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    Sesion de Tutoria 23 - Me Comunico Con Mis Padres

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    SESION DE TUTORIA 23 - « ME COMUNICO CON MIS PADRES »

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    SESIÓN DE TUTORÍA: N.

    º 21
    TÍTULO: «ME COMUNICO CON MIS PADRES »

    I. DATOS INFORMATIVOS.
    1.1. Institución Educativa : “Fernando Belaunde Terry”
    1.2. Área : Tutoría
    1.3. Grado y sección : 1° B
    1.4. Unidad de aprendizaje : N° 04
    1.5. Duración : 2 hora pedagógica.
    1.6. Docente : Prof. Ruth Cardenas Canales
    1.7. Fecha : 03/10/2023
    II.-ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
    ÁREA QUE BUSCAMOS/ APRENDIZAJE PROPUESTO
    Personal Social Que las y los estudiantes reconozcan y reflexionen sobre la importancia de compartir con
    sus padres sobre sus vivencias, alegrías, preocupaciones o miedos.
    iii. secuencia metodológica :
    SITUACIONES
    TIEM
    DE APRENDI ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS MATERIALES
    PO
    ZAJE
    DIALOGO DE SITUACIONES DEL CONTEXTO PPT 20 min.
     Damos la bienvenida a las y los estudiantes y les preguntamos: ¿A quién le Proyector
    PRESENTACIÓN DEL

    piden algo de comer cuando tienen hambre?, ¿a quién le piden una propina?,
    ¿en qué otras ocasiones se acercan a sus padres?, ¿acuden a su madre o
    padre cuando desean contarles lo que han hecho en el día?, o para contarles;
    TEMA
    VER

    ¿cómo se sienten?, ¿qué les preocupa?, o ¿qué cosas les da miedo?

     Escuchamos sus respuestas y enfatizamos la importancia de comunicarnos con


    nuestros padres o personas que cumplen ese rol.
     Luego visualizan un video
     https://www.youtube.com/watch?v=Wu_bBaScbjg
    ANÁLISIS – REFLEXIÓN - ORIENTACIÓN
     Pedimos que dibujen a su mamá en una hoja y a su papá en otra hoja (o a las personas Dos hojas
    que cumplan esos roles) y, en la parte inferior de cada dibujo, escriban lo que quisieran 50 min.
    DESARROLLO

    decirle a cada uno. Luego, de manera voluntaria, algunos comparten lo que


    blancas para
    JUZGAR

    escribieron. Valoramos la participación de cada voluntario. cada


     Después, pedimos que escriban una carta para mamá y papá (o a las personas que estudiante
    cumplan esos roles), donde les digan: Lápices
    ˗ Lo que les gusta de ellos.
    ˗ Lo que quisieran pedirles para llevarse mejor.

    TOMA DE DECISIONES
     Motivamos la reflexión acerca de la importancia de comunicarse con sus padres sobre
    Tres tarjetas
    ACTUAR
    CIERRE

    lo que sienten, de las cosas que les alegra, entristece o llena de miedo, porque ellos 10 min.
    desean lo mejor para sus hijas(os) y pueden orientarlos. con
     Recordamos a nuestros estudiantes que contarle a alguien sobre lo que nos preocupa, preguntas.
    nos hace sentir mejor y saber que no estamos solos.
    DESPUÉS DE Entregamos a los padres de nuestros estudiantes las cartas y dibujos que elaboraron. conversamos con ellos,
    LA HORA DE explicándoles la importancia de generar espacios de diálogo en el hogar, de manera amical y empática.
    TUTORÍA Podemos realizar una sesión con madres y padres de familia y prepararlos para que sean receptivos y enriquezcan el
    diálogo que inicien sus hijos.
    IV. INFORME DE LA SESION:
    SI NO
    a) Se cumplió con el logro del objetivo
    b) Mostraron interés por el tema
    c) Participaron dinámicamente
    d) Se aclararon dudas
    e) Se requiere reprogramar el tema

    ………………………. ………………………………………………………….
    TUTORA V.B. COORDINADORA T.O.E.
    Actividad
    Dibuja a papá y a mamá, además escríbeles unas palabras

    PAPÁ MAMÁ
    …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………..

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