloridas
exposición porque
cabeza largo
ojos pequeña
 Marca con una X los elementos que se explican
nariz flacas en el texto.
barbas chata 씲 Corrientes de lava. 씲 Solidificación
씲 Temperatura de la lava 씲 Volcanes.
piernas extremadamente delgado
씲 Temperatura del volcán. 씲 Relieves submarinos.
 Selecciona de entre los adjetivos del recuadro
 ¿Te parece clara la explicación que se da en el
aquellos que sean útiles para cada sustantivo.
texto? ¿Por qué?
azules estrecha enormes segura
introvertida rizado almendrados
 Realiza una descripción de una isla de origen vol-
aguileña fuertes moreno
cánico (por ejemplo Tenerife). Para ello:
1. Observa una foto del Teide o de sus formaciones
MULTICULTURALIDAD
nariz
rocosas.
ojos
2. Reflexiona sobre el color de la tierra, su vegeta-
mano
ción, los olores a azufre, la textura de su suelo y sus
pelo diferentes paisajes.
personalidad
3. Por último, escribe tu redacción.
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2
3. El sustantivo
 Rodea todos los sustantivos del siguiente listado.  Relaciona cada definición con el sustantivo colec-
a) equipo h) internacional ñ) rasgo tivo que le corresponde.
b) hueso i) según o) ahora a) ejército c) bandada e) manada

b) olivar d) banco f) enjambre
c) carecer j) dentadura p) parte
d) completo k) mucho q) texto Conjunto de pájaros
e) científico l) lejos r) ordenador Conjunto de soldados

Conjunto de olivos
f) hacia m) identificar s) árbol
Conjunto de peces
g) investigación n) dentro t) entre
Conjunto de leones
 Escribe los artículos el, la, los, las delante de los Conjunto de abejas
siguientes sustantivos.
 Construye una narración con cada una de las
a) águila f) alma
palabras de la actividad 5.
b) andamios g) altura
c) hambre h) ideologías
d) amigo i) aulas
e) arena j) áreas  Subraya los sustantivos del siguiente fragmento.
 Clasifica los sustantivos del recuadro según la Las diez y diez

realidad a la que se refieren. Son las diez y diez de la mañana. No es un buen día. El
viento ruge en la calle y dentro de las aulas. Los niños
memoria hormiga soledad amor están cansados y el recreo apunta a una algarabía gene-
avispa dibujo pluma cartel cactus ral en pocos minutos. Un rato de charla. Es lo mejor.
collar tiburón crisis traición —A ver, Dominique, ¿qué has hecho el fin de semana?
—A ver, maestro (gesto de concentración, como si
Seres vivos destapara con un invisible sacacorchos los recuerdos
ocultos en su memoria), el viernes por la tarde he ido a
entrenar y el sábado me he levantado y he ido a ver el
Objetos partido de Youssef contra Aguadulce. Han ganado, pero
el partido fue muy duro. Un montón. (Sopla, girando la
cabeza hacia un lado.) Por la tarde hemos ido al campo

Ideas a ver el partido de los niños pequeños y han ganado a la
urbanización de las Marinas. ¡Vaya paliza! ¡Si es que no
saben defender! (Sonríe). Hasta Dani, el Pisquita, metió
 Escribe el plural de los sustantivos de la actividad un gol, ¡con lo malo que es! (Aquí se carcajea divertido.)
anterior.
 Fíjate en el ejemplo y clasifica los sustantivos en la casilla correcta.

a) lápices b) ideas c) ecología d) aula e) vecino f) camisetas
SUSTANTIVO MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL CONCRETO ABSTRACTO

lápices X X X
X X X
MULTICULTURALIDAD
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
OS1LLMF(R)20010.02 1/3/10 15:57 Página 19
2
LÉXICO REFUERZO
4. Los cuentos de terror
 Explica el significado de las expresiones destaca-

das en estas oraciones.
a) Esta noche hace un frío de miedo.
b) Tu amiga Ana está de miedo.
c) Felipe canta de miedo.
 El conde Drácula vive en un castillo casi en rui-

nas. Señala con una X cuáles de las siguientes pala-  Coloca cada palabra en el lugar correspondiente.
bras suelen aparecer en los relatos de miedo.
pesadilla pánico pálido oscuridad
씲 castillo 씲 globos 씲 tumba
씲 playa 씲 cruz 씲 colmena a) Tu hermano se quedó
씲 colmillo 씲 vampiros 씲 lápiz al ver la factura de teléfono.
씲 verano 씲 fantasma 씲 luna llena b) Anoche tuve una
씲 noche 씲 Navidad 씲 laboratorio que no me dejó dormir.
씲 cadenas 씲 cebra 씲 gárgolas c) Me entró cuando vi
las fotos del lugar.
 Localiza en el listado los sinónimos de las pala-
bras miedo y valor. d) No te veo. Hay demasiada
앫 desasosiego 앫 osadía 앫 entereza  Une cada palabra con su antónimo.
앫 pánico 앫 arrojo 앫 espanto
oscuridad quietud
앫 terror 앫 coraje 앫 valentía
miedo compañía
앫 horror 앫 temblor 앫 estremecimiento
앫 grima 앫 sobresalto 앫 audacia soledad audacia
앫 aplomo 앫 temple 앫 susto temblor claridad
앫 determinación 앫 empuje 앫 canguelo ruina prosperidad
miedo  En los cuentos de terror, «los fantasmas hacen

ruido con sus cadenas». Completa las oraciones con
valor estos otros significados de la palabra cadena.
de música montañosa de producción

 PERSONAJES OCULTOS. Completa los nombres de los perpetua de acontecimientos
siguientes personajes de ficción.
1. BL NC N V S a) El accidente se debió a una terrible cadena
2. C ND DR C L
3. C P R C T R J b) Esa fábrica tiene una eficaz cadena
4. R B N H D
MULTICULTURALIDAD
5. FR NK NST N c) Juan se compró una cadena

6. S P RM N muy cara.
7. H MBR L B d) Sierra Nevada es una cadena
쮿 ¿Cuáles aparecen en cuentos de terror? e) El preso fue condenado a cadena
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2
5. Las letras mayúsculas
Estados Unidos celebra hoy el 40 aniversario del primer alunizaje

Neil Armstrong y Edwin Buzz Aldrin fueron los protagonistas.
Washington. EFE. 19 de julio de 2009. Aldrin, de 79 años y quien en las últi-

Estados Unidos celebra hoy por todo lo mas dos décadas ha sido el más locuaz
alto, y con la participación de sus prota- de los pioneros lunares —Armstrong
gonistas, el 40 aniversario de la llegada y Collins han eludido las entrevistas
del hombre a la Luna. El presidente durante años—, acudirá al mediodía a
estadounidense, Barack Obama, dará el una conferencia en el Newseum, el

pistoletazo de salida a la jornada de museo dedicado al periodismo en
conmemoraciones al recibir en la Casa Washington.
Blanca a los tripulantes de la épica misión Le acompañarán los astronautas Charles
Apolo 11. Duke, de la misión Apolo 16, y Alan
Los astronautas Neil Armstrong y Ed- Bean, de la Apolo 12, además de la ac-
win Buzz Aldrin fueron los dos prime- tual astronauta Laurie Leshin, subdi-
ros hombres en pisar la Luna aquel 20 rectora de Ciencia y Tecnología en el
de julio de 1969, en aquel «pequeño Centro Goddard de Vuelo Espacial en
paso para el hombre, pero […] gigan- Greenbelt, Maryland. La tecnología de
tesco para la humanidad». Su compañero Michael las comunicaciones ha avanzado desde 1969 tanto o más
Collins permanecía como piloto a los mandos de la cáp- que la espacial, y todas estas actividades conmemorati-
sula que los llevaría de nuevo a la Tierra. Los astronautas vas serán difundidas por Internet y televisión por satélite.
participarán hoy en una rueda de prensa organizada www.hoy.com
por la Agencia Espacial Estadounidense (NASA). (Adaptación)
 Lee el texto anterior y realiza las actividades que  Lee las definiciones y completa las palabras. Apa-
se plantean a continuación. recerá verticalmente el nombre del primer astronauta
쮿 Subraya las palabras que empiezan por mayúscula que pisó la Luna.
por ir al principio de párrafo o detrás de un punto y 1. 씲ilo 1. Río de Egipto.
seguido. 2. 씲bro 2. Río de España.
쮿 Rodea con un círculo el resto de palabras que em- 3. 씲talia 3. País europeo.
piezan por mayúscula.
4. 씲eonor 4. Nombre de mujer.
쮿 Completa la tabla con ejemplos del texto.
5. 씲sia 5. Continente.
Nombres de persona 6. 씲afael 6. Nombre de varón.
o personaje
7. 씲adrid 7. Capital de España.
Apellidos
8. 씲ierra Nevada 8. Cordillera española.
Lugares
9. 씲ajo 9. Río de España.
Instituciones
10. 씲odríguez 10. Apellido.
 Contesta las siguientes preguntas sobre el espa- 11. 씲viedo 11. Localidad asturiana.
cio. Los nombres que escribas comienzan con ma- 12. 씲igeria 12. País africano.
yúscula.
13. 씲ranada 13. Ciudad de España.
1. Estrella principal de nuestro sistema.
Solución:
2. Satélite de la Tierra.
MULTICULTURALIDAD
3. Planeta del sistema solar que tiene anillos.
4. Constelación visible en el hemisferio norte.
5. Primer signo del zodiaco.
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2
5. Las letras mayúsculas
 Escribe con mayúscula inicial las palabras que lo  Completa las siguientes oraciones rodeando la op-
precisen. ción correcta. Si tienes dudas, consulta el diccionario.
quevedo prehistoria a) El presidente del Gobierno asistió a una reunión
de la Unesco / unesco la semana pasada.
llorente joaquín
b) Las grandes catedrales de Castilla / castilla se
londres pérez
construyeron durante la Edad Media / edad media.
oceanía sócrates c) Mediante / mediante la presente carta agradez-
rocinante maría co la invitación a la reunión de la Asociación de
sevilla españa Alumnos / asociación de alumnos que se celebrará
en el mes de Marzo / marzo en la Universidad de Al-
guadalquivir áfrica mería / universidad de almería.
 Clasifica las palabras de las actividades 3 y 4 en la d) Tengo un amigo que vive en Las Palmas de Gran
siguiente tabla. Canaria / las palmas de gran Canaria y una amiga en
la isla de Lanzarote / lanzarote.
Nombres de e) La cordillera de Sierra Nevada / sierra nevada
persona o personaje
está en el sur de Andalucía / andalucía.
Apellidos f) El Sol / sol es la estrella principal de nuestro siste-
ma planetario, y la Tierra / tierra el planeta en el que
Ciudades vivimos.
g) Cuando voy a la playa en Verano / verano me
Continentes gusta pasear por la arena descalzo.
h) A tus macetas les falta bastante Tierra / tierra.
Países
i) Una brújula siempre señala el Norte / norte.
Accidentes
j) Este año viajamos por Noruega / noruega y cono-
geográficos
cimos los fiordos.
Épocas históricas k) Federico García Lorca / federico garcía lorca escri-
bió El público / el público.
 Elabora una lista, escribiendo al menos un ejem-  Revisa tus respuestas a las actividades 6 y 7 y
plo de los siguientes nombres propios. No debes completa la información del recuadro.
repetir las palabras que aparecen en estas páginas.
Se escriben con letra inicial mayúscula:
El título de un cuadro: 쮿 La de un texto.
El título de una película: 쮿 La palabra que sigue a
El título de un libro: o a un
Un país europeo: 쮿 Los nombres propios:
Una comunidad autónoma: 앫 De . Por ejemplo,
Un pueblo:
앫 De . Por ejemplo,
Un accidente geográfico:
Un museo:
앫 De . Por ejemplo,
Una empresa:
Un(a) héroe (heroína) del cómic:
MULTICULTURALIDAD
쮿 Los títulos de . Por ejemplo,

