1° Sem20 Planeación de Intervención Docente Darukel 2022-2023

Esc.
Primaria:
“Lic. Benito Juárez García”
DE INTERVENCIÓN DOCENTE 1°
SEMANA 20
Periodo del 30 de enero al 03 de febrero de 2023
Prof. Juan Pérez López Profa. Azucena Santana Morán

Docente titular del Grupo Directora de la Escuela
CICLO ESCOLAR
2022-2023
PLANEACIÓN DE INTERVENCIÓN DOCENTE
SEMANA 20. DEL 30 DE ENERO AL 03 DE FEBRERO DE 2023
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS

Nombre de la Escuela: CCT: Trimestre: 2
Grado y Grupo: Ciclo Escolar: 2022-
Nombre del Maestro:
1° 2023
Asignatura CCT: 09DPR5040K
Aprendizajes Esperados Áreas
● Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en
el periódico del aula.
Español ● Anticipa el contenido de un texto a partir de la Ámbitos: De estudio
información que le proporcionan los títulos e
ilustraciones
● Lee y ordena los números del 1 al 100 Eje: Número, álgebra
● Identifica algunas relaciones de equivalencia entre y variación.
Matemáticas
monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o
ficticias de compra y venta.
 Reconocer las distintas partes del cuerpo, practicar
Conocimiento del hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud. Ámbito: Cultura y
Medio  Infiere que la luz es necesaria para ver objetos y vida social
colores.
 Reconoce que los niños y las niñas pueden realizar las
Formación Cívica Ámbito:
mismas actividades en el aula, en la escuela y en su
y Ética La vida en sociedad
casa.
 Reproducir ejercicios básicos de calentamiento,
activación, estiramiento, elasticidad y musculares que Ámbito:
Vida Saludable
pueden ejecutar en casa y al aire libre con sus Actividad física
familiares.
Educ.  Identifica su deseo de estar bien y no sufrir, y expresa Dimensión:
Socioemocional qué necesita para estar bien en la escuela y en la casa Autoconocimiento
 Baila y se mueve con música variada, coordinando Ámbito:
Artes
secuencias de movimientos y desplazamientos. Expresión Artística
 Cálculo Mental
Trabajo con el PEMC:
Actividades  Dictado
Permanentes  Problemas Matemáticos.
 Ortografía
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES 30 DE ENERO DE 2023
Dictado: Cálculo mental:
1. ojo 1. 32+11=
Problema Matemático:
Actividades para 2. ajo 2. 45-12=
En una tienda hay 3 estantes y en cada estante hay 8
iniciar el día 3. rojo 3. 23+11=
garrafones, ¿Cuántos garrafones hay en total?
4. teja 4. 31-12=
5. hijo 5. 15+13=
Asignatura: Duración:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ESPAÑOL ____ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Iniciar el día de trabajo recuperando saberes previos solucionando los *Libro de texto
* Elabora textos ejercicios del anexo 1 para que los alumnos recorten y escriban el nombre de *Cuaderno del
*Seleccionar temas
sencillos e cada una de los dibujos cuidando el orden alfabético. alumno.
relevantes de la
ilustraciones para DESARROLLO: *Anexos
comunidad.
publicar en el  Seguir la clase reforzando el tema de las noticias o notas periodísticas y
periódico del aula. resolver las actividades que se encuentran en la página 131 de su libro de
Ambito: texto en el punto 1 de la etapa 2. Donde platicaremos sobre los Evaluación:
Literatura acontecimientos más recientes en nuestra comunidad. *Lista de cotejo
 Registrar los temas más relevantes en el anexo 2. *Trabajo en clase
CIERRE: *Participaciones
 Terminar la clase debatiendo sobre los temas escritos y de manera grupal
seleccionar un tema para trabajar, solicitar que los alumnos argumenten sus
decesiones para que así todos estén conformes con el tema seleccionado.
MATEMÁTICAS ____ min
Esperado:  Comenzar la clase realizando la recuperación de saberes previos en donde los *Libro de texto
* Lee y ordena los alumnos tendrán que trabajar con el anexo 3 para que representen con fichas *Cuaderno del
*Registrar
números del 1 al 100 las cantidades enlistadas. alumno.
cantidades en
DESARROLLO: *Anexos
tableros de 10
Eje:  Continuar la clase resolviendo las actividades de la sesión 7. “Paco usa Evaluación:
Número, álgebra y tableros de 10” localizado en la página 111 del libro de texto. *Lista de cotejo
variación.  Socializar las respuestas de manera grupal. *Trabajo en clase
CIERRE: *Participaciones
 Finalizar la clase trabajando con el material del anexo 4 para que los alumnos
calculen mentalmente cada uno de las situaciones problemáticas que se
presentan.
