Actividad 2. Principios de La Técnica Psicoanalítica
Actividad 2. Principios de La Técnica Psicoanalítica
Actividad 2. Principios de La Técnica Psicoanalítica
CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected]
MÓVIL:
9934020298
MATRÍCULA:
162669
GRUPO:
LP75
PLANTEL:
UNIVERSIDAD VIRTUAL
LICENCIATURA:
PSICOLOGÍA
Realizar una infografía sobre los principios iniciales de la técnica psicoanalítica para observar el
aprendizaje y conocimiento del alumno sobre el tema.
TIPO DE ACTIVIDAD:
Infografía
INSTRUCCIONES:
El creador de las técnicas principales del psicoanálisis es Sigmund Freud. Freud fue un neurólogo
austriaco que vivió entre 1856 y 1939. Es considerado el padre del psicoanálisis, una teoría de la
mente que se centra en el inconsciente. Freud desarrolló una serie de técnicas para ayudar a los
pacientes a explorar su inconsciente y comprender las raíces de sus problemas psicológicos. Estas
técnicas incluyen la asociación libre, la interpretación, la transferencia y la contratransferencia.
La asociación libre es una técnica en la que el paciente habla libremente sobre cualquier cosa que
le venga a la mente, sin censurar o juzgar sus pensamientos. La interpretación es una técnica en la
que el terapeuta ayuda al paciente a entender el significado inconsciente de sus pensamientos,
sentimientos y comportamientos. La transferencia es una técnica en la que el paciente proyecta sus
sentimientos y deseos hacia el terapeuta, lo que puede ayudar a revelar los conflictos inconscientes
subyacentes. La contratransferencia es una técnica en la que el terapeuta es consciente de sus
propios sentimientos y pensamientos hacia el paciente, lo que puede ayudarle a entender los de
éste.
Estas técnicas se utilizan para ayudar al paciente a explorar su inconsciente y comprender las raíces
de sus problemas psicológicos.
Una madre resulta más eficaz que nunca cuando confía en su propio criterio. Donald Winnicott.
Nunca pienses que lo sabes todo. Por muy alto que te valores, ten siempre el coraje de decirte a ti
mismo: soy un ignorante. Ivan Pavlov.
Confiar en ti mismo no garantiza el éxito, pero no hacerlo garantiza el fracaso. Albert Bandura.
LA TERAPIA GESTALT es una forma de psicoterapia que se centra en ayudar a las personas a ser
más conscientes de sí mismas y a vivir más plenamente. Fue desarrollada por los psicólogos Fritz
Perls, Paul Goodman y Ralph Hefferline en la década de 1940 y desde entonces se ha convertido
en una de las formas más populares de psicoterapia.
La terapia Gestalt se basa en la idea de que somos seres completos, formados por cuerpo, mente
y espíritu. Cuando estamos en armonía con estos tres aspectos de nosotros mismos, nos sentimos
más completos y satisfechos. Sin embargo, cuando estos aspectos están desconectados, podemos
experimentar una variedad de problemas emocionales, como ansiedad, depresión y baja
autoestima.
El objetivo de la terapia Gestalt es ayudar a las personas a reconectar sus tres aspectos y vivir una
vida más plena y satisfactoria. El terapeuta ayuda al paciente a ser más consciente de sus
pensamientos, sentimientos y sensaciones corporales. El paciente también aprende a expresarse
de manera más auténtica y a tomar decisiones que sean consistentes con sus valores.
La terapia Gestalt es una forma de psicoterapia activa y experiencial. El paciente no solo habla de
sus problemas, sino que también los experimenta en el momento presente. Esto puede hacerse a
través de una variedad de técnicas, como el trabajo corporal, la expresión artística y la terapia de
grupo.
LA ATENCIÓN PLENA O MINDFULNESS es una práctica que se centra en la conciencia plena del
momento presente. Implica prestar atención a nuestros pensamientos, sentimientos y sensaciones
corporales sin juzgarlos. La atención plena se puede practicar en cualquier momento, pero es
especialmente útil cuando nos sentimos estresados, ansiosos o abrumados.
Hay muchas maneras diferentes de practicar la atención plena. Una forma común es la meditación
de atención plena. En la meditación de atención plena, nos sentamos en una posición cómoda y
cerramos los ojos. Luego, centramos nuestra atención en nuestra respiración. Notamos cómo el
aire entra y sale de nuestros pulmones. Si nuestra mente se distrae, no pasa nada. Simplemente la
traemos de vuelta a nuestra respiración.
Otra forma de practicar la atención plena es simplemente prestando atención a nuestras
experiencias diarias. Cuando caminamos, notamos cómo sentimos nuestros pies en el suelo.
