EPDs.

“Procesos Psicosociales
para la Intervención
Social”.

TRABAJO SOCIAL
2014-15

El trabajo prá
práctico…
ctico…

Tiene un valor máximo del 30%, es decir, 3 puntos.

Es de entrega obligatoria

Para realizar el trabajo, el alumnado seguirá los criterios
específicos explicados en la primera sesión de EPD y los que
sucesivamente aporte el profesor en la supervisión y tutorización
del trabajo.

La asistencia a las sesiones de prácticas será discrecional y
tendrá la finalidad de que el profesor supervise
personalizadamente los trabajos que estén

Se recomienda el contacto periódico con el profesor a lo largo
del cuatrimestre, con la finalidad de que éste pueda orientar el
trabajo de manera correcta.

La extensión del trabajo será libre.

Es obligatoria la exposición oral del trabajo por todos los
miembros del equipo de trabajo en las fechas acordadas por el
profesor de la asignatura.

El trabajo será entregado el día señalado impreso y si existe
alguna presentación o grabación en video en soporte CD.

Es importante entregar la ficha del alumno para hacer un
seguimiento de las tutorías.
TRABAJOS A REALIZAR:
ESCOGER ENTRE

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ORIGINAL.

TRABAJO DE REVISIÓN.

TRABAJO EPD:
INVESTIGACIÓN ORIGINAL*
1. INTRODUCCIÓN: JUSTIFICACIÓN DEL
ESTUDIO
2. OBJETIVOS
3. MÉTODO
1. MUESTRA
2. INSTRUMENTOS
3. PROCEDIMIENTO
4. RESULTADOS
5. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS Y
CONCLUSIONES
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

*ESTOS PUNTOS SON ORIENTATIVOS.

 TRABAJO EPD:
TRABAJO DE REVISIÓN*
EN EL CASO DE REALIZAR UN TRABAJO DE REVISIÓN LOS
APARTADOS VARÍAN.
I. INTRODUCCIÓN (EJ. ESTADO ACTUAL DEL
CONOCIMIENTO, ALGÚN ESTUDIO CLÁSICO)
II. OBJETIVOS (EJ. ANALIZAR LOS TRABAJOS MÁS
RECIENTES, DEFINIR EL ESTADO ACTUAL DE LA
INVESTIGACIÓN Y DETECTAR LOS PRINCIPALES
DÉFICITS Y NECESIDADES DE ESTUDIO EN LA
TEMÁTICA SELECCIONADA)
III. RESULTADOS DE LA REVISIÓN DEL TEMA
IV. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES (CONSECUCIÓN DEL
OBJETIVO, CONTRASTAR LA INFORMACIÓN
OBTENIDA, REFLEXIONAR SOBRE TODO EL
TRABAJO Y PROPUESTAS O VISIÓN DE FUTURO)
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

I. INTRODUCCIÓ
INTRODUCCIÓN:
JUSTIFICACIÓ
JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

- Marco teórico que contextualice el tema

o la investigación realizada.
- Sería enriquecedor para el estudio
realizar una revisión en diferentes
revistas científicas de ciencias sociales
(psicología social y sociología).
VARIABLES PSICOSOCIAL

SOCIALIZACIÓN

APRENDIZAJE SOCIAL.

MODELOS DE CONDUCTA

FACILITACIÓN SOCIAL

HARAGANEO SOCIAL

AUTOESTIMA

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTOESTIMA

EMOCION

AFRONTAMIENTO

PRIMERAS IMPRESIONES

PERCEPCION DE LA PERSONALIDAD

ATRIBUCIÓN CAUSAL

COMUNICACIÓN

ACTITUDES

PREJUICIOS

ESTEREOTIPOS

ALTRUISMO

AGRESIÓN

INFLUENCIA SOCIAL

LA INFLUENCIA DE LA MAYORIA

LA INFLUENCIA DE LA MINORIA

EL PODER

EMPOWERMENT

PERSUACIÓN.

COMUNICACIÓN

ETC.

EJEMPLOS OBJETIVOS
Analizar la conducta de ayuda de los transeúntes
ante una situación ficticia, previamente diseñada y
planificada por los investigadores.
Describir la percepción que los vecinos tiene
respecto a los principales problemas de su barrio, y a
los posibles agentes de solución.
Describir las asociaciones y el uso de los recursos
existentes en el barrio.
Analizar los trabajos más recientes sobre sectas
destructivas en España y relacionar los métodos de
persuasión y captación con conceptos
fundamentales de la Psicología Social.
 III.- MÉTODO
1. MUESTRA (en el caso de trabajar con
participantes): Se trata de describir el grupo
seleccionado (edad, sexo, nacionalidad, nivel de
estudios, situación laboral, estado civil, etc.).
2. INSTRUMENTOS: Descripción del instrumento
utilizado. En el caso de que sea de elaboración
propia, describir como se ha diseñado. Si hemos
utilizado el de otros autores describirlo. Ej. de
instrumentos:
- Cuestionarios, escalas tipo likert.
- Entrevista.
- Observación.
- Grupo de discusión.

