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    Fichas - Tesis Ii

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    Daniela Palacios huaman
    Este documento presenta un proyecto de tesis para optar el título profesional de licenciada en psicología realizado por Marlyn Isabel Saavedra Tapia. El proyecto evalúa la relación entre el bienestar psicológico y la autoestima en adolescentes del distrito de Nuevo Chimbote durante el año 2023. La tesis está asesorada por la magíster Susana Carolina Velásquez Temoche.

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    Este documento presenta un proyecto de tesis para optar el título profesional de licenciada en psicología realizado por Marlyn Isabel Saavedra Tapia. El proyecto evalúa la relación entre el bienestar psicológico y la autoestima en adolescentes del distrito de Nuevo Chimbote durante el año 2023. La tesis está asesorada por la magíster Susana Carolina Velásquez Temoche.

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    FICHAS - TESIS II

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    Este documento presenta un proyecto de tesis para optar el título profesional de licenciada en psicología realizado por Marlyn Isabel Saavedra Tapia. El proyecto evalúa la relación entre el bienestar psicológico y la autoestima en adolescentes del distrito de Nuevo Chimbote durante el año 2023. La tesis está asesorada por la magíster Susana Carolina Velásquez Temoche.

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    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

    ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

    RELACIÓN ENTRE BIENESTAR PSICOLOGICO Y


    AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES DEL
    DISTRITO DE NUEVO CHIMBOTE, 2023.

    PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TITULO


    PROFESIONAL DE LICENCIADA EN PSICOLOGIA

    AUTORA:
    SAAVEDRA TAPIA, MARLYN ISABEL
    CÓDIGO ORCID:
    0000-0001-7317-7980

    ASESORA
    MG. SUSANA CAROLINA VELÁSQUEZ
    TEMOCHE

    ORCID: 0000-0003-3061-812X

    CHIMBOTE – PERÚ
    2023
    TEMA: Autoestima

    AUTOR: Paucar Santiago

    Barboza Davila

    AÑO: 2018

    NOMBRE DE LA Revista Internacional de Educación.


    REVISTA:
    TITULO DEL La autoestima en tiempos de pandemia en niños de 9 a 13 años.
    ARTICULO:

    COMENTARIO: Según Paucar y Barboza, (2018) la palabra autoestima en su


    descomposición se divide en dos que son “Auto: prefijo del griego
    autos, que significa uno mismo, por sí mismo. Estima: es
    consideración, aprecio a una persona o así mismo”. Lo cual al
    juntarlas dan como significado aprecio por uno mismo
    La autoestima no sólo es la valía personal que tenemos sobre nosotros
    mismos, sino que además es el conjunto de actitudes positivas que
    tenemos hacia nosotros mismos. Estas actitudes se manifiestan en las
    habilidades, destrezas y capacidad que tenemos de enfrentar retos y
    problemas que la vida nos presenta. Es muy importante tener en
    cuenta que la autoestima no es innata, sino que se adquiere a medida
    en que el individuo se relacione con otras personas.

    IP: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13136

    PALABRAS Autoestima, emociones, estudiantes.


    CLAVES:
    REFERENCIA Paucar, J., y Barboza, S. (2018). Niveles de autoestima de los
    BIBLIOGRÁFICA:
    estudiantes de la Institución Educativa 9 de diciembre de pueblo

    Nuevo Chincha. Huancavelica: Universidad Nacional

    Huancavelica.

    https://repositorio.unh.edu.pe/bitstream/handle/UNH/1900/

    TESIS%20SEG.ESP.2018PAUCAR%20SANTIAGO%2C

    %20MARTINA%20J.%20Y%20BARZOLA%20D

    %C3%80VILA%2C%20SANDRA%20M.pdf?

    sequence=1&isAllowed=y
    TEMA: Autoestima

    AUTOR: Crocker, J.
    Luhtanen, R.

    AÑO: 2018

    NOMBRE DE LA Revista Investigación Educacional, Bienestar Psicológico.


    REVISTA:
    TITULO DEL Prevención de la ansiedad en adolescentes en relación a la autoestima.
    ARTICULO:
    COMENTARIO: Los cambios de la niñez a la vida adulta hacen que aumente nuestra
    preocupación, sobre todo en relación a la imagen física y a lo que los
    demás esperan y opinan de nosotros. Gran parte de los adolescentes
    superan estos cambios con el dominio de la imagen corporal. La
    autoestima tiene un gran papel pues, con ella los jóvenes realizan una
    evaluación sobre su aspecto físico. La autoestima es una variable que
    instruye a la persona a gestionar las dificultades que se le presentan en
    su día a día. Cuanto mayor sea la autoestima, mejor sabrá gestionar la
    persona las diferentes situaciones. Por consiguiente, una buena
    autoestima es necesaria para el bienestar psicológico y para una mejora
    de las relaciones interpersonales (Crocker,Luhtanen, Blaine, y
    Broadnax, 2018).
    IP: https://hdl.handle.net/10953.1/18925

    PALABRAS CLAVES: Prevención, ansiedad, adolescentes, autoestima.