Asignatura:
CONOCIMIENT Duración:
O ____ min
DEL MEDIO
Esperado:  Comenzar las actividades del día realizando unas actividades de higiene *Libro de texto
*Reconocer las iniciando con las siguientes preguntas para recuperar saberes previos, ¿Qué *Cuaderno del
*Practicar hábitos de
distintas partes del hábitos de higiene practican en casa? alumno.
higiene y cuidar de
cuerpo, practicar  Escribi sus aportaciones en el pizarrón. *Anexos
la alimentación.
hábitos de higiene y DESARROLLO:
alimentación para  Continuar con las actividades solicitando que resuelvan las actividades que se
cuidar su salud. encuentran en la página 79 de su libro de texto.
Eje:  Compartir respuestas. Evaluación:
*Cultura y vida CIERRE: *Lista de cotejo
social. Cuidado de  Concluir con las actividades resolviendo las páginas 80 y 81 de su libro de *Trabajo en clase
la salud. texto. *Participaciones
 Para diseñar el menú solicitado utilizarán el Anexo 5
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:
MARTES 31 DE ENERO DE 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. caja 1. 60 + 30 =
Actividades 2. paja 2. 50 – 35 =
En un concierto se encuentran 50 guardias de seguridad, si 25
para iniciar el 3. José 3. 47 – 20 =
se van a comer, ¿Cuántos guardias se quedarán en el
día 4. Julia 4. 65 + 13
concierto?
5. jugo 5. 33 + 33=
Español _____ min
Esperado:  Trabajar con el anexo 6 para que los alumnos recorten y peguen cada imagen e *Libro de texto
• Elabora textos inventen a un costado un encabezado de noticia según lo que observen. *Cuaderno del
*Responder
sencillos e DESARROLLO: alumno.
preguntas sobre el
ilustraciones para  Continuar el trabajo resolviendo lo indicado en el punto 2 de la página 131 y *Anexos
tema seleccionado.
publicar en el 132 del libro de texto para que los alumnos comenten información sobre lo que
periódico del conocen del tema seleccionado así como las preguntas guías que se solicitan.
aula. CIERRE:
 Para concluir las actividades solicitar que lean el Anexo 7 y posteriormente
Ambito: Evaluación:
armen su interactivo de la nota periodística que se encuentra en su Anexo 8,
*Lista de cotejo
compartir con sus compañeros su interactivo.
*Trabajo en clase
De estudio
*Participaciones
Matemáticas _____ min
Esperado:  Dar inicio a la clase solucionando los ejercicios del anexo 9 donde los alumnos *Libro de texto
* Lee y ordena los tendrán que representar cada una de las cantidades solicitadas utilizando todos *Cuaderno del
*Encuentra el valor
números del 1 al los dados que se muestran. alumno.
faltante en las
100 DESARROLLO: *Anexos
situaciones dadas.
 Seguir la clase dando solución a los ejercicios propuestos en la sesión 8.
“¿Cuánto puso cada niña?” localizado en la página 112 donde los estudiantes
Eje: Evaluación:
*Lista de cotejo
*Trabajo en clase
Número, álgebra y
*Participaciones
variación.
Asignatura:
Duración:
Formación Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
____ min
C.y É.
Esperado:  Mencionar a los alumnos que hoy retomaremos el tema de la igualdad para ello *Cuaderno del
•Reconoce que les pediré a los alumnos que realicemos la lectura que se encuentra en su libro de alumno.
los niños y las texto página 58. *Anexos
niñas pueden DESARROLLO:
realizar las  Continuar con las actividades solicitando que realicen las actividades que se
*Selecciona
mismas encuentran en la página 59 de su libro de texto.
compromisos para
actividades en el CIERRE:
favorecer la igualdad.
aula, en la  Concluir con las actividades solicitando que resuelvan el anexo 11 donde
escuela y en su deberán escribir algunos compromisos para tener mayor igualdad entre niñas y
casa. niños en el salón de clases y en la escuela.