Un grupo de música:
Un escritor o escritora: 쮿 Las y los
Un partido político: Por ejemplo,
EXPOSICIÓN DESCRIPCIÓN
OS1LLMF(R)20010.02
2
su finalidad es informar dice cómo es un
o proporcionar conocimiento
1/3/10
15:57
FASES DE LA EXPOSICIÓN
Objeto Lugar Animal Persona

Reunir información Aspecto físico
Página 22
DOCUMENTACIÓN
Forma de ser
ORGANIZACIÓN Elaborar un esquema
Aspecto físico
y forma de ser
앫 Organizar en párrafos
앫 No copiar literalmente Retrato
REDACCIÓN 앫 Vocabulario preciso
앫 Objetividad FASES DE LA DESCRIPCIÓN
앫 Introducción y conclusión
6. La exposición y la descripción
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN REDACCIÓN
Fijarse 앫 Seleccionar 앫 Adjetivos

atentamente características calificativos
앫 Ordenar los 앫 Comparaciones
rasgos
REFUERZO

Clase de palabras que designa seres
SUSTANTIVO vivos, objetos o ideas
OS1LLMF(R)20010.02
2
1/3/10
FORMA CLASES
15:57
expresa puede ser

Página 23
7. El sustantivo
GÉNERO NÚMERO ABSTRACTO CONCRETO

puede ser puede ser paz río
sabiduría perro
Masculino Femenino Singular Plural

COMÚN PROPIO
niño niña niño, niña niños, niñas

el papel la red papel papeles
paloma Tajo
los papeles las redes red redes
libro Pluto
REFUERZO

OS1LLMF(R)20010.03 1/3/10 15:57 Página 24
3
1. Precauciones sobre el uso de la consola Wii
Lee con atención y respeta las siguientes notas de  Lee el texto y contesta al dorso las cuestiones:
advertencia antes de instalar o utilizar por primera 쮿 ¿Cuántas rejillas de ventilación tiene la consola?
vez la consola Wii. De lo contrario, podrías dañar la
쮿 ¿Para qué sirven?
consola o sus accesorios. En caso de no seguir las ins-
trucciones, las condiciones de la garantía no tienen 쮿 ¿Dónde no se debe colocar la consola?
validez. 쮿 ¿En qué caso se anulará la garantía?
—Se desaconseja el uso de la consola Wii en espa- 쮿 ¿Cómo se debe desconectar la consola? ¿Por qué?
cios exteriores.
 Completa correctamente las siguientes normas.
—Revisa periódicamente el cable, los conectores y la

caja principal del bloque de alimentación utilizados con a) Revisa periódicamente ,
la consola Wii para detectar a tiempo cualquier posible los y del bloque
desperfecto que se produzca.
de alimentación.
—Si el bloque de alimentación sufre cualquier des-
perfecto, deberá ser reparado por un técnico antes de
b) Desconecta la consola Wii
volver a utilizarlo. antes de limpiarla.
—Desconecta la consola Wii del bloque de alimenta- c) Cuando termines de jugar, asegúrate de
ción antes de limpiarla.
—La consola tiene una rejilla de ventilación de entra-
d) No dejes la consola en el suelo ni en
da y otra de salida diseñadas para mantener una venti-
lación adecuada. No coloques la consola en ningún en los que pueda llenarse de

lugar donde dichas rejillas puedan quedar tapadas u , pelusa, etcétera.
obstruidas de algún modo, como, por ejemplo, sobre la
moqueta o dentro de un cubículo cerrado. Debes man- e) Apaga la consola tirando
tener las rejillas limpias de cualquier resto de polvo o nunca
suciedad.
f) , usa un trapo suave
—No desmontes ni intentes reparar la consola Wii ni
ninguno de sus componentes o accesorios. Si lo haces, ligeramente humedecido.
anularás la garantía.  ¿Por qué crees que es necesario leer estas nor-
—Cuando termines de jugar, asegúrate de sacar el mas antes de instalar y utilizar la consola?
disco de la consola.
—No guardes la consola Wii en lugares húmedos; no
la dejes en el suelo ni en sitios en los que pueda llenarse
de suciedad, polvo, pelusa, etcétera.

—No dejes caer la consola ni ninguno de sus compo-
nentes o accesorios, ni permitas que reciban ningún
golpe.  ¿Cuántas oraciones negativas aparecen en el tex-
—Apaga la consola antes de desconectar cualquier to? Escribe dos ejemplos.
cable o accesorio, o de desenchufarla de la toma de 1
corriente. Hazlo tirando directamente del conector,
2
nunca del cable.
—No expongas la consola Wii ni ninguno de sus  Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
componentes o accesorios a temperaturas extremas. ras (V) o falsas (F).
—No derrames líquidos sobre la consola Wii ni sobre La consola se puede utilizar perfectamente
ninguno de sus componentes o accesorios. en exteriores. 씲
—Para limpiar la consola, usa un trapo suave ligera- Hay que revisar periódicamente el cable
MULTICULTURALIDAD
mente humedecido (utiliza únicamente agua) y deja que y los conectores. 씲

se seque completamente antes de volver a utilizarla.
La consola tiene cuatro rejillas de ventilación. 씲
—No utilices con tu consola Wii accesorios o comple-
Al terminar de jugar hay que sacar el disco
mentos de marcas o modelos no autorizados.
de la consola. 씲
NINTENDO, 2008
(Adaptación) La consola se limpiará con jabón neutro. 씲
OS1LLMF(R)20010.03 1/3/10 15:57 Página 25
3
2. Textos de la vida cotidiana
I III
LA CAFETERÍA DEL CENTRO PERMANECERÁ Tras un período de conducción de 4 horas se deberá
CERRADA DE 1 AL 31 DE AGOSTO realizar un descanso al menos de 45 minutos.
II IV V
Grave incendio en La Palma El Siglo de Oro Verde…
Más de 4000 personas han sido desa- Por Siglo de Oro se entiende la Verde que te quiero verde.
lojadas a causa de las llamas. época clásica o de apogeo de la cul- Verde viento. Verdes ramas.
Dos hidroaviones y fuerzas de Protec- tura español, esencialmente el Rena- El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
ción Civil se suman al dispositivo de ex- cimiento del siglo XVI y el Barroco del
tinción. siglo XVII. Federico GARCÍA LORCA
 Indica a qué ámbito de uso pertenece cada uno  Numera las siguientes instrucciones en el orden
de los textos de la parte superior. en que deben aparecer.
Académico Medios de comunicación 씲 Pulsa el botón A para empezar a jugar.
Vida cotidiana Literario 씲 Selecciona el canal de entrada de tu televisor.
씲 Enciende el televisor conectado a la consola.
 Ordena correctamente los fragmentos de esta
carta. 씲 Usa el mando de la consola para colocar el cursor
sobre el panel de inicio en la pantalla.
1. Con estas líneas solo quiero anunciarte que el pró- 씲 Inserta el disco en la parte frontal de la consola.
ximo día 28 nos vemos en Málaga, en el cumpleaños La consola se encenderá automáticamente.
de tu hermana.
 Escribe de nuevo las instrucciones de la actividad
2. Bueno, ya me despido. Nos veremos muy pronto en 4 utilizando los siguientes conectores de orden.
Málaga.
primero por último luego
Besos.
después a continuación
3. Querida Paloma:
 Completa esta receta de cocina con las formas
4. Nosotros hemos estado este verano en Japón. Fue verbales adecuadas.
una experiencia magnífica. Es un país que merece la
pena visitar. cortar salpimentar verter introducir(lo)
retirar hacer escaldar(lo) añadir regar(lo)
5. Vimos ciudades preciosas, cada cual con su pecu-
liaridad y su encanto. La gente es muy agradable y Ensalada de sandía y mozzarella
nos lo pasamos de miedo. Ya te enseñaré las fotos
que hicimos. Corta seis pedacitos de sandía de un centímetro de
grosor. y unas gotas
6. El viaje en avión fue bastante bueno, aunque se
hace muy pesado estar tantas horas sentado. ¡Casi de vinagre, e en el frigorífico.
nos da el síndrome de la clase turista! el tallo del tomate, un corte superficial en
forma de cruz y durante uno o dos minutos
7. Almería, 14 de agosto de 2009
en agua hirviendo con sal. la mozza-
Solución rella. Salpimienta y con aceite y vinagre.
MULTICULTURALIDAD
 Escribe una carta para contar a un amigo o amiga  Indica qué tipo de texto es el artículo 17 de la
qué has hecho este fin de semana. Utiliza distintos Constitución española. Justifica tu respuesta.
colores para…
a) El lugar y la fecha. c) El cuerpo de la carta. Toda persona tiene derecho a la libertad y a la segu-
ridad.
b) El encabezamiento. d) La despedida y la firma.
OS1LLMF(R)20010.03 1/3/10 15:57 Página 26
3
3. El adjetivo calificativo
 Clasifica estos adjetivos en función de su género,  Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones.
según sean de una o dos terminaciones. Completa la tabla con los comparativos de superiori-
a) contento f) triste k) redondo dad, inferioridad e igualdad de cada uno.
b) feroz g) roto l) caluroso a) Tu amigo parece listo.
c) fácil h) vulgar m) frío b) Deja la caja grande ahí arriba.
d) humilde i) divertido n) increíble c) Juan es pésimo jugando al fútbol.
e) alegre j) audaz ñ) puntual d) Mañana por la tarde vendrá mi prima pequeña.

Una Superioridad
terminación
Dos Igualdad
terminaciones
Inferioridad
쮿 Escribe el femenino de los adjetivos de dos termi-
naciones.
 Subraya todos los adjetivos calificativos del texto
y rodea el sustantivo al que acompañan.
El tesoro nazarí
Basta llegar a Granada para comprender que los