    REFERENCIA Crocker, J., Luhtanen, R., Blaine, B. y Broadnax, S. (2018). Autoestima


    BIBLIOGRÁFICA: colectiva y bienestar psicológico entre estudiantes universitarios
    blancos, negros y asiáticos. Boletín de Personalidad y Psicología Social,
    20 (5), 503–513
    https://www.um.es/analesps/v15/v15_2pdf/11v98_08aut.PDF
    TEMA: Autoestima

    AUTOR: Isabel Núñez Vázquez


    Rafael Crismán Pérez
    AÑO: 2020

    NOMBRE DE LA Ibero Americana de Educación


    REVISTA:
    TITULO DEL La inteligencia emocional en el ámbito educativo: un meta-análisis
    ARTICULO:
    COMENTARIO: La imagen que uno tiene de sí mismo y que se encuentra determinada
    por la acumulación integradora de la información tanto externa como
    interna, juzgada y valorada mediante la interacción de los sistemas de
    estilos (o forma específica que tiene el individuo de razonar sobre la
    información) y valores (o la selección de los aspectos significativos de
    dicha información con grandes dosis de afectividad)
    Tanto desde una perspectiva afectiva como motivacional, el
    autoconcepto es una de las variables más importantes dentro de la
    personalidad. Está determinada por los sistemas de estilos y valores,
    manteniendo activo el sistema autobiográfico del individuo, lo que
    determina la identidad personal (González-Pienda et al., 2020, p. 27).

    IP: https://doi.org/10.35362/rie71219

    PALABRAS Adolescencia; problemas de conductas; autoestima; ansiedad.


    CLAVES:
    REFERENCIA González-Pienda, J.A., Núñez Pérez, J.C., González-Pumariega,
    BIBLIOGRÁFICA:
    S., y García García, M.S. (1997). Autonconcepto, autoestima y
    aprendizaje escolar. Psichotema, 9(2), 271-289.
    https://rieoei.org/RIE/article/view/19/17
    TEMA: Bienestar Psicológico

    AUTOR: KEYES, C.L.M.

    AÑO: 2002

    NOMBRE DE LA Revista de Educación y Desarrollo,


    REVISTA:
    TITULO DEL Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico.
    ARTICULO:
    COMENTARIO: Según Keyes, C.L.M.,(2002), define que la opinión directa de los sujetos
    sobre la satisfacción o los niveles de afecto reportados no son representativos
    de lo que sería la “auténtica felicidad”.
    El bienestar psicológico alude a un conjunto de funcionalidades (que
    provienen del antiguo modelo, se refiere a los ámbitos y/o funciones que
    serían indicadores del desarrollo humano.
    En teoría sabemos que el bienestar psicológico influye en todo
    comportamiento humano. El equilibrio emocional de la persona permite un
    comportamiento adaptado y satisfactorio. Esta satisfacción se manifiesta en
    todos los ámbitos del quehacer humano, su vida personal, laboral, familiar,
    etc.

    IP: https://psycnet.apa.org/record/2002-02942-010

    REFERENCIA KEYES, C.L.M., RYFF, C.D. & SHMOTKIN, D. (2002). Optimizing


    BIBLIOGRÁFICA:
    well-being: The Empirical Encounter of Two Traditions. Journal of

    Personality and Social Psychology. 82, 1007-1022

    https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/

    27/027_Padros.pdf
    TEMA: Bienestar Psicológico

    AUTOR: Ryff, L. M.

    AÑO: 2015

    TITULO DEL Revista Electrónica de Psicología Iztacala.


    ARTICULO:

    COMENTARIO: Según Carol Ryff (2015). Este modelo sugiere que el elemento hedónico
    (el balance entre las emociones positivas y negativas) puede ser independiente
    del bienestar. Es decir, una persona podría sentirse plena de bienestar
    psicológico y experimentar frecuentes emociones negativas y pocas emociones
    positivas debido a las circunstancias, por ejemplo, trabajo con grandes retos y
    dificultades.
    Plantea seis dimensiones básicas que delimitarían el bienestar: autoaceptación,
    relaciones positivas, autonomía, dominio del entorno, propósito en la vida, y
    crecimiento personal. Desde la perspectiva de la Psicología humanista, el
    bienestar psicológico puede ser considerado como aquella meta global a lograr
    por el hombre para sí mismo y para su Comunidad, mediante la formación de
    un ser humano espiritualmente superior.

    PALABRAS Emociones, autoaceptación


    CLAVES
    IP: www.revistas.unam.mx/index.php/repi

    REFERENCIA Ryff, L. M. (2015). The structure of psychological well-being


    BIBLIOGRÁFICA:
    revisited [Versión electrónica]. Journal of Personality and Social

    Psychology, 69, pp.719-727

    www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin

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