Ámbito: Evaluación:
Identifica *Lista de cotejo
acciones para *Trabajo en clase
cuidarse y de *Participaciones
cuidar a las
demás personas
MIÉRCOLES 01 DE FEBRERO DE 2023
1. rojo 1. 50 + 30=
Actividades para 2. jefe 2. 45 – 11=
En un concurso de disfraces participaron 36 hombres y 40
iniciar el día 3. jarra 3. 78 + 11=
mujeres, ¿Cuántos participantes hay en total?
4. jaula 4. 85 – 48 =
5. cajón 5. 50 + 45=
Español ____ min
Esperado:  Comenzar la clase del día recordando con los alumnos el tema que se eligió para *Libro de texto
*Elabora textos *Cuaderno del
*Reflexionar sobre la trabajar al respecto de las noticias de la comunidad. Reflexionar sobre la
sencillos e
ilustraciones para definición y utilidad de importancia de estar informado con sucesos que ocurren en la comunidad. alumno.
publicar en el las fuentes de consulta. DESARROLLO: *Anexos
periódico del aula.  Resolver las actividades propuestas en el punto 3 de la página 132 del libro de
texto.
 Solicitar a los alumnos que trabajen con el anexo 12 para que escriban la
Ambito: definición de las fuentes de consulta y reflexionen sobre las mismas,
Evaluación:
acompañandolas de ejemplos.
*Lista de cotejo
 “Las fuentes de consulta son aquellos instrumentos de los que puede obtenerse la *Trabajo en clase
De estudio información necesaria y confiable para hacer una investigación” *Participaciones
CIERRE:
 Terminar la clase proporcionando el material del anexo 13 para que los alumnos
coloreen las fuentes de información confiables que se presentan y escriban el
nombre de cada una de ellas.
Matemáticas ____ min
Esperado:  Dar inicio a las clases solucionando los ejercicios del anexo 14 para que los *Libro de texto
*Identifica algunas
relaciones de *Resuelve ejercicios alumnos recorten y peguen cada suma en los conos que les corresponde. *Cuaderno del
equivalencia entre utilizando monedas y  Socializar las respuestas de manera grupal. alumno.
monedas de $1, $2, $5 billetes. DESARROLLO: *Anexos
y $10 en situaciones  Continuar la clase realizando las actividades que se localizan en la sesión 9. “La
reales o ficticias de
compra y venta. tiendita” localizado en la página 113 del libro de texto.
 Intercambiar y reflexionar sobre los procesos de compra y venta de productos
que se realizaron.
CIERRE:
Eje:  Terminar la clase trabajando con el anexo 15 donde los alumnos recortarán y Evaluación:
Número, álgebra y *Lista de cotejo
variación. *Trabajo en clase
*Participaciones
C. del Medio ____ min
Esperado:  Mencionar a los alumnos que el día de hoy comentaremos a cerca de lo que es la *Libro de texto
•Infiere que la luz *Cuaderno del
*Reconocer las distintas luz y comenzaremos con algunas preguntas exploratorias, ¿Qué es la luz?, ¿De
es necesaria para
ver objetos y fuentes de luz. dónde obtenemos la luz? alumno.
colores. (Naturales y artificiales)  Escuchar con atención sus aportaciones. *Anexos
DESARROLLO:
Eje:  Comentar que la luz es una forma de energía que es emitida por los cuerpos Evaluación:
*Cultura y vida luminosos, viaja a gran velocidad por el espacio y la percibimos gracias al *Lista de cotejo
social. Cuidado sentido de la vista. *Trabajo en clase
de la salud.  La luz se produce en las fuentes de luz. Hay dos tipos de fuentes de luz: *Participaciones
- Naturales: como el Sol y el fuego.
- Artificiales: como las ampolletas, las velas, los fósforos, los tubos
fluorescentes, etc. La mayor parte de las fuentes de luz artificiales funcionan con
energía eléctrica.
 Resolver las actividades que se encuentran en las páginas 82, 83 y 84.
CIERRE:
 Concluir con las actividades solicitando que clasifiquen en su cuaderno las
fuentes artificiales y naturales de luz con las imágenes que se encuentran en su
Anexo 16.
JUEVES 02 DE FEBRERO DE 2023
1. joyas 1. 45 + 20 =
Actividades para 2. trajo 2. 62 – 29 =
Ana tenía 42 monedas y se gastó 13, ¿Cuántas monedas le
iniciar el día 3. hojas 3. 38 + 14 =
quedan?