III.- MÉTODO
3.-
3.- PROCEDIMIENTO:
- Se trata de describir cómo se ha aplicado el
instrumento o cómo se ha realizado el
experimento.
- Lugar de aplicación.
- Tiempo de administración del experimento o del
instrumento.
- Si se contactó con alguna asociación para aplicar
el cuestionario, si se aplicó en la calle, etc.
- Circunstancias que rodearon la aplicación de la
encuesta, experimento, entrevista, etc.
 III.-
III.- RESULTADOS

1. Análisis cuantitativo:
- Frecuencias y porcentajes extraídos de
la encuesta y que responden a los
objetivos planteados en el estudio.
2. Análisis cualitativo:
- Recoger la respuesta literal.
- Categorizar.
- Analizar.

IV.- DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS Y

CONCLUSIONES

- Explicar y se comentar los resultados

obtenidos.
- Analizar y reflexionar de los resultados en
contraste con los objetivos enunciados.
- Posibles explicaciones sobre los datos
(problemas, agentes implicados, detección y
evaluación de necesidades, recursos,
soluciones, responsabilidades).
- Visión de futuro.
- Limitaciones del estudio.
 V.- REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Referencias de las citas utilizadas en la
investigación procedentes de distintas
fuentes (artículos científicos, páginas
web, libros, periódicos, informes,
etc.).

EVALUACIÓ
EVALUACIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ORIGINAL: 2 puntos.

EXPOSICIÓN ORAL: 1 punto.
 EVALUACIÓ
EVALUACIÓN
PARTES Y APARTADOS SUBAPARTADOS/ DESCRIPCIONES PUNTUACIÓN PUNTUACIÓ
PUNTUACIÓN 0 A 20 MÁXIMA N OBTENIDA
CONTENIDO JUSTIFICACIÓN -Marco teórico.
16 PUNTOS -Relación con la actualidad, con la Psicología Social.
-Referencia a lo estudiado en clase. 2
-Justificación/ motivación de elección del tema y su relación
con la Sociología
MÉTODO
MUESTRA -Bien descrita: Incluye numerosas características (edad,
sexo, situación laboral, familiar, estudios, etc.) 2
-Utiliza gráficas.
INSTRUMENTOS -Experimento bien descrito.
-Explicación correcta tanto si es de elaboración propia como
2
si no.
-Ficha técnica del instrumento.
PROCEDIMIENTO -Descripción del lugar y de la duración.
-Descripción detallada cómo se ha aplicado el instrumento. 2

RESULTADOS -Si Cuantitativo: frecuencias y porcentajes, gráficos.

-Presenta medias y valores individuales. 3
-Si Cualitativo: recogida, análisis y categorización.
DISCUSIÓN -Reflexión crítica de los resultados.
-Propuestas, visión de futuro. 3

BIBLIOGRAFÍA -Relación correcta de referencias

-Referencias de acuerdo con la APA 2

FORMA PRESENTACIÓN -Extensión y formato adecuados

2 PUNTO
REDACCIÓN -Redacción clara y rigurosa
2
ORTOGRAFÍA Y -Correctas
GRAMÁTICA
TRABAJO -Capacidad de trabajo en equipo
COLABORATIVO -Reparto equitativo de las tareas
2
2 PUNTO -Se ha realizado un cronograma, atendiendo a acciones o tareas, responsables,
temporalización...

EVALUACIÓ
EVALUACIÓN
PARTES Y APARTADOS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN
PUNTUACIÓN MÁXIMA OBTENIDA
DE 0 A 10
CONTENIDO DEL -Incluye todos los apartados del
2
POWER POINT trabajo
6 PUNTOS
- La información está sintetizada pero
1
completa
-Formato claro y preciso (tipo de letra,
1
color, etc.)
-Elementos audiovisuales atractivos,
1
originales
-Extensión adecuada al tiempo de
1
exposición
EXPRESIÓN ORAL -Esfuerzo por expresarse bien en
1
(DE CADA ALUMNO público
INDIVIDUALMENTE)
-Claridad en la exposición de los
3 PUNTOS 1
conceptos
-Seriedad, profesionalidad
1
-Uso de lenguaje formal adecuado
TRABAJO -Capacidad de trabajo en grupo
COLABORATIVO -Reparto equitativo de las tareas 1
1 PUNTO
TOTAL 10
 CRONOGRAMA
Bases para la realización del
Semana (2) del 21 al
(EPD) nº1 trabajo //
25 de septiembre
Elección de equipo y tema
Semana (4) del 5 al 9
(EPD) nº2 Trabajo de campo*
de octubre
Semana (6) del 19 al
(EPD) nº3 Trabajo de campo*
23 de octubre
Planificación Semana (8) del 02 al
(EPD) nº4 Trabajo de campo*
EPD 06 de noviembre
Semana (10) del 16 al
(EPD) nº5 Trabajo de campo*
20 de noviembre
Semana (12) del 30
(EPD) nº6 Trabajo de campo* de noviembre al 4 de
diciembre
Semana (14) del 14 al
(EPD) nº7 Exposición obligatoria
18 de diciembre

Las EPD de trabajo de campo (de la 2 a la 6) serán sesiones para que el

alumnado trabaje en equipo.
En el horario de esas EPD se les atenderá en tutorías para resolver dudas y
supervisar el trabajo.
Para las tutorías ponerse en contacto previamente con la profesora por amail
([email protected]) para coger cita.