Seminario 1

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Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

FUNDAMENTACIÓN HISTÓRICA DE LA EVOLUCIÓN


DE ENFERMERÍA
SEMINARIO 1
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

TAREA PRÁCTICA 1: Evolución histórica de enfermería a nivel mundial y en Ecuador.


Tendencias de la enfermería en el siglo XXI a nivel mundial

TIPO DE SEMINARIO: Expositivo.

OBJETIVO:

Identificar los sucesos mas importantes en la historia de la enfermería a nivel mundial y nacional,
para comprender su evolución, desde ser una práctica empírica hasta ser reconocida como una
disciplina científica, y sus tendencias en la actualidad.

TEMÁTICA DEL SEMINARIO

GRUPO TEMA
GRUPO N1 PREHISTORIA:
- El origen del cuidado: cuidar y curar.
- El cuidado a los enfermos en los pueblos primitivos.
GRUPO N2 EDAD ANTIGUA:
- Sucesos más importantes de la historia de enfermería en
la cultura griega.
- Sucesos más importantes de la historia de enfermería en
la cultura romana. Diáconos y Diaconisas.
GRUPO N3 EDAD MEDIA:
- Las órdenes militares de enfermería.
- Renacimiento y decadencia de la enfermería.
GRUPO N4 EDAD MODERNA:
- La enfermería en las guerras.
- Hombre en la enfermería – Perspectiva histórica.

GRUPO N5 - Evolución histórica de la enfermería en Ecuador.


GRUPO N6 - El contexto actual de la formación y la práctica de
enfermería en un mundo en transformación.
- Tendencias de la enfermería en el siglo XXI a nivel
mundial.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

 Actividad grupal.
 Para desarrollar la actividad es necesario que se consulten las fuentes bibliográficas
sugeridas al final, con el propósito de que profundicen en el tema.
 Preparar presentación en power point, la cual debe cumplir con las siguientes indicaciones:
- Utilizar la plantilla de la UBE
- Caratula con el nombre de los integrantes del grupo.
- Las diapositivas no deben contener exceso de texto, trabajar con organizadores
gráficos, imágenes, entre otros.
 La exposición tendrá una duración entre 15 a 20 minutos por grupo.
 Todos los estudiantes deben tener participación durante todas las fases de la misma,
incluida la exposición, donde el profesor hará preguntas si fuera necesario. También el
resto del grupo podrá hacer preguntas o intervenciones.
 Subir la tarea a la plataforma, dentro del tiempo establecido por el docente.
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN

PARÁMETROS A VALOR CUMPLE NO CUMPLE OBSERVACIONES


EVALUAR De 50 a 100 puntos De 0 a 49 puntos

Dominio del tema 20

Creatividad de la 20
presentación.

Ajustes a las 20
exigencias del trabajo

Pertinencia de la 20
información y de las
fuentes consultadas.

Calidad de las 20
respuestas a las
preguntas

BIBLIOGRAFÍA:

1. Reyes Gómez, E. (2009). Fundamentos de enfermería: ciencia, metodología y tecnología.


México, D.F.: El manual moderno.
2. Gomis, D. (2012). Manual de enfermería teoría + práctica 4a edición. Buenos Aires:
Librería Akadia.
3. Santamaría, F.M. (2007). Evolución histórica de la enfermería y la cardiología. Enfermería
en Cardiología.
https://www.enfermeriaencardiologia.com/wp-content/uploads/4002.pdf
4. Evolución de los cuidados y formación de enfermería:
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2906/02.RVM_PARTE_I.pdf
5. Moreno Sánchez, Y. M., Fajardo Daza, M., Ibarra Acuña, A., & Restrepo, S. S. (2017). Cronología
de la profesionalización de la Enfermería. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 64 - 84.

https://www.redalyc.org/jatsRepo/5177/517753268005/html/index.html

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