Cuando comemos, notamos el sabor de la comida. Cuando hablamos con alguien, notamos el tono
de su voz y el lenguaje corporal.
La atención plena es una práctica que requiere tiempo y práctica. Pero con la práctica, podemos
aprender a ser más conscientes de nuestros pensamientos, sentimientos y sensaciones corporales.
Las bases de la práctica de la atención plena pueden resumirse en las "cuatro R":
Reposar la atención
Reconocer el pensamiento distractor o negativo
Retornas la atención al momento presente
Repetir
La manera con la que nos situamos en relación a las emociones es la que nos encadena o nos
libera. Jack Kornfield.
La rigidez es enemiga del crecimiento. Haz lo que siempre has hecho y obtendrás lo que siempre
has obtenido”. Steve Hayes.
La muerte solo puede causar pavor a quien no sabe llenar el tiempo que le es dado para vivir. Viktor
Frankl.
LA TERAPIA EXPERIENCIAL es una forma de psicoterapia que se centra en ayudar a las personas
a vivir una vida más plena y significativa. Se basa en la idea de que cada persona es única y tiene
el potencial de crecer y desarrollarse. La terapia experiencial ayuda a las personas a conectarse
con sus emociones, a aprender a expresarlas de manera saludable y a vivir sus vidas de acuerdo
con sus valores.
La terapia experiencial utiliza una variedad de técnicas para ayudar a las personas a alcanzar sus
objetivos, incluyendo:
Técnicas de expresión emocional: Estas técnicas ayudan a las personas a conectarse con sus
emociones y a aprender a expresarlas de manera saludable. Pueden incluir ejercicios de escritura,
expresión artística, terapia de movimiento y terapia de grupo.
Técnicas de modificación de creencias: Estas técnicas ayudan a las personas a identificar y cambiar
las creencias que les impiden vivir una vida plena y significativa. Pueden incluir técnicas de
reelaboración cognitiva, terapia de aceptación y compromiso (ACT) y terapia de reestructuración
cognitiva.
Técnicas de desarrollo de habilidades: Estas técnicas ayudan a las personas a desarrollar las
habilidades que necesitan para vivir sus vidas de acuerdo con sus valores. Pueden incluir técnicas
de resolución de problemas, habilidades de comunicación y habilidades de afrontamiento.
Sin algunas personas que escuchen, es difícil oírse a uno mismo. Eugene Gendlin.
CONCLUSIÓN
En este bloque hemos leído acerca de los principios básicos de la técnica psicoanalítica y su
desarrollo. Estos principios son la asociación libre, la interpretación, la transferencia, la
contratransferencia, la abstinencia y la atención flotante. Estos principios se utilizan para ayudar a
los pacientes a explorar su inconsciente y comprender las raíces de sus problemas psicológicos.
También hemos hablado de las diferentes escuelas de pensamiento en psicoterapia. Las diferentes
terapias psicológicas tienen diferentes enfoques y objetivos, pero todas tienen el mismo objetivo
final: ayudar a las personas a vivir una vida más plena y satisfactoria. La elección de la terapia más
adecuada para una persona depende de sus necesidades individuales.
Es importante tener en cuenta que no existe una escuela de pensamiento única que sea mejor que
todas las demás. El terapeuta debe elegir una escuela de pensamiento que se ajuste a las
necesidades individuales del paciente. En algunos casos, el terapeuta puede elegir combinar
diferentes escuelas de pensamiento para crear una terapia personalizada para el paciente.
BLIOGRAFIA
lectura base
https://ieuonline.ieu.edu.mx/ultra/courses/_308868_1/outline/edit/document/_7796892_1?courseId=_308868_1
lectura complementaria
https://ieuonline.ieu.edu.mx/ultra/courses/_308868_1/outline/edit/document/_7796893_1?courseId=_308868_1
Correa Alvarado, R., & Molina Sabando, K. L. (2021). La asociación libre en el tratamiento del ataque
de pánico. Revista Científica Sinapsis, 2(20).
Watson, J. B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20, 158-177.
Hayes, S. C., Villatte, M. J., Levin, M. E. & Hildebrandt, M. D. (2011). Open, unaware, and living in
the present moment: A feasibility trial of acceptance and commitment therapy for chronic pain.
Behaviour Research and Therapy, 49, 1186-1194.
Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, N. D., Carmody, J., … & Devins, G.
(2004). Mindfulness: A proposed operational definition. Clinical Psychology: Science and Practice,
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https://www.academia.edu/37443813/_The_anatomy_of_our_discontent_From_braining_the_mind
_to_mindfulness_for_teachers
https://www.youtube.com/watch?v=T5TJYVLa-Hg