Guia Cuatro Naturales Sistemas.

INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO GUADALUPE CP –GT04CN
Núcleo de Desarrollo Educativo 022

Resolución oficial 5868 del 22 de noviembre del 2011 VERSIÓN: 1
NIT 822002324-2
Código DANE 250573001156 GRADO: CUARTO
GUIA DE APRENDIZAJE AUTONOMO Nª 4 FECHA DE PRESENTACION
25/05/2020 –07 /06/2020
CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: JOEL DE LA ROSA MARTINEZ
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA

Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis
órganos y sustento la comparación.
COMPETENCIA
Identifica los órganos de los sistemas biológicos y argumenta su importancia mediante
estrategias empleadas por su propio medio de acuerdo a sus intereses y necesidades.
OBJETIVO DE LA SESION
Identificar los principales órganos de los sistemas biológicos y relaciona su función con
objetos del medio en el que encuentre.
PROYECTO DE AULA: OMEGA Y EL POZO DE LA IMAGINACION ESCRITORA.
En la presente guía de ciencias naturales encontraras los principales aspectos

relacionados con los sistemas que conforman e identifican en el cuerpo de los seres
humanos. De igual manera identificaras sus principales enfermedades. Debes como
estudiante leer muy bien la información para que puedas contestar de manera correcta
cada una de las situaciones presentadas en las generalidades. Solo pasaras al cuaderno
de ciencias naturales la parte de la guía donde dice “Aspectos importantes”.
•Leer, analizar e identificar de manera personal los

Paso 1 principales aspectos de la guía, estos debes guardarlos en
tu cerebro como proceso formativo e individual.
•Debes pasar al cuaderno de ciencias naturales los procesos

•donde
Se resolverá unaimportantes”
dice “Aspectos estructura de evaluación
únicamente .
Paso 2 relacionada con toda la información

encontrada, en la que se incluye los procesos
formativos y la Rubrica de seguimiento
PASO UNO
Cuando hablamos de los sistemas del cuerpo humano nos referimos a los distintos
conjuntos de órganos que lo componen, colaborando en cada caso con el
cumplimiento de algún tipo específico de funciones. Visto así, nuestro cuerpo puede
comprenderse justamente como un conjunto simultáneo y yuxtapuesto de sistemas, cuyo
correcto funcionamiento nos mantiene con vida.
Es importante que entendamos que el cuerpo de los seres vivos, en los que se incluyen
plantas, animales y seres humanos está formado por una serie de sistemas. Para esta
oportunidad trabajaremos los sistemas presentes en el cuerpo humano, su estructura
biológica y sus principales enfermedades. Estos son:
- Sistema digestivo
- Sistema circulatorio
- Sistema respiratorio
- Sistema Nervioso
Estos como sistemas principales, pero existen grandes sistemas que se pueden
incluir dentro de los mismos.
SISTEMA DIGESTIVO
El aparato digestivo es el conjunto de órganos encargados del proceso de la digestión, es

decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por
las células del organismo.
Este importante sistema tiene como órganos principales los siguientes:
- Boca - Faringe -Esófago - Estómago -Intestino delgado

- Hígado -Páncreas -Intestino grueso.
De la misma manera este sistema presenta una serie de enfermedades que
alteran su funcionamiento, estas son:
- El reflujo gastroesofagico
- La ulcera péptica
- La colitis ulcerosa
- Las hemorroides.
SISTEMA CIRCULATORIO
Es el sistema corporal encargado de transportar el oxígeno y los Nutrientes a las
células y eliminar sus desechos metabólicos que se han de eliminar después por
los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono
(CO2).
ORGANOS QUE LO CONFORMAN

En el ser humano, el sistema cardiovascular está formado por el corazón, los vasos
sanguíneos (arterias, venas y capilares) la sangre, y el sistema linfático que está
compuesto por los vasos linfáticos, los ganglios, los órganos linfáticos (el bazo y el timo).
ENFERMEDADES DEL SISTEMA CIRCULATORIO

Recordemos que las enfermedades son anomalías que se presentan a nivel del cuerpo
que no permite la realización de la función respectiva.
 Aneurisma
 Arterioesclerosis
 Accidente cerebro vascular
 Arritmias
 Infarto agudo de miocardio o ataque al corazón.

