SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa: I.E.I.B. N° 7905 DE LA C.NN. “CHAMIRIARI”

2. Nivel: Inicial Ciclo: II

3. Año: 3, 4 y 5 años

4. Temporalización: 45 min Fecha:24/11/2023

II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA EXPRESIÓN EMOTIVA EN LA DECLAMACIÓN II

III. PROPÓSITOS DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVACION
.
 Se  Obtiene información del texto  Participa en diversos  Demuestra la expresión
comunica oral. intercambios orales emotiva en la
oralmente  Infiere e interpreta información alternando roles de declamación.
en su del texto oral. hablante y oyente,
lengua  Adecúa, organiza y desarrolla formulando preguntas,
materna el texto de forma coherente y explicando sus respuestas EVIDENCIA DE
y haciendo comentarios
COMUNICACIÓN

cohesionada. APRENDIZAJE
 Utiliza recursos no verbales y relevantes al tema. Recurre  Expresan el poema
paraverbales de forma a normas y modos de coral teniendo en
estratégica. cortesía según el contexto
cuenta la expresión
 Interactúa estratégicamente sociocultural.
emotiva en la
con distintos interlocutores. declamación.
 Reflexiona y evalúa la forma, INSTRUMENTO DE
el contenido y contexto del EVALUACION
texto oral.
 Cuaderno de
campo.
IV. SECUENCIA:

Momentos de Recursos y
Procesos pedagógicos Tiempo
Aprendizaje materiales
Motivación Parlante 10 min
 Cantamos y bailamos la siguiente canción: ¿hola, hola Imágenes
¿Cómo estás?
Saberes previos
 ¿Qué es la expresión emotiva en la declamación? ¿Cómo
nos ayudará en nuestra vida cotidiana?
 ¿De qué manera se expresa la alegría, tristeza en un
poema?
 ¿Cuándo nos expresamos nosotros? ¿Por qué?
INICIO Problematización
 ¿Cómo podríamos mejorar la vibración emotiva, y será
importante utilizarlo en nuestro día a día?
Propósito
 Los niños y niñas aprenderán la expresión emotiva en la
declamación.
Organización
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar con atención a la maestra.
 Respetar a los compañeros.
DESARROLLO ANTES DEL DISCURSO Papelotes. 45 min
 Se recordará que es lo que se aprendió en la anterior clase: Imágenes.
La expresión emotiva en la declamación: Plumones.
Se realiza una actividad con los estudiantes, acerca de la Caja sorpresa.
expresión que realizamos (feliz, triste, enojado, miedo) acorde a Hoja bond.
cada situación que se nos presenta.
DURANTE DEL DISCURSO
 Se pide a los estudiantes que realicen el poema teniendo en
cuenta la expresión emotiva, como debería ser lo adecuado en
cada párrafo en la declamación.
 Luego formamos grupos de 2 estudiantes, para realizar la una
presentación breve del poema.

INCHATOMASHI
Tasorentsi, ¡Chamiriari!
¡Naro Ashaninka! ¡Naro Ashaninka!
¡Yo soy ashaninka! ¡Yo soy ashaninka!
Inchatomashi onkantaiteni, inchatomashi
Porque bosque soy y sigo siendo bosque.
¿Dónde estás chorito?
¡Desapareció!
¿Dónde estás opempe?
¡Desapareció!
Porque bosque soy y sigo siendo bosque.

 Luego la maestra realiza las siguientes preguntas:

¿Cómo podríamos mejorar nuestra expresión acorde al
poema?
¿La expresión emotiva en la declamación es fácil? ¿Por
qué?
¿Qué pasaría si a cada poema que realizamos, no le
damos emotividad?
DESPUÉS DEL DISCURSO
 Después de haber realizado la presentación de cada estudiante
 de la declamación, recalcaremos que siempre debemos de
realizar una expresión con mucho sentimiento para asi poder
llegar a cada persona que nos escuche y observe.
 Finalizamos con una breve presentación de forma grupal con
todos los estudiantes.
EVALUACIÓN O METACOGNICIÓN Paletas de carita 5 min
Preguntamos a los estudiantes: feliz y triste.
 ¿Qué aprendimos hoy? Letreros.
CIERRE  ¿Cómo aprendimos hoy? Plumones.
 ¿Cómo se sintieron el día de hoy, al realizar estas
actividades?

V. BIBLIOGRAFÍA:

 MINEDU. Currículo de formación docente carrera de educación inicial. Recuperado de:

http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/

FIRMA DEL DIRECTOR DE LA FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

I.E.I.B. INTERCULTURAL.”
CAMARA MELGAREJO ISABEL

FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

INTERCULTURAL.” FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL
ACUÑA ARIAS LIZ KAREN INTERCULTURAL.”
AMARO UTUS MIRIAN NATALI

FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

INTERCULTURAL.” INTERCULTURAL.”
ARANCEL ESPINAL AMABEL SORAIMA CONTO ESPINOSA LUZMERY YARIDA

FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

INTERCULTURAL.”
YAURI POMASONGO EVELIN NAYELI

Exaltar los valores y actitudes positivas como la amistad, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el
optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo
colectivo del pueblo, la revaloración de las comunidades indignas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telúrica de
los pueblos originarios, la ternura, el amor, la relación con la naturaleza como un todo viviente.