4. enojo 4. 50+ 45 =
5. espejo 5. 74 – 14 =
ESPAÑOL ____ min
Esperado:  Comenzar las actividades del día dando lectura al cuento que se presenta en las *Libro de texto
•Anticipa el contenido páginas 133 y 134 del libro de texto. Al finalizar, comentar datos relevantes *Cuaderno del
*Recuperar
de un texto a partir de información sobre los de la lectura así como las opiniones generadas a partir del mismo. alumno.
la información que le textos leídos. DESARROLLO: *Anexos
proporcionan los
títulos e ilustraciones.  Proporcionar el material del anexo 17 para que los alumnos completen cada
Ambito: una de las frases que se presentan al respecto del cuento leído. Evaluación:
 Reflexionar con los estudiantes la importancia de no mentir y siempre decir la *Lista de cotejo
verdad. *Trabajo en clase
Literatura
 Registrar la lectura en el pasaporte de lecturas. *Participaciones
CIERRE:
 Finalizar la clase recortado los dibujos que se presentan en el anexo 18 para
que los estudiantes inventen una oración breve que describa a cada uno de los
personajes.
Esperado:  Dar inicio a las clases solucionando los ejercicios del anexo 19 para que los *Libro de texto
*Identifica algunas alumnos representen con monedas y billetes el valor de los productos que se *Cuaderno del
relaciones de alumno.
equivalencia entre
muestran.
monedas de $1, $2, $5 *Representar DESARROLLO: *Anexos
y $10 en situaciones cantidades utilizando  Seguir la clase representando con monedas y/o billetes cada una de las
reales o ficticias de monedas y billetes. cantidades que se muestran en el anexo 20.
compra y venta.
CIERRE:
Eje: Evaluación:
 Finalizar la clase intercambiando las cantidades representadas para identificar
*Lista de cotejo
semejanzas y diferencias en forma de representar cada una de las cifras.
*Trabajo en clase
Número, álgebra y
*Participaciones
variación.
V. Saludable ____ min
Esperado:  Mencionar a los alumnos que el día de hoy comenzaremos con un tema de *Libro de texto.
• Reproducir *Reconoce la suma importancia como lo es el realizar ejercicio ya sea dentro o fuera de la *Cuaderno del
ejercicios básicos escuela. alumno.
importancia de hacer
de calentamiento, DESARROLLO: *Anexos
ejercicio.
activación,  Preguntar a los alumnos, ¿realizan ejercicio en casa?, ¿Qué tipos de
ejercicios?, dar un espacio para que compartan sus experiencias.
estiramiento,
 Comentar que cuando realizamos activación física ayuda al cuerpo a
elasticidad y mantenerse activo.
musculares que  Ejemplo: Saltar de un lado a otro, saltar la cuerda, etc.
pueden ejecutar CIERRE:
en casa y al aire  Comentar sobre la pirámide de la actividad física para niños, es una
libre con sus representación gráfica para que las niñas y niños para que comprendan con
familiares. facilidad la importancia de elegir una actividad y las veces que se debe realizar
Ámbito: semanalmente, evitando así que lleven una vida sedentaria, trayendo consigo Evaluación:
Higiene y salud problemas de sobrepeso e incluso aislamiento social.Esta pirámide refleja qué *Lista de cotejo
personal cantidad de deporte y ejercicio es recomendable para los niños. Pueden *Trabajo en clase
observarla en el Anexo 21. *Participaciones
 Terminar la clase solicitando que encuentren la salida del laberinto que se
encuentra en su Anexo 22.
VIERNES 03 DE FEBRERO DE 2023
1. jabón 1. 15 + 14 =
Actividades para iniciar 2. jirafa 2. 30 – 11 =
En un jardín hay plantadas 27 flores y un jardinero siembra
el día 3. abeja 3. 50 – 10=
otras 30, ¿Cuántas flores hay en total?
4. pájaro 4. 25 +25 =
5. jícama 5. 11 + 31 =
ESPAÑOL ____ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Anticipa el contenido de  Recuperar saberes previos trabajando en la resolución de las preguntas del *Libro de texto
un texto a partir de la *Cuaderno del
*Pone en práctica anexo 23 para que los alumnos recuperen datos del cuento que se leyó el
información que le alumno.
habilidades para día de ayer. *Anexos
proporcionan los títulos e escribir.  Compartir comentarios de manera grupal.
ilustraciones. DESARROLLO:
 Seguir la clase dando solución a los ejercicios propuestos en la página 135
Ambito: del libro de texto en el apartado “Aprendamos a leer y escribir” Evaluación:
Literatura  Continuar con las actividades realizando el juego de “BASTA” con apoyo *Lista de cotejo
del anexo 24, donde los alumnos tendrán 3 rondas para escribir las palabras *Trabajo en clase
que necesiten según las normas del famoso juego. *Participaciones
CIERRE:
 Finalizar la clase recortado haciendo la recapitulación de los puntos
obtenidos, las palabras correctas y realizando las correcciones necesarias
según se requiera.
