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    Cuadro Comparativo Teorías de La Inteligencia

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    Gabriel Bustamante
    Las teorías factoriales de la inteligencia estudian la relación entre la inteligencia humana y factores externos, mientras que las teorías cognitivas se enfocan en el desarrollo de habilidades mentales sin factores externos. Las teorías factoriales ven la inteligencia como motivada por estímulos externos y miden factores intelectuales, mientras que las teorías cognitivas examinan los procesos mentales como la resolución de problemas.

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    Las teorías factoriales de la inteligencia estudian la relación entre la inteligencia humana y factores externos, mientras que las teorías cognitivas se enfocan en el desarrollo de habilidades mentales sin factores externos. Las teorías factoriales ven la inteligencia como motivada por estímulos externos y miden factores intelectuales, mientras que las teorías cognitivas examinan los procesos mentales como la resolución de problemas.

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    CUADRO COMPARATIVO TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA

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    CUADRO COMPARATIVO TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA

    Criterios de comparación Teorías Factoriales de la Teorías Cognitivas de la


    Inteligencia Inteligente
    Semejanzas
    ❖ Es una cualidad ▪ Estudia la mente y la
    de la mente- relación con la
    conducta. conducta.
    ❖ Es algún tipo de ▪ Está relacionada
    Definición rasgo unitario. directamente con las
    ❖ Se refiere de funciones que tiene
    forma directa a cada una de las
    cómo operan las mentes.
    funciones de la
    mente.

    ❖ Reconocer un ▪ Estructura de un
    problema. problema.
    ❖ Definir el problema. ▪ Adaptación al
    ❖ Seleccionar una serie problema.
    de componentes de ▪ Asimilación para
    orden interior para resolver el problema.
    resolverlo. ▪ Acomodar métodos
    ❖ Seleccionar una que indican la
    estrategia para manera de cómo
    resolver cada establecer los
    Características componente del componentes del
    problema. problema.
    ❖ Representación ▪ Equilibrio para la
    mental de la resolución del
    información para problema de manera
    tener una imagen que no se perjudique
    clara de la estrategia. la integridad de la
    ❖ Localizar fuentes personalidad.
    para resolver el
    problema.
    ❖ Controlar los
    procesos de solución
    del problema.
    DIFERENCIAS
    Teoría factorial estudia Es el desarrollo de métodos
    la relación de la inteligencia sin aplicar factores externos
    del ser humano aplicando sino estableciendo en el
    métodos o factores que no se consiente un factor
    Definición encuentra en nuestro indispensable para desarrollar
    consiente con el fin de al máximo la capacidad
    desarrollar la capacidad del cerebral en el desarrollo de
    individuo para alcanzar el varios problemas.
    máximo coeficiente
    intelectual de la inteligencia.
    o Estudia la capacidad ➢ Está más interesado
    intelectual con en el proceso de
    herramientas génesis de las
    externas. operaciones del
    o La inteligencia es pensar (formular
    motivada por hipótesis y
    estímulos que no se controlarlas) que en
    encuentran en el proceso de
    nuestra mente. aprendizaje de los
    o Las teorías que se productos del
    encuentran dentro pensar: los
    del campo factorial conceptos, las
    están relacionadas hipótesis o las
    con factores teorías.
    Características intelectuales ➢ En cuanto al origen y
    avanzados. al límite del
    conocimiento, hay
    que empezar
    diciendo que la
    epistemología
    piagetiana ha sido
    catalogada de
    “innatista”. Si se
    toma de forma muy
    estricta esta
    acusación puede ser
    exagerada, pero,
    contiene una buena
    parte de verdad.
    o Esta teoría ha ido ➢ De acuerdo con las
    admitiendo hipótesis
    progresivamente un epistemológicas de
    número mayor de Piaget, la actividad
    factores para tratar cognoscitiva se
    de definir la desarrolla por el
    inteligencia. impulso una
    o Partiendo, en los “tendencia a la
    inicios, de dos equilibracion” de dos
    factores mecanismos de
    fundamentales, fg y adaptación, la
    Clasificación fe, factor general y “asimilación” y la
    factor específico “acomodación”
    respectivamente, el ➢ Que Piaget llama
    primero de los “invariantes
    cuales mediría la funcionales” para
    inteligencia destacar, primero
    necesaria para que funcionan tanto
    resolver cualquier en el plano biológico
    problema y el como en el
    segundo la intelectual y
    inteligencia para una segundo que se
    determinada tarea, encuentran
    se ha pasado de presentes en todos
    admitir una los organismos,
    pluralidad de tantos animales
    factores. Hoy se como humanos.
    considera que se han
    identificado unos
    doscientos.

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