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    Informe de Prácticas

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    Henrry Isaid
    El documento resume la primera jornada de observación y práctica docente de estudiantes normalistas en una secundaria. Los estudiantes aplicaron sesiones completas de educación física y observaron las clases del maestro titular con el objetivo de conocer mejor el contexto académico y social de los adolescentes. El autor aplicó con éxito su primera sesión gracias al uso efectivo de su voz de mando y actividades planeadas. El maestro titular lo reconoció como líder del equipo. La experiencia permitió al autor comprender mejor la

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    El documento resume la primera jornada de observación y práctica docente de estudiantes normalistas en una secundaria. Los estudiantes aplicaron sesiones completas de educación física y observaron las clases del maestro titular con el objetivo de conocer mejor el contexto académico y social de los adolescentes. El autor aplicó con éxito su primera sesión gracias al uso efectivo de su voz de mando y actividades planeadas. El maestro titular lo reconoció como líder del equipo. La experiencia permitió al autor comprender mejor la

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    El documento resume la primera jornada de observación y práctica docente de estudiantes normalistas en una secundaria. Los estudiantes aplicaron sesiones completas de educación física y observaron las clases del maestro titular con el objetivo de conocer mejor el contexto académico y social de los adolescentes. El autor aplicó con éxito su primera sesión gracias al uso efectivo de su voz de mando y actividades planeadas. El maestro titular lo reconoció como líder del equipo. La experiencia permitió al autor comprender mejor la

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    INFORME DE PRÁCTICAS

    Se realiza este escrito con fin de dar a conocer las experiencias vividas en la
    primera jornada de observación y práctica docente, donde los estudiantes
    normalistas fueron participes aplicando sesiones completas en la clase de
    educación física, y donde se realizó observaciones a las clases de educación
    física de el titular. El objetivo de la jornada era conocer el contexto académico,
    social y cultural de los adolescentes del nivel secundaria, a través de la práctica
    docente, esperando un mayor conocimiento para formación docente.

    En el primer día de la jornada, se presentó el plan de trabajo al director y al titular


    de educación física, donde se autorizó la aplicación de las sesiones completas
    elaboradas por los estudiantes normalistas, al igual que se hizo entrega de las
    hojas de presentación, para después proceder al acercamiento con el titular de
    educación física. En la primera clase se hizo la presentación de los maestros que
    trabajarían con los alumnos, y con un poco de nervio fui el primero en aplicar la
    sesión con alumnos de tercer año, como representante del equipo tomé valor para
    presentarnos de mejor manera y realizar las primeras actividades, en mi mente
    estaba siempre que la voz de mando jugaría un papel muy importante en el
    desarrollo de las actividades, traté de apoyarme lo menos posible en mis
    compañeros.

    En todas mis sesiones tuve el control del grupo, gracias a la voz de mando y a las
    actividades que llevaba, es por eso que el maestro titular de educación física me
    reconoció como el líder de el equipo, los acercamientos y comentarios los
    mencionaba a mi persona y yo los hacia llegar a mis compañeros.

    Para mí fue una experiencia muy linda el haber estado en esta secundaria, nunca
    imaginé que este fuera el contexto que encontraría, los alumnos nos recibieron de
    la mejor manera y algunos me felicitaron y me aplaudieron, fue un sentimiento
    muy lindo, el que algún alumno te llame como su ídolo estas fueron mis
    experiencias en las sesiones de educación física.
    Cuando me tocaba observar a mis compañeros, comprendía la importancia de la
    voz de mando, a mi persona se le facilita habla alto, tengo esa habilidad, pero mis
    compañeros les hablaban suave y los alumnos, o no entendía o no hacían caso,
    entonces yo les aconsejaba que le hablaran mas fuerte, y procedía a ayudarlos a
    poner orden y tener el control del grupo.

    En todas las clases tratamos de integrarnos a los equipos y actividades que se


    hacían, y fuimos aceptados para la realización del juego, es donde se comprende
    que les gusta la interacción en el juego. En la mayoría de los grupos se competía
    es por eso que el maestro nos sugiere llevar juegos de competencia y de iniciación
    deportiva.

    Se trabajó de muy buena manera con el titular y con los alumnos, se puede decir
    que se obtuvieron buenos resultados de la jornada de observación y práctica
    docente, y que se espera obtener muchos más conocimientos y experiencias de la
    segunda jornada.

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