 Escribe al dorso el plural de todos los adjetivos austeros1 reyes castellanos, durante largos siglos, desea-
de la actividad 1. sen incorporar a su corona el dorado fulgor2 de esta
bella ciudad. Y basta estar en Granada para compren-
 Forma adjetivos añadiendo el sufijo -oso a los
der que ella fuese la última plaza entregada, la joya
sustantivos de la tabla y escribe una oración con
mejor defendida de todas las riquezas nazaríes. Tan
cada uno de ellos. codiciados fueron los insuperables tesoros de la Alham-
bra, que los esforzados conquistadores necesitaron afir-
SUSTANTIVO ADJETIVO ORACIÓN
marse, poner su huella eterna en ellos. De ahí que hasta
dolor el emperador Carlos mandara construir este palacio
nube que le debe su esplendor anacrónico3 y su nombre.
fama Antonio GALA
Si las piedras hablaran, Espasa Calpe (Adaptación)
aceite
1austeros: severos, sencillos, sin ornamentos.
fatiga 2fulgor: resplandor, brillantez.
3anacrónico: perteneciente a una época pasada.
 Sustituye las palabras subrayadas por un adjetivo

formado con el sufijo -al.
쮿 Localiza en el fragmento al menos dos ejemplos
a) Llegó a punto a la cita. de adjetivos que expresen características objetivas y
b) Esta es una zona destinada a los peatones. otros dos que reflejen cualidades subjetivas.
c) Ha escrito una obra de teatro. Cualidades objetivas
d) Construyeron una nave para viajar por el espacio. Cualidades subjetivas
 Forma los superlativos de los siguientes adjeti- 쮿 ¿Hay algún adjetivo gentilicio en el texto? ¿Cuál?
vos.
brillante saludable
MULTICULTURALIDAD
célebre verde  Escribe sustantivos que puedan acompañar a

inteligente lento estos epítetos.
gordo amplio a) frío c) rico
pobre sabio b) ardiente d) dulce
OS1LLMF(R)20010.03 1/3/10 15:57 Página 27
3
LÉXICO REFUERZO
4. Ocio y tiempo libre
 Clasifica estos juegos en el apartado que les  Asocia cada palabra al sustantivo que le corres-
corresponda. ponda.
a) parchís d) escondite g) canicas a) neopreno f) reina k) pelota
b) ajedrez e) dominó h) rayuela b) aletas g) cuerda l) botella
c) oca f) cometa i) peonza c) pieza h) mosquetón m) línea
d) tablero i) juez n) cuadrícula
Juegos de mesa
e) arnés j) piolet ñ) raqueta
Escalada
Juegos de calle
Ajedrez
Tenis
 Localiza en el listado las palabras con significa-
dos similares a divertirse y aburrirse. Submarinismo
a) distraerse e) regodearse i) jugar  Explica el significado del verbo jugar en las si-
b) cansarse f) importunarse j) cargarse guientes oraciones.
c) entretenerse g) agobiarse k) recrearse a) Estás jugando con tu salud.
d) bromear h) hastiarse l) bostezar
divertirse b) Se ha jugado la vida.
aburrirse c) Luis se la ha jugado a Juan.
 LAS PAREJAS. Coloca el número correspondiente

para emparejar cada actividad con el lugar donde se d) Tu hermano siempre está jugando con fuego.
realiza habitualmente.
1. Lectura 씲 invernadero
2. Baloncesto 씲 cueva e) Puso las cortinas a juego con las paredes.
3. Atletismo 씲 piscina
4. Senderismo 씲 pista f) El examen ha sido como un juego de niños.
5. Natación 씲 montaña
6. Parapente 씲 biblioteca
7. Espeleología 씲 pabellón  PALABRA MISTERIOSA. Adivina qué palabra se oculta
8. Jardinería 씲 aire detrás de estas definiciones.
1. Es una palabra de cinco letras.
 Marca con una X los sustantivos que se refieran a
juegos de ordenador. 2. También se llama así a la Constitución.
씲 mando 씲 trompo 3. Papel escrito que una persona envía a otra.
씲 pantalla 씲 dados 4. Mapa de la Tierra o de una parte de esta.
씲 consola 씲 naipes 5. En un restaurante, la lista de platos o de bebidas

que se pueden pedir.
씲 teclado 씲 cuerda
MULTICULTURALIDAD
6. Te las puede echar un adivino para predecir tu

씲 botón 씲 zapatillas futuro.
씲 balón 씲 disco duro 7. Cada una de las cartulinas que componen una
씲 árbitro 씲 red baraja.
씲 programa 씲 software Solución
OS1LLMF(R)20010.03 1/3/10 15:58 Página 28
3
5. La sílaba
 Divide las siguientes palabras en sílabas separán-  Forma tú al menos dos palabras más con las síla-
dolas mediante guiones. Es conveniente que las pro- bas de la pizarra y escribe su definición.
nuncies en voz alta antes de separarlas.
Ejemplo biblioteca bi-blio-te-ca
título técnica
 Escribe las palabras de la actividad 1, clasificán-
ciencia artículo dolas según su número de sílabas.
disponible página
asignatura palabra Dos sílabas

documento doble
Tres sílabas
composición detalle
personaje índice Cuatro sílabas
circuito hablar
Cinco sílabas
detención consejero
rapidez dentífrico
쮿 ¿Se te ocurre alguna palabra de una sola sílaba?
tijeras tacaño Escríbela.
descanso atlántico
 PALABRAS OCULTAS. Combina las sílabas de la piza-

rra y forma las palabras que se piden. Para facilitar la  Forma seis nombres de animales con las siguien-
tarea, te damos como pista la primera sílaba de cada tes sílabas.
término. ba bra na
TE A PE ca llo me lle
ZAR ZO PA du sa ga
QUE RRI TRO 1 4

2 5
1. Edificio destinado a la representación de obras

3 6
dramáticas. TE
2. Dar con los pies en un obstáculo al ir andando.  Separa en sílabas y clasifica estas palabras en la
TRO tabla, según sean agudas o llanas.
3. Cubierta más o menos llana de un edificio. Terraza. disciplina hechos
A alba interior
4. Golpe dado con la zarpa. ZAR mapa mural
5. Pasta comestible, untable, hecha a base de carne comida nacimiento
o hígado. PA
olla frescor
6. Lío o envoltorio bien dispuesto y no muy abulta-
cohete panel
do de cosas. PA
coordinar avión
7. Persona tarda en comprender. ZO
camello brazo
MULTICULTURALIDAD
8. Antorcha. TE
9. Modo de caminar acelerado, realizado por los Palabras
caballos. TRO agudas
10. Posarse un avión tras una maniobra de descenso, Palabras
sobre tierra firme. A llanas
OS1LLMF(R)20010.03 1/3/10 15:58 Página 29
3
5. La sílaba
 Indica si las siguientes palabras son esdrújulas o  Pon al menos dos ejemplos de…
sobreesdrújulas. 쮿 Palabras de más de cuatro sílabas que no sean
teléfono sobreesdrújulas.
aéreo
sécaselo
escóndetelo 쮿 Palabras que contengan sílabas formadas por una
sola vocal.
médico
águila
penúltimo  ¿Cuántas sílabas tiene otorrinolaringólogo?
termínaselo
zoológico
tráemelo  CRUCIGRAMA SILÁBICO. Completa el crucigrama con-
frigorífico testando las definiciones que aparecen. En cada espa-
cio debe aparecer solo una sílaba.
catálogo
artístico 1
A
2
CAR
espíanoslo
sábado
3
trágico RA
satélite 6
SOR
5
química
6
dentífrico
7
comíamoslo
lámina 4

acábaselo
1. Estacionar el coche.
 Completa con ejemplos el siguiente esquema. Si
2. Objeto rectangular para llevar billetes, tarjetas…,
no se te ocurre ninguno, puedes utilizar palabras de
en el bolsillo.
las actividades.
3. Mamífero roedor.
DOS SÍLABAS TRES SÍLABAS CUATRO SÍLABAS
4. Mamífero marino de gran tamaño, parecido a la
Agudas Agudas Agudas
ballena.
5. Aparato de recepción de imágenes a distancia.

Llanas Llanas Llanas 6. Acción y efecto de sorprender.
7. Buen estado o funcionamiento de algo.
 Completa la información del recuadro.
Esdrújulas Esdrújulas
Según la posición de su sílaba tónica, las palabras
se clasifican en:
MULTICULTURALIDAD
쮿 Agudas: la sílaba tónica es

쮿 : la sílaba tónica es
TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA
OS1LLMF(R)20010.03
3
1/3/10
CARTA PERSONAL AVISOS Y NOTAS INSTRUCCIONES Y NORMAS

15:58

Página 30
PARTES FINALIDADES AVISOS NOTAS INSTRUCCIONES NORMAS
Lugar y fecha Felicitar a alguien Escritos Escritos Indicaciones necesarias Regla que establece
breves breves de para hacer algo o cómo debe realizarse
situados uso privado manejar un producto algo o cómo deben ser

en lugares para informar nuestros
Encabezamiento Pedir disculpas públicos en o dejar un comportamientos
los que se recado se ordenan a través de
advierte
o prohíbe
6. Textos de la vida cotidiana
Cuerpo de la carta Agradecimiento realizar una

acción Conectores
Despedida Contar un en primer lugar…,

acontecimiento seguidamente…,
por último…
Firma del remitente

REFUERZO

Clase de palabras que expresa una cualidad del sustantivo
ADJETIVO CALIFICATIVO al que se refiere y con el que concuerda en género y número
OS1LLMF(R)20010.03
3
1/3/10
FORMA CLASES
15:58
expresa las características atribuidas

al sustantivo pueden ser
Página 31
GÉNERO NÚMERO GRADO CUALIDADES CUALIDADES

OBJETIVAS SUBJETIVAS
alto
alto No dependen Dependen
Masculino Singular alta Positivo alto
7. El adjetivo calificativo
feliz de la opinión de la opinión

feliz
del hablante del hablante
más / menos
altos Comparativo / tan alto

alta
Femenino Plural altas como rosa roja color bonito
feliz
felices
altísimo
Superlativo muy alto
Epítetos
Expresan
cualidades
inherentes
al sustantivo
nieve helada

REFUERZO
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1. La DGT inicia una guerra contra los excesos de velocidad
 Lee y contesta las siguientes cuestiones:

쮿 ¿Cuál es el tema de esta noticia?
쮿 ¿Qué significan las siglas DGT?
쮿 ¿Por qué se realiza una campaña especial de con-

trol de la velocidad durante las vacaciones?
 Localiza ahora en el texto las respuestas a estas

preguntas.
쮿 ¿Qué porcentaje de fallecidos en accidentes de
tráfico ha habido en lo que va de año?
La causa principal de accidentes es la salida de la vía,

seguida de cerca por las colisiones entre vehículos.
La carretera dejó el pasado fin de semana un balance 쮿 ¿Cuál es la principal causa de los accidentes en
de veintiún fallecidos, trece heridos graves y otros trece carretera?
leves registrados en los veinte accidentes de tráfico
ocurridos en la geografía española. En total, en lo que

va de año y hasta el domingo, se han contabilizado 쮿 ¿Qué medios utilizará la DGT para controlar el
1169 fallecidos, un 13,5 % menos que el año pasado.
exceso de velocidad?
La causa principal de los accidentes fue la salida de la
vía, con diez casos, seguida por las colisiones de vehícu-
los en otros seis sucesos. El resto de accidentes fueron
dos vuelcos en la calzada y otros tantos atropellos de 쮿 ¿Qué distancia de frenado necesitaría un coche
peatones. circulando a 120 km/h?
Control de velocidad
Ante estas cifras y con motivo de las vacaciones,
que suponen continuos desplazamientos, la Dirección  Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
General de Tráfico (DGT) ha puesto en marcha desde el ras (V) o falsas (F).
pasado lunes y hasta el próximo día 23 una campaña de
La mayoría de accidentes se produce en autovías. 씲

control de velocidad en la que empleará 246 radares
móviles y 521 puntos fijos de control en las carreteras Los accidentes mortales en carreteras
españolas. secundarias fueron 499. 씲
La velocidad inadecuada estuvo presente en más de Un 26 % de los accidentes mortales
un cuarto de los accidentes mortales del año, de los se producen por exceso de velocidad. 씲
cuales 429 se produjeron en carreteras secundarias y 77 La distancia de seguridad influye
solamente en autopistas o autovías. Respecto a los en los accidentes. 씲
fallecidos, la cifra de muertos provisional por exceso de
Un coche circulando a 120 km/h puede
velocidad fue de 499 personas en carreteras secunda-
frenar en 30 m. 씲
rias y 77 en autopistas o autovías.
Los estudios realizados por la DGT concluyen que  Localiza en el texto un sinónimo de las siguientes
la velocidad inadecuada es el factor clave en el 26 % de palabras:
los accidentes mortales ocurridos en las carreteras. Un
motivo choque
descenso del 5 % en la velocidad media supone una
MULTICULTURALIDAD
reducción aproximada del 20 % de los accidentes mor- recuento declive

tales y del 10 % de los siniestros con heridos. También inapropiado investigación
influye el aumento de la distancia de seguridad, puesto
que un vehículo circulando a 120 km/h necesita una  Continúa al dorso la redacción de esta noticia
distancia de frenado equivalente a un campo de fútbol. proponiendo otras medidas que ayuden a evitar los
Ideal, 11 de agosto de 2009 (Adaptación) accidentes de circulación.
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2. Los medios de comunicación
Rusia envía dos submarinos nucleares Misteriosa desaparición del carguero

a buscar un barco extraviado ‘Arctic Sea’
en aguas de Portugal Agencia | Londres. Una breve conversación por
Las autoridades británicas sospechan que los piratas radio fue el último contacto que se tuvo. Cuando
pueden estar detrás de la desaparición del carguero hace dos semanas el carguero Arctic Sea atravesó
con un millón de euros en madera finlandesa. el Canal de la Mancha desde el mar del Norte, las
autoridades de vigilancia costera británicas no
Rodrigo Fernández | Moscú 12/08/2009. A más de una detectaron nada sospechoso a su paso por el
semana de la misteriosa desaparición del carguero Arctic transitado estrecho de Dover. Desde entonces, no
Sea, con tripulación rusa, el Kremlin se ha unido a las bús- se ha vuelto a saber nada del carguero, de cien
quedas del barco fantasma. La última vez que hubo con- metros de eslora y cuatro mil toneladas.
tacto radiofónico con la tripulación fue el 31 de julio
Según los expertos, el carguero podría haber sido
y antes de desaparecer sin dejar rastro fue visto frente a
víctima de una nueva forma de piratería que opera
las costas de Portugal.
en aguas europeas, eso sí, con poco que ver con
El presidente ruso, Dmitri Medvédev, ordenó a su ministro los piratas somalíes que abordan navíos en el golfo
de Defensa, Anatoli Serdiukov, que tomara «todas las de Adén. Nunca llegó a su destino en Argelia y los
medidas necesarias con el fin de localizar, hacer segui- guardacostas están perplejos. Pensaban que los
miento y, si es necesario, liberar al barco». La Armada rusa piratas solo hacían de las suyas frente a las costas
ha enviado al menos cinco embarcaciones que se encon- de Somalia, pero no en las aguas del mar del Norte
traban en el Atlántico, entre ellas dos submarinos atómi- o del mar Báltico.
cos, en búsqueda del Arctic Sea, que oficialmente trans-
Según los guardacostas británicos, de probarse
portaba madera desde Finlandia con destino a Argelia.
que ha sido un acto de piratería, se trataría de un
La principal misión está a cargo del Ladny, de la Flota Rusa acto sin precedentes en Europa. «Es una locura.
del mar Negro, buque que este miércoles pasó el estrecho Ningún guardacostas guarda memoria de algo
de Gibraltar. Además de navíos, los rusos están utilizando similar», dijo Mark Clark, portavoz de la Agencia
sus satélites para tratar de localizar al barco extraviado. de Guarda Costera y Marítima británica.
www.elpais.com www.elmundo.es
 Lee los textos y completa la tabla sobre la estruc-  Marca con una X las respuestas correctas.
tura de la noticia.
¿Quién? 씲 D. Medvédev, A. Serdiukov y M. Clark.
RUSIA ENVÍA… MISTERIOSA … 씲 Rodrigo Fernández.
Desde Desde 씲 Un petrolero ha desaparecido.
Titular
hasta hasta ¿Qué? 씲 Un carguero ha desaparecido.
Desde Desde 씲 Un trasatlántico ha desaparecido.
Entrada
hasta hasta 씲 Hace dos semanas.
Desde Desde ¿Cuándo? 씲 Hace un mes.
Cuerpo 씲 El 15 de julio.
hasta hasta
씲 Frente a las costas de Portugal.
 ¿Quién es el periodista que escribe la primera ¿Dónde? 씲 Frente a las costas de Rusia.
noticia? ¿Quién es el responsable de la segunda? 씲 Frente a las costas de Argelia.
Rusia envía… 씲 Ha sufrido una tempestad.
¿Cómo? 씲 Ha chocado con un iceberg.
씲 Lo han secuestrado unos piratas.
Misteriosa…
 ¿Qué noticia te parece más «misteriosa»? ¿Por
qué?
 ¿A qué periódicos pertenecen estas noticias?
MULTICULTURALIDAD
¿Son ediciones en papel o periódicos digitales?
 Redacta un final para esta noticia en el que el

 ¿En qué sección de un periódico podrías encon- buque Artic Sea sea encontrado en las costas del
trar estas noticias? Mediterráneo.
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3. Los adjetivos determinativos
Éxito del dispositivo policial

Dieciocho personas han sido detenidas en la primera fase de la opera-
ción A-7, en la que han sido esclarecidos más de sesenta delitos, fun-
damentalmente robos en los que las víctimas eran inmigrantes ma-
grebíes. Estas investigaciones comenzaron a raíz del aumento de
denuncias presentadas por ciudadanos de Marruecos que regresaban
a su país. Gracias a varias pesquisas policiales se pudo comprobar que
en algunos robos, los autores tenían información precisa de sus víctimas.
Los dieciocho detenidos habían constituido un grupo organizado para

la realización de estos delitos, con la distribución de sus actuaciones y
la localización de aquellos lugares en que debían cometer sus acciones.
Ideal, 3 de septiembre de 2009
(Adaptación)
 Subraya los adjetivos determinativos del texto y  Escribe los numerales que aparecen en las ora-
rodea los sustantivos a los que acompañan. ciones. Indica después si son ordinales o cardinales.
 Ahora, subraya los adjetivos determinativos de a) Un anciano chino vivió 103 años.
las siguientes oraciones y rodea los sustantivos a los b) Pedro quedó el 1.º; Juan, el 2.º; y Marta, la 3.ª.
que acompañan.
c) Llegó en el 12.º lugar de la prueba.
a) Tu amigo trajo tres libros de aquella biblioteca.

d) El equipo ha ganado 26 partidos.
b) Deja esta caja grande entre esas dos estanterías.
e) Mañana es el 20.º aniversario de nuestro periódico
c) Su amigo (el de Manuel) presentó una queja con- escolar.
tra el primer delegado del equipo.
d) Mañana por la tarde vendrán todos nuestros pri- Cardinales
mos a comer. Ordinales
e) Algunos días desayuno con mis compañeros en la
cafetería del colegio un vaso de leche y una tostada.  Coloca los siguientes adjetivos indefinidos en los
f) Sacar a pasear al perro es vuestra responsabilidad, huecos de las oraciones.
pero al final, lo hago yo muchas noches.
todas algún varios bastante muchas
 Clasifica los adjetivos determinativos de la activi-
dad 2 en la tabla. a) A la excursión vinieron chicas.

Demostrativos b) las monedas están en ese cajón.
Un poseedor c) Para hacer correctamente ese experimento debes
Posesivos
Varios poseedores
mezclar productos.
Ordinales
Numerales d) Creo que compró regalo para
Cardinales
Indefinidos su novia.
e) Estuve tiempo esperándote.
 Completa estas oraciones con adjetivos determi-
nativos.  Fíjate en el ejemplo y convierte los adjetivos nu-
a) presidente mostró a merales ordinales de las oraciones en cardinales.
amigos insignia. Ejemplo Es el capítulo primero. uno
MULTICULTURALIDAD
b) sobrino trajo a) Es la quinta mejor nota del examen.

moneda como recuerdo de viaje. b) Ayer fue su decimoquinto cumpleaños.
c) las llaves estaban en c) Busca en la trigésimo novena página.
bolsillo de chaqueta. d) Acabó la maratón en la duodécima posición.
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LÉXICO REFUERZO
 De entre los siguientes medios de comunicación,  Completa las oraciones con los siguientes verbos.
señala con una X aquellos que son los más utilizados
hoy día. prorrumpir susurrar clamar
씲 radio 씲 tamtan balbucir lamentar mascullar

씲 pregonero 씲 Internet
씲 señales de humo 씲 petroglifos a) Había que prestar mucha atención para enten-
씲 televisión 씲 prensa derlo, ya que las palabras.
b) en gritos en medio de la
 Clasifica las siguientes palabras relacionándolas
con su correspondiente medio de comunicación. asamblea.
a) hipertexto f) suplemento k) espectador c) El protagonista de la película
b) foro g) enlace l) web venganza al final de la secuencia.
c) rotativo h) publicaciones m) dial d) Tu sobrino ya consigue unas
d) emisora i) imagen n) cámara pocas palabras.
e) radioyente j) plano ñ) frecuencia e) entre dientes algo ininteligible.
f) «No quiero madrugar tanto», se
Prensa
con voz quejumbrosa.
Radio
Televisión  Anota al lado de cada verbo la persona encargada
Internet de llevar a cabo la acción indicada.
Ejemplo escribir escritor
 Localiza en la siguiente lista los sinónimos de los
maquetar editar
verbos escribir y hablar.
redactar diseñar
a) conversar e) platicar i) garrapatear
corregir archivar
b) charlar f) trazar j) rotular
documentar imprimir
c) discutir g) apuntar k) parlotear
regir hablar
d) redactar h) dialogar l) copiar
 LAS PAREJAS. Relaciona cada tipo de publicación
escribir con su definición.
씲 diario 씲 semanario
hablar
씲 fascículo 씲 monográfico
씲 pasquín 씲 revista
 Explica el significado de las expresiones destaca-
das en negrita. 씲 gacetilla 씲 boletín
a) Juan parece que siempre habla consigo mismo. 1. Publicación semanal.
2. Periódico que se publica todos los días.
3. Cada uno de los cuadernos impresos en que se
b) Tu amigo habla claro de sus preocupaciones. divide y vende un libro publicado por partes.
4. Publicación periódica con información sobre dis-
tintas materias.
c) No lo dudes: hablaba por hablar.
5. Publicación profunda y detallada sobre un tema
MULTICULTURALIDAD
en particular.
d) A tu gata solo le falta hablar. 6. Sección del periódico destinada a noticias breves.
7. Publicación periódica de carácter oficial.
8. Texto de carácter anónimo, generalmente de
e) ¡No se hable más! Mañana salimos de excursión. carácter satírico o acusatorio.
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5. Reglas generales de acentuación
 Fíjate en el ejemplo y rodea la sílaba tónica de las  Corrige las siguientes oraciones colocando tilde
siguientes palabras. en las palabras que deban llevarla.
Ejemplo cé lebre a) Me gusta tomar melocoton en almibar de postre.
앫 celebre 앫 celebré 앫 muralla b) Dos de cada tres academicos piensan que es util
앫 tendré 앫 hábil 앫 jamás dominar el idioma ingles.
앫 Grecia 앫 señor 앫 lombriz c) El termino cientifico ductil es el opuesto a fragil.

앫 último 앫 ultimó 앫 cultural d) El acento grafico se coloca siempre en la silaba
tonica.
앫 época 앫 político 앫 mundo
e) Pablo compro un nuevo pantalon de color añil y
앫 diversidad 앫 esplendor 앫 Atlántico una camiseta de un tono marron oscuro.
앫 épico 앫 opaco 앫 liquen f) Mi primo, que es odontologo, me ha dicho que el
앫 césped 앫 nariz 앫 indígena cafe es muy malo para la salud bucal.
앫 cómpratelo 앫 Pérez 앫 cascabel  Completa la información con ejemplos de la acti-
 Ordena las palabras de la actividad anterior en la vidad 5.
siguiente tabla. 쮿 lleva tilde porque es
Con tilde una palabra aguda y termina
Agudas
Sin tilde 쮿 Almíbar lleva tilde porque

Con tilde
Llanas
Sin tilde 쮿 Idioma no lleva tilde porque
Esdrújulas
Sobreesdrújulas
쮿 porque todas
 Completa la información del recuadro sobre las las esdrújulas llevan tilde.
normas de acentuación.
 Completa la tabla con las palabras que faltan
Se escriben con tilde: correctamente escritas.
쮿 Las palabras agudas que terminan en , AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS
o , por ejemplo medicó médico
쮿 Las palabras que no terminan líquido

ni en , ni en , ni en , habitó
por ejemplo calculo

tráfico
쮿 Todas las palabras
y  Escribe una oración con cada una de las siguien-
tes palabras.
 Escribe la tilde en las palabras que la necesitan. bajo
앫 recogi 앫 elogio 앫 apostol
bajó
앫 dificil 앫 examen 앫 debil
앫 album 앫 horno 앫 cantar célebre
앫 bebi 앫 feliz 앫 aprendiz celebre
MULTICULTURALIDAD
앫 benevolo 앫 espiritu 앫 lamina

celebré
앫 satelite 앫 frigorifico 앫 avaro
앫 destructor 앫 avestruz 앫 compas habitó
앫 album 앫 kilometro 앫 trepar hábito
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5. Reglas generales de acentuación
 Escribe el apellido correspondiente a cada uno  Copia el siguiente texto, colocando las tildes que
de estos nombres. faltan en las palabras que deban llevarla.
Rodrigo Rodríguez
El gran Cuéllar
Gonzalo
Cuéllar, que era terco y se moría por jugar en el equipo,
Álvaro
se entreno tanto en el verano que al año siguiente se
Jimeno gano el puesto de interior izquierdo en la seleccion de la
Martín clase: «Mens sana in corpore sano», decía el hermano
Agustin, ¿ya me entendéis?, se puede ser un buen depor-
 Clasifica cada palabra en el espacio correcto de la tista y aplicado en los estudios, que siguieramos su
tabla. ejemplo. «¿Cómo has hecho?», le decía Lalo, ¿de dónde
esa cintura, esos pases, esa codicia de pelota, esos tiros
a) pelícano c) vereda e) delfín al angulo? Y él solo afirmaba que lo había entrenado su
b) panel d) cárcel f) cómetelo primo el Chispas y su padre lo llevaba al estadio todos
los sabados y ahí, viendo a los cracks, aprendía los tru-
Con tilde cos más dificiles.
Agudas
Sin tilde Se había pasado los tres meses sin salir de excursion
Con tilde ni a la playa, solo viendo y jugando futbol mañana y
Llanas tarde. Toquen esas pantorrillas ¿no se habían puesto
Sin tilde duras? Cuéllar se reía feliz, se soplaba las uñas y se las
Esdrújulas lustraba en la camiseta de Cuarto A.
Sobreesdrújulas Mario VARGAS LLOSA
Los cachorros, Cátedra
 CIUDADES OCULTAS. Lee las definiciones y adivina el

nombre de ocho ciudades europeas que se escriben
con tilde.
1. Es la capital de Rusia.
M S
2. Esta es la capital de Francia.

P S
3. Ciudad alemana, antes dividida por un muro.
B R
4. Ciudad situada en el sur de Italia. Hay una salsa

que lleva su nombre.
P S
5. Ciudad extremeña famosa por sus monumentos

medievales y renacentistas.
C C
6. Esta es una ciudad andaluza, cuya mezquita es

Patrimonio de la Humanidad.
R D
MULTICULTURALIDAD
7. También es una ciudad andaluza, situada al oeste

del mar Mediterráneo.
 Investiga en el diccionario la diferencia entre estas
M G dos palabras y escribe una oración con cada una.
8. Está en Asturias, junto al mar Atlántico. te
I J té
Medio de comunicación visual que difunde
PRENSA periódicamente mensajes escritos
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4
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PRENSA ESPECIALIZADA PRENSA NO ESPECIALIZADA

15:59
versa sobre temas concretos la publicación más característica

Publicación generalmente diaria
Página 38
Cine PERIÓDICO con información y opiniones

Economía vinculadas a la actualidad
Deportes
Viajes
se organiza en contiene
Portada 앫 Opinión
Textos periodísticos
앫 Internacional
앫 Nacional con al menos una
앫 Local
Secciones 앫 Economía
Relato breve de un
앫 Sociedad Noticia suceso reciente de interés
앫 Cultura y
para los receptores
espectáculos
Contraportada 앫 De interés general
se estructura en responde a las preguntas básicas
Presenta el hecho o asunto Titular 앫 ¿Qué ha ocurrido?

앫 ¿Quién lo ha hecho o lo ha
Resume la información más sufrido?
significativa Entrada o entradilla 앫 ¿Dónde ha sucedido?
앫 ¿Cuándo ocurrió?
Desarrolla la información en 앫 ¿Cómo?
orden de relevancia Cuerpo 앫 ¿Por qué?
REFUERZO

Clase de palabras que seleccionan al
ADJETIVOS DETERMINATIVOS sustantivo al que acompañan y con el
OS1LLMF(R)20010.04
que concuerdan en género y número

4
1/3/10
CLASES
15:59
INDEFINIDOS
DEMOSTRATIVOS POSESIVOS NUMERALES
Página 39
Indican cantidad
Indican proximidad Indican a quién
indeterminada
o lejanía respecto pertenece el objeto

del hablante designado Cardinales Ordinales
algún puesto
bastantes veces
esta calle mi hijo Indican
Indican orden muchas semanas
ese hombre su libro cantidad
aquellos niños vuestras fotos preciso
exacta
7. Los adjetivos determinativos
dos discos primer puesto

veinte euros segunda vez
cien veces piso quinto
REFUERZO

OS1LLMF(R)20010.05 1/3/10 15:59 Página 40
5
1. Un cargamento lleno de oro
 Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:

쮿 ¿Qué personajes intervienen en el diálogo? ¿Quié-
nes son?
쮿 ¿Qué es el Virgen de Regla?

쮿 ¿Qué transporta a la ida? ¿Cuál es su carga máxima?
쮿 ¿Qué carga lleva de vuelta a Cádiz?
—El barco se llama Virgen de Regla —continuó al fin 쮿 ¿Cómo definirías las mercancías transportadas?
Guadalmedina—. Es un galeón1 de dieciséis cañones, Rodea las opciones correctas.
propiedad del duque de Medina Sidonia y fletado2 por a) valiosas b) útiles c) ordinarias d) lujosas
un comerciante genovés de Sevilla […]. A la ida trans-
porta mercancías diversas, azogue3 de Almadén para las  Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
minas de plata y bulas4 papales; y a la vuelta, todo cuan-
ras (V) o falsas (F) y corrige estas últimas.

to pueden meterle dentro. Y pueden meterle mucho, […]
los trucos de su construcción le dan una capacidad de La flota la componen cinco naves en total. 씲
mil cuatrocientos toneles… El barco es propiedad de un comerciante genovés. 씲
El Virgen de Regla venía con la flota, y su carga decla- Guadalmedina es un soldado. 씲
rada incluía ámbar5 líquido, cochinilla6, lana y cueros
Quevedo fuma en pipa. 씲
con destino a los comerciantes de Cádiz y Sevilla. Tam-
bién cinco millones de reales de plata acuñados y mil  Explica cuál es el significado de estas expresiones
quinientos lingotes de oro destinados al tesoro real. del texto.
—Buen botín para piratas —apuntó Quevedo.
Buen botín para piratas
—Sobre todo si consideramos que en la flota de este
año vienen otras cuatro naves con cargas parecidas Con dinero puede comprarse hasta la salvación
—Guadalmedina miró al capitán entre el humo de su del alma
Estar en el limbo
pipa—. ¿Comprendes por qué los ingleses estaban inte-

resados en Cádiz? Encogerse de hombros
—¿Y cómo lo saben los ingleses? Es lo que hay
—Diablos, Alatriste. ¿No lo sabemos nosotros?… Si
con dinero puede comprarse hasta la salvación del alma,  Guadalmedina dice que Alatriste es «algo inge-
imagínate el resto. Te veo algo ingenuo esta noche. nuo». Rodea los sinónimos de ingenuo.
¿Dónde has estado los últimos años?… ¿En Flandes, o a) malicioso c) inocente e) retorcido
en el limbo?
b) crédulo d) candoroso f) cínico
Alatriste se sirvió más vino y no dijo nada. Sus ojos se
posaron en Quevedo, que amagó una sonrisa y encogió  Escribe al dorso una breve redacción contando el
los hombros. Es lo que hay, decía el gesto. Y nunca hubo asalto de un barco pirata a un galeón.
otra cosa. […]
***
—Exacto —Guadalmedina se reía—. Todos sabemos 1
galeón: barco grande de vela que transportaba mercancías.
lo que vale un escudo7. 2fletado: cargado de mercancías o personas para su transporte.
MULTICULTURALIDAD
Alatriste alzó la cabeza para observar con fijeza al 3azogue: mercurio.

aristócrata. 4bulas: documentos emitidos por el Papa.
—Vuestra merced se equivoca —dijo—. No todos lo 5ámbar: resina fósil de color amarillo usada en decoración.
saben como lo sé yo. 6cochinilla: colorante grana obtenido de un insecto.
Arturo PÉREZ-REVERTE
7escudo: antigua moneda del reino de Castilla.
El oro del rey, Alfaguara
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EDUCACIÓN LITERARIA REFUERZO
2. Los textos literarios
El águila, la corneja y la tortuga tortuga.

A una tortuga un águila ataca. La ladrona se apura y desba- 1. f. Reptil marino del orden de los Quelonios, que
rata por hacerla pedazos ya que no puede con la garra ni a pico- llega a tener hasta dos metros y medio de largo
tazos. Viéndola una corneja en tal faena, le dice: y uno de ancho, con las extremidades torácicas
—En vano te empeñas en esa tarea. ¿No ves que es una tor- más desarrolladas que las abdominales, unas
tuga, cuya casa ni diente, ni cuerno, ni pico, la traspasa? Y si siente y otras en forma de paletas, que no pueden ocul-
que llaman a su puerta se finge la dormida, sorda o muerta. tarse, y coraza, cuyas láminas, más fuertes en el
—¿Pues qué he de hacer? —respondió el águila. espaldar que en el peto, tienen manchas verdo-
sas y rojizas. Se alimenta de vegetales marinos,
—Remontarás tu vuelo y cuando estés cerca del cielo la deja-
y su carne, huevos y tendones son comestibles.
rás caer sobre un peñasco y se hará una tortilla el duro casco.
Félix María DE SAMANIEGO Diccionario de la Real Academia Española
Fábulas, Diputación Foral de Álava (Adaptación) www. rae.es
 Completa la información del recuadro.  Ahora, construye comparaciones a partir de las

siguientes palabras.
El texto es un texto literario
a) La luna es como…
porque b) El césped…
c) Las carreteras…
 Explica qué intención tiene el texto del Dicciona-
rio de la Real Academia Española. d) La liebre…
e) Tus cabellos…
 Ordena los recortes para componer personifica-

 Marca con una X los personajes de ficción que ciones.
aparecen en el siguiente listado. Si lo necesitas, con- dispara con furia sobre los árboles parpadean
sulta Internet.
씲 Drácula 씲 Rafael Nadal desde la noche en los meses de verano
씲 Robin Hood 씲 Lance Armstrong haciéndonos guiños enciende su horno

씲 Blancanieves 씲 Beyoncé
a) El sol…
씲 Heidi 씲 Sherlock Holmes
b) Las estrellas…
씲 Harry Potter 씲 Robinson Crusoe
c) El rayo…
씲 Patricia Conde 씲 Edmund Hillary
 Señala qué expresiones son metáforas (M), cuáles
 Fíjate en el ejemplo y empareja las palabras de la comparaciones (C) y cuáles personificaciones (P).
primera columna con expresiones de la segunda
a) Las olas doradas del campo se mecían
para formar metáforas.
con el viento. 씲
La luna es un pájaro metálico con ruedas. b) Sus pies son como grandes canoas. 씲
es una mesa de billar. c) Bonita noche alumbrada con ese
Tus ojos gran queso blanco en el cielo. 씲
es un paraguas del bosque.
d) El árbol se agarraba con fuerza al suelo. 씲
El césped
son las venas de la tierra. e) Ella es igual que un loro. 씲
Una sonrisa es un gran plato blanco que  Escribe un relato breve en el que aparezcan una
MULTICULTURALIDAD
ilumina la noche. tortuga y una liebre. Piensa antes de escribir en…

El avión
son dos luceros que alumbran 쮿 La lentitud de la tortuga y la rapidez de la liebre.
tu cara.
La seta 쮿 La forma del caparazón de la tortuga y de las ore-
es una línea curva que alegra jas de la liebre.
Las carreteras la vida. 쮿 Los colores y el tamaño de ambos animales.
1S1LLMF(R)20010.05 5/3/10 11:30 Página 50
5
3. Los pronombres
Lo que hay que saber…

Nadie es capaz de saberlo todo, así que no hay más remedio que aceptar con humildad lo mucho que ignoramos.
Se puede vivir sin saber astrofísica, ni ebanistería, ni fútbol, incluso sin saber leer ni escribir: se vive peor, pero se vive.
Ahora bien, otras cosas hay que saberlas porque en ello, como suele decirse, nos va la vida. Es preciso estar enterado,
por ejemplo, de que saltar desde el balcón de un sexto piso no es cosa buena para la salud […]. También es aconsejable
no ignorar que si uno cada vez que se cruza con el vecino le atiza un mamporro, las consecuencias serán antes o
después muy desagradables. Pequeñeces así son importantes. Se puede vivir de muchos modos, pero hay algunos que
no dejan vivir. En pocas palabras, ciertas cosas nos convienen y a lo que nos conviene solemos llamarlo bueno, porque
nos sienta «bien»; otras, en cambio, nos sientan pero que muy «mal» y a eso lo llamamos malo. […] Distinguir entre lo
bueno y lo malo es un conocimiento que todos intentamos adquirir, […] por la cuenta que nos trae.
Fernando SAVATER
Ética para Amador, Ariel
 Rodea todos los pronombres del texto de Fer-  Subraya los pronombres de estas oraciones e
nando Sabater y señala de qué tipo es cada uno. indica de qué clase son.
 Completa la información del recuadro. a) Este libro es mejor que ese.

b) Su coche y el mío están en el garaje.
Los pronombres son palabras que sustituyen c) Alguien ha cogido todos los abrigos.
d) Aquellas compraron esos caramelos.
 Escribe los pronombres personales correctos en  Completa las oraciones con el pronombre indefi-
cada una de las siguientes oraciones. nido que convenga.
a) Chicos, creo que no deberíais
ir al concierto. algunos nada cualquiera algo ninguno
b) Siempre que vienen hay a) ¿Sabes de tu primo? No, no sé

problemas en el entrenamiento: son muy indiscipli-
nadas. b) Es muy fácil. sabrán hacerlo.
c) no voy a ir al partido. c) de estos cuadros me gusta.

d) ¿ sabes lo que estás haciendo? d) vinieron al concierto.
e) Después de analizarlo, e) No tiene importancia. Dame
no competiremos en esa prueba.
 Señala cuáles de las siguientes oraciones corres-

f) Está claro que está saliendo ponden al uso andaluz de los pronombres personales.
con Ana.
a) Ustedes tenéis que venir conmigo a ver esto.
g) ¿Puede ayudarme?
b) Ustedes tienen que acompañarme a la reunión.
 Completa la tabla señalando la persona y el nú- c) Ustedes no estuvieron presentes.
mero de los pronombres indicados.
d) Ustedes no estabais en la plaza anoche.
PRONOMBRE PERSONA NÚMERO e) Usted debe seguir esta calle y llegará a la catedral.
nosotros primera plural
conmigo  Transforma al dorso estas oraciones adoptando
un registro más formal.
él
vosotras
a) Tú tienes que hacer los deberes.
b) Vosotros acompañasteis la procesión.
MULTICULTURALIDAD
los
contigo c) Tú tienes miopía.
os d) Vosotros debéis hacer la cena.
les e) ¿Puedes tú traerme la cuenta?
me f) Tú tienes que darle las notas a tus alumnos.
OS1LLMF(R)20010.05 1/3/10 15:59 Página 43
5
LÉXICO REFUERZO
4. La navegación
 Vuelve a leer este fragmento de Arturo Pérez-  EL REFRANERO. ¿Cuál crees que es el significado del
Reverte y contesta las cuestiones. siguiente refrán?
El barco se llama Virgen de Regla —continuó al fin Camarón que se duerme,
Guadalmedina—. Es un galeón de dieciséis cañones, se lo lleva la corriente.
propiedad del duque de Medina Sidonia y fletado por
un comerciante genovés de Sevilla.
쮿 Localiza en la ilustración dónde se sitúan las

siguientes partes de un barco.
estribor proa quilla
 LAS PAREJAS. Los siguientes verbos están relacio-
babor popa timón nados con actividades marineras. Une cada término
con su significado.
쮿 Marca con una X los sustantivos del listado que son
nombres de barcos. Busca en el diccionario aquellos 1. Juntarse o chocar dos embarcaciones.
que desconozcas. 2 Embarcar personas o mercancías en una nave.
씲 esquife 씲 reactor 씲 galeón 3. Irse a pique o perderse una nave.
씲 trirreme 씲 caravana 씲 zódiac 4 Recoger y suspender el ancla que está fondeada.
씲 ferrocarril 씲 jet 씲 navío 5. Hacer subir algo tirando de la cuerda (las velas o
씲 carro 씲 ferry 씲 dirigible la bandera).
씲 bajel 씲 fragata 씲 bíceps 6. Asegurarse por medio del ancla que el barco está
sujeto al fondo.
씲 teleférico 씲 bergantín 씲 carruaje
7. Subir personas o mercancías a una embarcación.
씲 zepelín 씲 goleta 씲 yate
8 Desviarse de su rumbo.
씲 carabela 씲 vagón 씲 crucero
9. Remar.
 Explica el significado de las expresiones destaca- 10. Salir del lugar en que están fondeados.
das en negrita.
a) Tu trabajo marcha a toda vela. 씲 abordar 씲 naufragar
MULTICULTURALIDAD
b) Era tarde, así que alcé velas. 씲 izar 씲 embarcar
c) Es una ocasión estupenda: deberías tender velas. 씲 fletar 씲 levar

씲 derivar 씲 zarpar
d) Pliega velas antes de que sea tarde. 씲 bogar 씲 fondear
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5
5. Uso de las letras c, qu, k y c, z
 Completa las palabras con las letras c o k según  Escribe correctamente (con c o z) las siguientes
corresponda. palabras y completa la información del recuadro.
a) asa i) árate 앫 apatilla 앫 erebro
b) arta j) lima 앫 epelín 앫 esto
c) ilo k) anora 앫 vo es 앫 ra ión
d) iwi l) olegio 앫 i eberg 앫 dota ión
e) áiser m) onseguir 앫 ebra 앫 afi ión
f) urar n) ilómetro 앫 anahoria 앫 umo

g) remol amos ñ) ata ar 앫 instala ión 앫 ielo
h) bi ini o) a tuar 앫 arpa 앫 oquete
 Escribe las letras c o qu para completar los si- 앫 consumi ión 앫 ueco
guientes refranes. 앫 ima 앫 discre ión
앫 a ero 앫 en imático
Aun e la mona se vista de seda,
앫 polu ión 앫 na ismo
mona se eda.
앫 ig aguear 앫 cre er
El e la sigue, la onsigue.
쮿 Se escriben con c las sílabas

ada ampana suena según el metal (por ejemplo Ceuta, )
del e está hecha. y con z las sílabas (por ejemplo
ome po o y ena temprano si )

ieres llegar a an iano.
 Localiza en la actividad 5 dos excepciones a la
Más vale prevenir e urar. norma que acabas de escribir sobre el uso de las
letras c y z.
aballo e vuela no ne esita
espuela.
 Revisa tus respuestas de las actividades 1 y 2 y

completa la información del recuadro.
 Fíjate en el ejemplo y escribe las formas verbales
쮿 Se escriben con c las sílabas que se indican en la tabla.
(por ejemplo , color, )
PRESENTE PRESENTE DE
y con qu las sílabas (por ejemplo, DE INDICATIVO SUBJUNTIVO
INFINITIVO
) Yo… Nosotros… Nosotros…
쮿 Se escriben con k cocer cuezo cocemos cozamos
(por ejemplo, ) conocer
convenzamos
 Completa las casillas vacías con el plural de cada tocar
uno de los sustantivos.
MULTICULTURALIDAD
luzco luzcamos
luz emperatriz atacamos
vejez lápiz sacar saquemos
lombriz tapiz crecer
actriz desliz cazar cazo
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5
5. Uso de las letras c, qu, k y c, z
 SOPA DE LETRAS. Localiza los catorce nombres de  Completa los huecos de las siguientes oraciones
animales ocultos en la sopa de letras que se escriben con las palabras del ejercicio anterior.
con c, k, qu o z. a) La de supervivientes terminó
después de siete días.
T R F T Y U P L C M A Ñ S
b) Esa cueva tiene una espectacular
N E E L K O A L A R A N R
de difícil acceso.
R A C A I M A N B S C C A
c) El que has comprado está muy bueno.
V E I E O N H E A T I O D
d) Los árabes construyeron muchas
S A G J R T C G L G E C I en Andalucía.
Z A Ü C W H E E L T R O B e) El de los vertebrados da
A Q E O Z O R R O U V D E consistencia al cuerpo de los animales.
Ü I Ñ N Z P D Y P V O R C f) Huele muy mal: este sitio es
D E A E R C O L I B R I A g) no acuda nadie a la reunión.
Q O H J T C A R A C O L B h) Hoy salió en el periódico la
R E C O P A S I Q I T O U
de la muerte de su familiar.
i) Nos veremos mañana mismo.
Solución: j) Indiana Jones es profesor de
 Escribe correctamente las siguientes palabras y
clasifícalas en el esquema.
 PALABRAS OCULTAS. Lee las definiciones y descubre
a) man ana i) Nueva elanda
las palabras ocultas. Todas ellas se escriben con qu.
b) i lismo j) orro
1. Alimento obtenido por maduración de la leche.
c) mos ito k) anadá
E O d) uwait l) oala
2. Posibilidad de que ocurra algo. e) iwi m) iruela
I Z f) albari o e n) astor
3. En este lugar. g) ajedre ñ) árate
h) es í o) atar
A
4. Conjunto de huesos que tiene el cuerpo humano. FRUTAS DEPORTES
S L T Con c Con c
5. Que causa asco.
Con k Con k
S R S
6. Aviso de la muerte de una persona. Con qu Con qu
E L A
Con z Con z
7. Canal que conduce agua para el riego.
A E I A PAÍSES ANIMALES
8. Espacio que queda vacío. Con c Con c

O A D
MULTICULTURALIDAD
Con k Con k
9. Acción de buscar.
S D Con qu Con qu
10. Ciencia que estudia las civilizaciones antiguas.
Con z Con z
R O G
Textos en los cuales se crean

TEXTOS LITERARIOS mundos imaginarios
OS1LLMF(R)20010.05
5
1/3/10
FINALIDAD LENGUAJE FIGURADO

16:00
el texto literario emplea

buscan que el receptor
pretenden hacer arte con
Página 46
experimente
RECURSOS ESTILÍSTICOS
Disfrute o placer estético Palabras para lograr

6. Los textos literarios
IDEAS CLARAS. EDUCACIÓN LITERARIA
Efecto artístico Expresividad
por medio de
Metáfora Símil Personificación
Identificación de dos Comparación de dos Atribución

realidades distintas realidades parecidas de acciones propias
de los seres humanos
a los no humanos
REFUERZO

Clase de palabras que sustituye tienen un uso
al nombre o sustantivo PRONOMBRES característico en la
1S1LLMF(R)20010.05
5
CLASES VARIEDAD
5/3/10
ANDLUZA
11:30
PERSONALES DEMOSTRATIVOS POSESIVOS NUMERALES INDEFINIDOS En Andalucía oriental,

la forma vosotros
ha desaparecido,
Página 55
y ustedes se utiliza para

Señalan a quienes Indican distancia Señalan la pertenencia Indican una cantidad Indican una cantidad expresar tanto cercanía
intervienen en la respecto al hablante de lo designado exacta o un orden indeterminada como respeto

comunicación
7. Los pronombres
este, esa, ese, aquel, mío, tuyo, suya, nuestro, dos, tres, quince, primero alguien, nada, algo, Ustedes salen
yo, contigo, él, la, aquello, estas, estos, vuestras, suyos… (-a, -os, -as), décimo (-a)… mucho (-a, -os, -as), Ustedes salís
nosotros, vosotras aquellos… bastante (-s)…
ellos, les…
REFUERZO

OS1LLMF(R)20010.06 1/3/10 16:01 Página 48
6
1. Una dura carga
Así pues, mientras los barqueros empezaban a descar-

gar el primer navío, los bastaixos1, repartidos en grupos
por sus prohombres2, empezaron a trasladar a la playa,
desde los diversos almacenes de la ciudad, los pertre-
chos de las galeras3. Arnau fue incluido en el grupo de
Ramón, a quien el prohombre lanzó una significativa
mirada cuando le asignó al muchacho.
Desde donde se encontraban, sin abandonar la línea
de la playa, se dirigieron al pórtico del Formet, el alma-
cén municipal de grano, fuertemente protegido por los

soldados del rey tras la revuelta popular.
Arnau intentó esconderse detrás de Ramón al llegar
a la puerta, pero los soldados se percataron de la pre-
sencia de un muchacho entre aquellos fortísimos hom-
bres.
—¿Qué va a cargar este? —preguntó uno de ellos  Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:
riendo y señalándole. 쮿 ¿Qué personajes aparecen en este fragmento?
Al ver que todos los soldados le miraban, Arnau sin-
쮿 ¿En qué lugares se desarrolla la historia? Descríbe-
tió que se le encogía el estómago e intentó esconderse
los brevemente.
todavía más, pero Ramón le cogió por uno de los hom-
쮿 ¿Por qué se ríen los soldados al ver a Arnau?
bros, le puso la cinta de cuero para transportar peso

sobre la frente y le contestó al soldado en el mismo
tono que este había empleado:  ¿Qué contienen las tinajas grandes? ¿Y las pe-
queñas? ¿Cómo las transportan los trabajadores?
—¡Ya le toca trabajar! —exclamó—. Tiene catorce
años y debe ayudar a su familia.
Los soldados asintieron y les franquearon4 el paso.
Arnau pasó entre ellos con la cabeza gacha y el cuero  Arnau, al entrar en el almacén, se siente…
sobre la frente. Cuando entró en el Formet, el olor del
a) Contento y confiado, ya que al fin ha encontrado
grano almacenado le golpeó. Los rayos de luz que se
colaban por las ventanas reflejaban el polvo en suspen- trabajo.
sión, un polvillo que no tardó en hacer toser al chico y a b) Asustado y sorprendido porque desconoce total-
otros muchos bastaixos. mente aquel lugar y a aquellos hombres.
—Antes de la guerra contra Génova —le comentó c) Enojado, porque no quiere trabajar.
Ramón moviendo una mano como si quisiera abarcar

todo el perímetro del almacén—, estaba lleno de grano,  Señala si las siguientes afirmaciones son verda-
pero ahora… deras (V) o falsas (F) y justifica tu respuesta.
Allí estaban las grandes tinajas de grano, observó El almacén estaba protegido por soldados. 씲
Arnau, colocadas una junto a otra. […] El polvo en sus-
Desde la guerra contra Génova, el almacén
pensión se multiplicó y se revolvió. Arnau volvió a toser,
y cuando llegó su turno, oyó la voz de Ramón:
está lleno de grano. 씲
—Al chico dale las pequeñas, las de sal. Ramón no defiende a Arnau ante los soldados. 씲
El encargado miró a Arnau y negó con la cabeza. En el almacén había un fuerte olor a grano. 씲
—La sal es cara, bastaix —alegó dirigiéndose a Ra- El encargado confía en que Arnau pueda
món—. Si se cae la tinaja… cargar sin problemas una tinaja de sal. 씲
— ¡Dale una de sal!
 Rodea los adjetivos que definen el carácter de
Ildefonso FALCONES
La catedral del mar, Grijalbo (Adaptación) Ramón.
MULTICULTURALIDAD
1bastaixos: en catalán, jóvenes que se dedican a transportar solidario amistoso desagradable

carga. protector hostil interesado
2prohombres: capataces.
3pertrechos de las galeras: instrumentos necesarios para navegar.  Ramón afirma que el chico ya debe trabajar. ¿Por
4franquearon: dejaron el paso libre. qué? Expón tu opinión sobre el trabajo infantil.
1S1LLMF(R)20010.06 5/3/10 07:01 Página 59
6
EDUCACIÓN LITERARIA REFUERZO
2. Los géneros literarios
Texto I
En España, un cigarro dado y recibido establece relaciones de hospitalidad, como en Oriente el partirse el pan y la
sal. Mi hombre se mostró más hablador de lo que yo había esperado. Por otra parte, aunque se decía vecino del partido
de Montilla, parecía conocer el país bastante mal. No sabía el nombre del delicioso valle en que nos encontrábamos;
no podía citar ningún nombre de los pueblos inmediatos. Finalmente […] confesó que jamás había prestado atención
a semejantes cosas. En cambio, mostrose experto en materia de caballos. Criticó el mío, lo cual no era difícil, y luego me
elogió al suyo, que salía de las famosas dehesas de Córdoba […]. En medio de su charla, detúvose bruscamente […],
como sorprendido y enfadado por haber dicho tanto.
—Es que me tenía mucha prisa ir a Córdoba —repuso con algún embarazo—. Tenía que ir a solicitar algo de los jue-
ces sobre cierta causa…
Prosper MERIMÉE
Carmen, Alianza (Adaptación)
Texto II Texto III

Yo voy soñando caminos MARTIRIO.—¡Es verdad!
de la tarde. ¡Las colinas BERNARDA.—(Avanzando y golpeándo-
doradas, los verdes pinos, la.) Mala puñalada te den. ¡Mosca
las polvorientas encinas!… muerta! ¡Sembradura de vidrios!
¿Adónde el camino irá? 5 MARTIRIO.—(Fiera.) ¡No me pegue usted,
Yo voy cantando, viajero madre!
a lo largo del sendero… BERNARDA.—¡Todo lo que quiera!
La tarde cayendo está. LA PONCIA.—No faltes a tu madre. […]
«En el corazón tenía BERNARDA.—Ni lágrimas te quedan en
la espina de una pasión; 10 esos ojos.
logré arrancármela un día: MARTIRIO.—No voy a llorar para darle
ya no siento el corazón.» gusto.
Antonio MACHADO Federico GARCÍA LORCA
Poesías escogidas, Castalia La casa de Bernarda Alba, Cátedra
 Lee los tres fragmentos anteriores y contesta  Responde las siguientes cuestiones sobre el tex-
estas cuestiones: to de Prosper Merimée:
쮿 ¿En qué texto aparece un narrador que cuenta la 쮿 ¿Qué personajes aparecen en el fragmento?
historia? Explica quién es este narrador y en qué per-
sona narrativa (1.ª o 3.ª) cuenta los hechos.
쮿 ¿En qué es experto el hombre que acompaña al
narrador?
쮿 Señala cuál de los tres textos es dialogado y cuál 쮿 Elabora al dorso un resumen del texto.
está escrito en verso.
 ¿Cómo crees que se siente el autor del texto II?
Justifica tu respuesta.
 Completa la información del siguiente cuadro. a) Iracundo. b) Melancólico. c) Alegre.
 ¿Qué personajes aparecen en el texto III? Explica

쮿 El texto I pertenece al género ,
qué relación hay entre ellos.
porque
MULTICULTURALIDAD
쮿 El pertenece al género ,
porque
쮿 El pertenece al género dramático  El texto I es un fragmento de Carmen, de Meri-
mée. ¿Qué conoces de este mito andaluz de la litera-
o teatral porque
tura?
OS1LLMF(R)20010.06 1/3/10 16:01 Página 50
6
3. El verbo
 Subraya las formas verbales del siguiente texto y  Escribe al lado de cada verbo la conjugación a la
escríbelas a continuación. que pertenece.
Ejemplo temer 2.ª conjugación
La caja de Pandora reunir aplaudir
La cogió e hizo lo que pudo para disimular el hueco. querer hacer
Con miedo de que alguien lo descubriese, saltó y, con
muchas precauciones para no ser visto, se encerró en su
beber edificar
habitación. Subió a su litera y se dispuso a abrir la cajita. repartir caminar
Fue toda una sorpresa lo que halló en su interior. Un barrer escribir
escalofrío recorrió su cuerpo. leer soñar
 Fíjate en el ejemplo y completa la tabla con las

formas simples y las formas compuestas de algunos
de los verbos de la actividad 4.
FORMAS FORMAS
SIMPLES COMPUESTAS
 Señala la persona y el número de las siguientes Yo… Nosotros… Yo… Nosotros…
formas verbales. hemos
temer temo tememos he temido
temido
PERSONA NÚMERO
hablo 1.ª singular reunir

jugamos
aplaudir
estáis
decido querer
venís
viajamos hacer
vuelo
leen beber
escribías
edificar
traerán
repartir
 Subraya las formas no personales de estas ora-
ciones y clasifícalas en la tabla.
caminar
a) Mis compañeros están leyendo y repasando la
tarea.
 Escribe cuatro acciones que hayas realizado hoy
b) El coro no pudo acabar la actuación prevista. dentro de tu centro escolar y completa la informa-
c) Han entrado hablando y no van preparados. ción del recuadro.
d) Él prefiere continuar jugando durante el recreo. 1 3
e) Le gusta repasar el día antes de hacer los exámenes. 2 4
INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO 쮿 El es una palabra que expresa una

acción que se realiza o sucede en un :
MULTICULTURALIDAD
pasado, o
쮿 Los son palabras variables que
experimentan modificaciones para expresar ,
modo, y
OS1LLMF(R)20010.06 1/3/10 16:01 Página 51
6
LÉXICO REFUERZO
4. El trabajo
 Escribe al lado de cada profesión la persona que  Escribe al lado de cada profesión el lugar donde
la desempeña. Para ello, utiliza estos sufijos: se desempeña habitualmente. Puedes dar más de
una respuesta.
-ante -ero -ista -ivo -logo -or
alcalde médico
minería minero canto párroco agricultor
electricidad alfarería minero ferroviario
fontanería aceituna piloto pescador
peluquero juez
carpintería escritura
historia odontología
 Empareja las siguientes palabras para formar
escayola educación expresiones que signifiquen esfuerzo.
agricultura dirección
sudar el cobre
campana escultura
arrimar el pan
 Relaciona cada verbo con el material con el que
batirse la gota gorda
se trabaja. (Presta atención, a algunos verbos les
corresponden varios materiales.) romperse la cabeza
ganarse el hombro
 Clasifica las palabras del listado junto a su sinóni-
mo.
a) sueldo g) solaz m) honorarios
1. barro 2. papel b) faena h) jornal n) vacaciones
c) reposo i) programa ñ) misión
d) asueto j) remuneración o) agenda
e) función k) retribución p) paga
f) labor l) ocio q) plan
salario
3. piedra 4. madera
씲 modelar 씲 esculpir trabajo
씲 cincelar 씲 tallar
씲 imprimir 씲 labrar descanso
씲 cocer 씲 encuadernar
horario
 Localiza en la siguiente lista los sinónimos de los
verbos descansar y trabajar.  Utiliza las palabras del recuadro para completar
a) reposar e) fabricar i) atarear los refranes que aparecen a continuación.
b) ocuparse f) librar j) tenderse madruga obligación cojo
c) hacer g) parar k) acostarse cocinero devoción cuesta
d) manipular h) servir l) sosegarse
a) El que algo quiere, algo le
MULTICULTURALIDAD
b) A quien , Dios le ayuda.