SISTEMA RESPIRATORIO
Se conoce con el nombre de sistema respiratorio al conjunto de
órganos que intervienen en la respiración, cuya función principal es la captación de
Oxígeno (O2) y la eliminación de Dióxido de carbono (CO2) procedente del metabolismo
celular.
ORGANOS QUELO INTEGRAN

-Nariz - Boca -Laringe - Faringe -Pulmones -Diafragma
ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO
 Gripe y resfriado común – Rinitis – Rinosinusitis - Faringitis

 Amigdalitis - Bronquitis - Enfisema pulmonar - Asma
SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es un conjunto de órganos sensoriales, vías nerviosas y centros de
procesamiento que nos permite interpretar la información que recibimos y transformarla
en algún tipo de respuesta.
ORGANOS QUE LO INTEGRAN

Además del encéfalo y la médula espinal, el sistema nervioso cuenta con otros órganos
principales:
 Los ojos.
 Los oídos.
 Los órganos sensoriales del gusto.
 Los órganos sensoriales del olfato.
 Los receptores sensoriales de la piel, los músculos, las articulaciones y otras partes del
cuerpo
ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO
Epilepsia. ...
Tumores. ...
Síndrome de enclaustramiento. ...
Esclerosis múltiple.
PASO DOS: ASPECTOS IMPORTANTES
Escribe en el cuaderno de ciencias naturales las siguientes situaciones, teniendo en

cuenta la información entregada en la presente guía de aprendizaje autónomo:
1) Escribe los principales principales sistemas del cuerpo humano trabajados en la
presente guía y anota sus conceptos básicos.
2) De los sistemas presentados, ¿ Cual consideras importante?Explica el por que
3) Cuales son los órganos principales de los sistemas digestivo y circulatorio.
4) Consideras que las venas y las arterias son importantes para el cuerpo? ¿Por qué
razones?
5) E labora un cuento sobre los sistemas de cuerpo humano, dibuja sus personajes
haciendo uso de la creatividad e imaginación. Identifica el inicio, nudo y desenlace.
Además sus personajes, lugar donde ocurren los hechos, entre otras.
6) Responde las siguientes situaciones, marcando con una equis (x) la respuesta
correcta, teniendo en cuenta la información dada en la guía:
a) El sistema biológico encargado de recibir la información y transformarla en algún tipo

de respuesta se llama:
- Sistema digestivo
- Sistema circulatorio
- Sistema nervioso
b) El sistema biológico encargado de la transformación de los alimentos se llama:

- sistema circulatorio
- sistema digestivo
- sistema nervioso
7) Encierra con un círculo la respuesta correcta:
a) La bronquitis, asma, amigdalitis son enfermedades que pertenecen al sistema:

- Digestivo
- nervioso
- Respiratorio
b) Los órganos receptores, oídos y ojos pertenecen al sistema:

- Nervioso
- Digestivo
- Respiratorio
8) Dibuja en tu cuaderno de ciencias naturales las siguientes imágenes:

Imagen 1
Hola soy el sistema: ---------------------------------------------------------

Imagen 2
Hola soy el sistema: ----------------------------------------------------------------------------
9) Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

- Inmunología
- citología
- histología
- Trasplante
10) Inventa tres preguntas con base en la información dada y escribe su respectiva
respuesta. De igual manera consulta cinco elementos que cumplan funciones iguales a
las del cuerpo humano en relación a los sistemas presentados.
Ejemplo: Las venas y las arterias tienen como función transportar la sangre a todo el
cuerpo. En el medio la manguera tiene como función transportar el agua para regar las
plantas.
Paso Tres: Analiza la presente Rubrica de evaluación e identifica los aspectos

importantes para que logres sin ninguna dificultad el Desempeño superior.
Niños, niñas este importante elemento llamado guía de aprendizaje autónomo te ayudara
a fortalecer los procesos de aula, si te lo propones de manera Responsable lograras
obtener el alcance de este proceso. Papito, mamita, acudiente, gracias por todo el apoyo
brindado.
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Núcleo de Desarrollo Educativo 022 VERSIÓN: 1