●Identifica algunas relaciones  Comenzar la clase trabajando con el material del anexo 25 para que los *Libro de texto
de equivalencia entre monedas *Cuaderno del
*Reconocer la utilidad alumnos relacionen cada billete y moneda con la cantidad escrita de cada
de $1, $2, $5 y $10 en alumno.
situaciones reales o ficticias de de monedas y billetes. una de ellas. *Anexos
compra y venta. DESARROLLO:
Eje:  Continuar con las actividades del día solucionando los ejercicios Evaluación:
propuestos en la sesión 10. “Comparando precios” localizado en la página *Lista de cotejo
114 del libro de texto. *Trabajo en clase
Número, álgebra y *Participaciones
CIERRE:
variación.
 Finalizar la clase solucionando los ejercicios del anexo 26 para que los
estudiantes representen a un costado la misma cantidad pero con otras
monedas y billetes.
 Compartir resultados de manera grupal.
Edu. Socio. ____ min
Identifica su deseo de  Mencionar a los alumnos que el día de hoy realizaremos actividades que se
estar bien y no sufrir, *Valora sus refieren al autoconocimiento, comenzar con una pregunta exploratoria, *Cuaderno del
y expresa qué necesita conocimientos y sabes ¿qué significa Autoconocimiento? alumno.
para estar bien en la habilidades para estar  Dar un espacio para que puedan aportar sus ideas. *Anexos
bien.  Posteriormente comentar:
escuela y en la casa
Ámbito:  El autoconocimiento es la habilidad de conectarse con nuestros Evaluación:
sentimientos, pensamientos y acciones. *Lista de cotejo
 Las personas que se conocen a sí mismas reconocen sus fortalezas y *Trabajo en clase
Autoconocimiento *Participaciones
desafíos.
 El autoconocimiento les permite ver, no solo sus desafíos, sino también en
qué son buenos
DESARROLLO:
 Continuar con las actividades les pediré que cada uno se escriba una carta a
sí mismo en su cuaderno de trabajo.
 Mencionar que la carta debe parecer que la escribe alguien conocido. En
ella se destacan aspectos positivos o negativos, puede incluso contarse
alguna anécdota e historia en la que salga a la luz algo bueno de ellos
mismos.
 Una vez que concluyan analizaremos las dificultades o no que encontraron
para hablar de ellos mismos y al destacar sus virtudes y defectos.
CIERRE:
 Concluir con las actividades solicitando que resuelvan su Anexo 27 donde
deberán responder algunas preguntas.
Artes ____ min
Aprendizaje Esperado: INICIO: Materiales:
Baila y se mueve  El día de hoy improvisaremos movimientos al escuchar la canción de “La
con música variada, marcha de las canicas” *Cuaderno del
coordinando  La pondré en el salón para que los niños la escuchen y les preguntare: alumno.
secuencias de ¿alguien había escuchado esa canción? *Anexos
movimientos y https://youtu.be/qlLe66hs0ME
Desde el desván
desplazamientos.
Rodando van bajando las canicas,
Ámbito: Evaluación:
Expresión Brincando escalón por escalón *Lista de cotejo
Artística Propósito del día:
Sin ton ni son, *Trabajo en clase
Saltando libres y locas. *Participaciones
Allá se van
*Generar Sin nadie que pudiera perseguirlas,
sencuencias Huyendo por el gusto de correr
rítmicas de
movimiento.
Y de jugar
Con sus rebotes de cristal.
Por la escalera tutiplén
Van las canicas en tropel.
10, y 20, y 30 y 40 y más de cien.
Al escapar
Se fueron cuesta abajo las canicas,
Formando un torrente de bolitas
Saltarinas
En alegre libertad.
Desde el desván
Rodando van bajando las canicas,
Brincando escalón por escalón
Sin ton ni son,
Saltando libres y locas.
Allá se van
Sin nadie que pudiera perseguirlas,
Huyendo por el gusto de correr
Y de jugar
Con sus rebotes de cristal.
DESARROLLO:
Adecuaciones Curriculares  Continuar la clase interrogando a los del
Notas y pendientes alumnos
día: ¿Qué tipos de movimientos

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