1° Preescolar - Dosificación de Los Contenidos y PDA - 1° PREESCOLAR - DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

1° PREESCOLAR - DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO - DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS Y PDA Nivel de
desempeño
CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Construcción de la Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en

identidad personal juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente
apartir de su que considere de la diversidad.
pertenencia a un
territorio, su orgien Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta
étnico, cultural y como es.
lingüístico, y la
interacción con Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo,
personas cercanas. pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respeta las
producciones de sus pare.
Explora las posibilidades de movimiento de su cuerpo, en juegos y
Posibilidades de
actividades, de acuerdo con las características y condiciones personales.
movimiento en
Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos
diferentes espacios,
corporales que favorecen el control y la lateralidad. Describe las
para favorecer la
sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener
habilidades motrices.
ciertas posturas.
Precisión y coordinación Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas,

en los movimientos la texturas y tamaños.
usar objetos
herramientas y Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de
materiales, de acuerdo movimientos, usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar,
con sus condiciones, patear, entre otras.
capacidades y
características. Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a
resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuelas.
Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al
participar en juegos de representación.
Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o
personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes
Las emociones en la recursos de los lenguajes.
interacción con diversas
personas y situaciones. Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que
les generan confianza o de incomodidad, y de situaciones o seres vivos
que les provocan agrado o desagrado.
Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar
la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.
Interacción con Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer

personas de diversos relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
contextos, que
contribuyan al
Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos
establecimiento de
ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que
relaciones positivas y
promueven una sana y positiva convivencia.
auna convivencia
basada en la aceptación Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que
de la diversidad. implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar
con atención, entre otros.
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desempeño
CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos
Cuidado de la salud donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación
personal y colectiva, al de la salud y de prevención de enfermedades.
llevar a cabo acciones
de higiene, limpiesa y
Reconoce los beneficios que la actividad física, la alimentación y los
actividad física, desde
hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
los saberes prácticas de
la comunidad y la Consulta, con ayuda y dialoga con personas de la comunidad o
información científica. especialistas en el cuidado de la salud infantil, las medidas de prevención
de enfermedades y conservación de la salud.
Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su
Consumo de alimentos comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando
y bebidas que medidas de seguridad e higiene.
benefician la salud, de Reconoce en las costumbres familiares, la preparación y consumo de
avuerdo con lso alimentos y bebidas e identifica los que son saludables y los que ponen en
contextos riesgo la salud.
socioculturales. Practica hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de
alimentos y beibdas.
Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para
identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad
en caso de situaciones de riesgo.
Medidas de prevención
de accidentes y Identifica acciones situaciones y comportamientos en los que puede
situaciones de riesgo de lastimarse o lastimar a las demás personas.
acuerdo con el contexto, Comparte con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de
para el cuidado de la las demás personas y con ayuda, las pone en práctica.
integridad personal y
Propone de manera colaborativa y lleva a cabo, acuerdos que contribuyen
colectiva.
a evitar accidentes o lesiones al manipular objetos y materiales, así como a
usar con seguridad los espacios de juego y actividades en casa, escuela y
comunidad.

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