Resolución oficial 5868 del 22 de noviembre del 2011
NIT 822002324-2 GRADOS: 4 -5
Código DANE 250573001156
FECHA DE
RUBRICA PARA EVALUAR EL CUENTO, ELEMENTOS Y PRESENTACION;
ESTRUCTURA GRAMATICAL
JUNIO DE 2018
CRITERIO BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR

EVALUADO 0 puntos 0,5 puntos 0,8 puntos 1 punto
El estudiante presenta El estudiante El estudiante El estudiante
CALIGRAFIA Y signos de ortografía presenta ortografía presenta buena presenta procesos
ORTOGRAFIA de manera en un nivel mínimo. ortografía, sin de ortografía y
consecutiva y un tipo embargo debe caligrafía de
de letra no entendible. fortalecer su manera equitativa
ortografía. para su proceso
formativo.
CALIDAD DE LA El estudiante presenta El estudiante El estudiante El estudiante
PRESENTACIÓN el trabajo de manera presenta el trabajo, presenta el trabajo presenta su trabajo
desorganizada e sin embargo le hace de forma lógica y completo y con
incompleta. falta fortalecer su completa, sin buena presentación
presentación. embargo le hace
falta fortalecer su
presentación.
DOMINIO DEL El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante
CONTENIDO presenta el trabajo de presenta un trabajo presenta el trabajo presenta el trabajo
manera lógica y de manera lógica, escrito sobre el escrito sobre el
gramatical. sin embargo le hace cuento donde se cuento donde se
falta identificar su identifica su identifica su
estructura y estructura lógica y estructura lógica y
elementos elementos, sin elementos y
gramaticales. embargo hace falta determina su
determinar su relación contextual.
relación contextual.
ORGANIZACIÓN Y El estudiante presenta El estudiante El estudiante El estudiante
SECUENCIA el cuento de manera presenta el cuento presenta el cuento presenta el cuento
no secuencial y lógica. de manera lógica, de manera lógica y de manera lógica y
sin embargo le hace determina sus determina sus
falta determinar sus elementos elementos
elementos y constitutivos, sin constitutivos
estructura embargo le hace identificando su
gramatical. falta identificar su estructura y función
estructura gramatical.
gramatical.
El estudiante no El estudiante El estudiante
PRESENTACION DE presenta el dibujo presenta el dibujo El estudiante presenta el dibujo
LAS IMÁGENES relacionado con el relacionado con el presenta el dibujo relacionado con el
RELACIONADAS cuento elaborado. texto empleado, sin relacionado con el texto haciendo uso
embargo no hace texto elaborado, sin del color de manera
uso del color para embargo no explica real proyectando
fortalecer su su contenido y una excelente
presentación. menos hace uso del presentación tanto
color para fortalecer en forma como en
su presentación. fondo.
Joel de la Rosa Martínez
Docente orientador

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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA

PROYECTO DE AULA: OMEGA Y EL POZO DE LA IMAGINACION ESCRITORA.

En la presente guía de ciencias naturales encontraras los principales aspectos

•Leer, analizar e identificar de manera personal los

•Debes pasar al cuaderno de ciencias naturales los procesos

Paso 2 relacionada con toda la información

El aparato digestivo es el conjunto de órganos encargados del proceso de la digestión, es

Este importante sistema tiene como órganos principales los siguientes:

- Boca - Faringe -Esófago - Estómago -Intestino delgado

ORGANOS QUE LO CONFORMAN

ENFERMEDADES DEL SISTEMA CIRCULATORIO

ORGANOS QUELO INTEGRAN

ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO

 Gripe y resfriado común – Rinitis – Rinosinusitis - Faringitis

ORGANOS QUE LO INTEGRAN

PASO DOS: ASPECTOS IMPORTANTES

Escribe en el cuaderno de ciencias naturales las siguientes situaciones, teniendo en

a) El sistema biológico encargado de recibir la información y transformarla en algún tipo

b) El sistema biológico encargado de la transformación de los alimentos se llama:

a) La bronquitis, asma, amigdalitis son enfermedades que pertenecen al sistema:

b) Los órganos receptores, oídos y ojos pertenecen al sistema:

8) Dibuja en tu cuaderno de ciencias naturales las siguientes imágenes:

Hola soy el sistema: ---------------------------------------------------------

9) Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Paso Tres: Analiza la presente Rubrica de evaluación e identifica los aspectos

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