Terminología de La Palabra

ENFERMERