Plan de Tutoria 2 C 2023
Plan de Tutoria 2 C 2023
Plan de Tutoria 2 C 2023
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : 08 - CAÑETE
1.2 Institución Educativa : IEP N°20957
1.3 Director :Miner Juan Santibáñez Peña
1.4 Sub Director : Cesar Efrén Torrez Gutiérrez
1.5 Docente : Esther Daga Rodríguez
1.6 Grado : 2°
1.7 Sección :C
I. FUNDAMENTACIÓN
La orientación y el apoyo en nuestros estudiantes es indispensable en su formación que contribuye a su
desarrollo personal y generar condiciones para su efectivo aprendizaje; más aún si tienen la
dificultad de interacción social con sus compañeros y con su profesor de aula; para ello se ha
seleccionado Sesiones de aprendizaje que contribuirán a corregir ciertos comportamientos
inadecuados como la violencia física, verbal, psicológica, incumplimiento de tareas, desinterés por
aprender, indisciplina, malos modales, escasa práctica de valores, etc.
Ley N.º 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº 011-2012-
ED.
D.S. N°010-2012-ED – REGLAMENTO LEY 29719 CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS IIEE.
- Resolución Ministerial N° 531- 2021- MINEDU “Normas y Orientaciones para el Retorno a clases
presenciales y semipresenciales-2022”
Resolución Ministerial N° 048- 2022- MINEDU –“Modificar algunos artículos de la RM. N° 531-
2021-MINEDU”
Resolución ministerial N° 474 – 2022 MINEDU disposiciones para la prestación del servicio
educativo en las instituciones y programas educativas de la educación básica para el año 2023.
Marco del Buen Desempeño Decente.
Currículo Nacional de Educación Básica
Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar
Entre otras Normas legales vigente- Relacionados a Tutoría
III. OBJETIVOS
General
Fortalecer y promover el desarrollo integral del educando a través de la tutoría grupal, individual y
de orientación a las familias, logrando en el educando su desarrollo personal hacia una capacidad
crítica, creadora, activa y libre a la formación social, para su mejor desempeño y la práctica de
valores en su vida.
Específicos
Atender las necesidades personales, sociales y de sus aprendizajes de los estudiantes a lo largo
de su proceso de desarrollo en el presente año 2023.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre la docente y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su
profesora o a otros docentes cuando lo necesiten.
Generar en el aula un ambiente óptimo y acogedor entre los estudiantes, con relaciones
interpersonales, generando una buena convivencia entre pares y poniendo en práctica las
normas de convivencia del aula.
Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativa razonables
respeto de sí mismo, que ayuden a su desarrollo personal.
Identificar y practicar valores de convivencia social como la solidaridad, justicia, respeto, ayuda
mutua, etc. que fortalezcan su desarrollo personal.
IV. DIAGNÓSTICO
El Plan Tutorial de Aula es fundamental a fin de atender las necesidades de orientación así como sus
intereses y expectativas de los estudiantes de Segundo Grado C. Para ello partimos de un breve
diagnostico; utilizando diferentes instrumentos como: la ficha personal del estudiante, la ficha de tutoría
individual, la ficha “Identificando mis necesidades de orientación”, y técnicas como la observación
sistemática, encuestas, lluvia de ideas, entrevistas, etc.
Esta información recogida se sistematiza teniendo en cuenta las Dimensiones de la tutoría a fin de
organizar pedagógicamente el trabajo tutorial.
-Presencia de estudiantes
con talentos que descubrir.
DIMENSION DEBILIDADES/ FORTALEZAS TEMAS QUE ABORDA
AMENAZAS /ESPECTATIVAS LA DIMENSIÓN
Conocimiento de
sus ritmos y estilos
de aprendizaje de
los estudiantes,
establecido en el
MBDD.
X X X X
mes. estudiantes.
-Cuaderno de
campo.
Escuela para padres. -Docente de aula Cuaderno de acta.
-Profesionales -Cuaderno de
x x
invitados. campo.
-Proyector-PPT
Cuaderno de
Entrevistas Docente de aula
campo.
Or. Espontánea
Cuaderno de
Conversaciones libres Docente de aula
campo.
Cuaderno de
Visitas domiciliarias Docente de aula
campo.
VII. EVALUACIÓN
Al término de cada Bimestre.
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
LOGROS
ACTIVIDADES DE
(Cualitativo/ DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
TUTORIA
Cuantitativo)
Tutoría grupal
Estudiantes
Tutoría Individual
Participación de docentes
y otros profesionales.
LECCIONES
APRENDIDAS
VIII. RECURSOS
-Recursos humanos:
Alumnos, Docente, Padres de Familia, Profesionales
- Recursos materiales:
Paleógrafo, plumones, material didáctico, material de impresión, proyector multimedia, laptop, videos,
etc.