descansar c) Antes la que la
d) Al trabajo no llego porque estoy ,
trabajar pero voy a la taberna poquito a poco.
e) Al mal le estorban hasta las cucharas.
OS1LLMF(R)20010.06 1/3/10 16:01 Página 52
6
5. Uso de la letra h
 Escribe la letra h en aquellas palabras que la  Busca en el diccionario el significado de las

necesiten. siguientes palabras y escribe una oración con cada
앫 exaedro 앫 ermita una de ellas.
앫 uésped 앫 ermanar honda
앫 ito 앫 efigie
앫 ostil 앫 ijo
앫 ambulancia 앫 arina
onda
앫 ipopótamo 앫 estéreo
앫 erida 앫 undimiento
앫 autoridad 앫 orror
앫 ablar 앫 abitación hecho (hacer)
앫 umanidad 앫 etapa
앫 enmienda 앫 ispano
앫 ielo 앫 elio
echo (echar)
앫 umo 앫 uvas
앫 estío 앫 exagonal
앫 exasílabo 앫 euro
앫 olanda 앫 umidificar
hasta
앫 amaca 앫 ebilla
 Completa las oraciones con h o deja los espacios

en blanco, según convenga.
a) emos estado de excursión en Algeciras. asta
b) Ayer ingresó en el ospital su ermana.
c) El omicidio tuvo lugar en la abitación de un
otel.
 Construye palabras con los prefijos de la tabla y
d) oy emos echo el examen de istoria.

las palabras del recuadro, combinándolos adecuada-
e) Deberías acer un poco de ejercicio. mente.
f) El bú o de la iglesia lanzó un orroroso
área avión carburo gramo
grito que se extendió entre la ojarasca. litro metro dinámica electricidad
 Las palabras que aparecen a continuación
comienzan por -hie o -hue. Complétalas usando el hecta- /
hecto-
prefijo adecuado.
a) rto g) dra hidro-
b) co h) sped
쮿 ¿Qué significado tiene el prefijo hidro-? ¿Y hecto-?
c) lo i) so
d) l j) rro
MULTICULTURALIDAD
e) lga k) lla
f) rático l) rfano
 ADIVINANZA. ¿Conoces el nombre de alguna pro-

vincia española que empiece por cualquiera de los  Escribe tres oraciones con palabras de la activi-
prefijos mencionados en la actividad 3? dad 6.
OS1LLMF(R)20010.06 1/3/10 16:01 Página 53
6
5. Uso de la letra h
 CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa el  Completa la tabla con las palabras adecuadas.
crucigrama.
SUSTANTIVO VERBO
1 2 3
humo humear
1 O I A
hermanar
E U I 4 hundimiento
E 5 hilván
2 E A O O helar

O T I herradura
3 O M O G E O ahorrar

A
 Conjuga los verbos que aparecen en la tabla.
4 O I A

Í U INFINITIVO PRESENTE PASADO FUTURO

5 H E A T O E haber hay hubo

hacer haré
6 O I O hablar hablé

habito habitaré
Horizontales hundir hundí
1. Insecto negro que vive en colonias formadas por desharé
una reina y obreras. cohabitar
2. Hijo de tus mismos padres. / Adverbio de tiempo hiero heriré
(en este día).
3. Similar. De la misma naturaleza o condición.  Forma palabras compuestas con los términos del
recuadro y los prefijos hiper-, homo-, y hemi-.
4. Establecimiento público donde se trata a los
enfermos.
mercado activo esfera tensión ciclo fono
5. Gran desastre. Calamidad.
6. Morro de ciertos animales. hiper
Verticales homo
1. Suceso; ya terminado. / Adverbio de lugar. hemi
2. Terreno destinado al cultivo de hortalizas. / Pieza  Utiliza las palabras de la actividad anterior para
dura que forma el esqueleto de los vertebrados. completar las oraciones.
3. Órgano del cuerpo humano situado en la parte
a) España está en el norte.
derecha del abdomen.
4. Hotel pequeño. b) Esta tarde iremos a comprar al
5. Animal carroñero que vive en África. c) Los diputados se reúnen en un
 PALABRAS OCULTAS. Descubre qué palabra corres- d) Onda y honda son palabras
ponde a cada definición. e) No puede parar de trabajar: siempre está
1. Sólido de seis caras. EDRO a) Si le echas tanta sal a la comida vas a sufrir
2. Sólido de siete caras. EDRO
3. Polígono de seis ángulos. GONO  Escribe tres oraciones con las palabras ahuecar,
MULTICULTURALIDAD
4. Polígono de siete ángulos. GONO zanahoria y ahogado.

5. Verso de seis sílabas. SÍLABO ahuecar
6. Verso de siete sílabas. SÍLABO zanahoria
7. Animal que tiene seis patas. PODO ahogado
Grandes grupos o clases en los que

se clasifican los textos literarios GÉNEROS LITERARIOS ANDALUCÍA
1S1LLMF(R)20010.06
EN LA LITERATURA
6
5/3/10
GÉNERO NARRATIVO GÉNERO LÍRICO GÉNERO DRAMÁTICO Seductor con

comportamientos
07:01
temerarios, que no
reconoce ninguna ley
Textos literarios en los que un Textos literarios que expresan Textos literarios concebidos DON JUAN

narrador relata una historia emociones, sentimientos para ser representados Protagoniza obras
protagonizada por unos y estados de ánimo del
Página 64
de Molière, lord Byron,

personajes en un espacio emisor Zorrilla, Mozart…
y tiempo determinados
Subgéneros Características Características

narrativos
Barbero sevillano que
6. Los géneros literarios
IDEAS CLARAS. EDUCACIÓN LITERARIA
desafía los privilegios

son son
de la aristocracia
FÍGARO
Protagoniza la obra de
Leyenda Fábula Breves Textos dialogados Beaumarchais y las óperas
de Rossini y Mozart
con
se escriben,
Mito Poema épico generalmente, en
Presentación directa
Verso Mujer fatal que
Cuento Novela
desencadena una pasión
por medio de
incontrolable de
consecuencias trágicas
CARMEN
앫 Palabras
앫 Gestos Protagoniza la obra de
앫 Comportamiento Merimeé y la ópera
de los personajes de Bizet
REFUERZO

Clase de palabras que expresa una
VERBO acción que sucede en un tiempo
OS1LLMF(R)20010.06
6
presenta variaciones de forma
que constituyen su
1/3/10
16:01
CONJUGACIÓN
7. El verbo
Página 55
según la información que expresan,

según cómo estén constituidas,
las formas verbales pueden ser
las formas verbales pueden ser

FORMAS PERSONALES FORMAS NO PERSONALES FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS
expresan
Infinitivo cantar Constan de una sola palabra Se forman con el verbo auxiliar
haber ⴙ participio
Persona Número Gerundio cantando cantaremos

has cantado
1.ª canto Singular canta Participio cantado
2.ª cantas Plural cantan
3.ª cantan

REFUERZO

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OS1LLMF(R)20010.

01 1/3/10 15:55 Página 8

 Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:

쮿 ¿Cómo leía Antonio José Bolívar?

쮿 ¿Por qué crees que lo hace así? Reflexiona: ¿se

Antonio José Bolívar Proaño sabía leer, pero no es-

rádicamente casi lo había olvidado.

Habitaba una choza de cañas de unos diez metros papel oficial. 씲

—Sir Wilfrido de Ivanhoe —añadió el jefe de los bandi-

 Ordena con números los acontecimientos de la

씲 Suenan las sirenas de la policía.

3. Las lenguas y sus variedades

d) Ese bah tiene un servisio mu rápido.

 Entra en la siguiente página web: http://euro-

2. Catalán nin niño haur

쮿 Sonidos «ce», «ci» cerilla,

c) iero que a udáis a la ena después del

COMBINACIÓN DE SONIDOS EN UNA SOLA LETRA

UN SONIDO CON VARIAS LETRAS

UNA LETRA SIN SONIDO

Texto en el que se presenta una sucesión de hechos

Lengua castellana y Literatura 1.º ESO

Inicio del relato

puede contar los

Tercera persona Secundarios Imaginario Presente

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Código verbal compartido por poseen dialectos o variedades

una comunidad de hablantes LENGUAS O IDIOMAS geográficas, como el ANDALUZ

dialecto del castellano,

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

la mayoría de las lenguas el castellano convive con

de España son otras lenguas oficiales; dependen de la

Lengua castellana y Literatura 1.º ESO

 Lee y contesta las siguientes cuestiones:

쮿 ¿Qué personajes aparecen en este fragmento?

 Describe el castillo del conde.

 Explica por qué no quiere vivir el conde en una

manantiales muy profundos, pues el agua es muy clara,

moriría muy pronto si me viese obligado a residir en una

esté oscuro, y nada me complace tanto como estar a 2

Los volcanes rojos

 Empareja los adjetivos extraídos del primer texto

b) hueso i) según o) ahora a) ejército c) bandada e) manada

e) científico l) lejos r) ordenador Conjunto de soldados

 Clasifica los sustantivos del recuadro según la Las diez y diez

cabeza hacia un lado.) Por la tarde hemos ido al campo

 Fíjate en el ejemplo y clasifica los sustantivos en la casilla correcta.

SUSTANTIVO MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL CONCRETO ABSTRACTO

 Explica el significado de las expresiones destaca-

b) Tu amiga Ana está de miedo.

 El conde Drácula vive en un castillo casi en rui-

앫 aplomo 앫 temple 앫 susto temblor claridad

miedo  En los cuentos de terror, «los fantasmas hacen

de música montañosa de producción

5. FR NK NST N c) Juan se compró una cadena

5. Las letras mayúsculas

Estados Unidos celebra hoy el 40 aniversario del primer alunizaje

Washington. EFE. 19 de julio de 2009. Aldrin, de 79 años y quien en las últi-

estadounidense, Barack Obama, dará el una conferencia en el Newseum, el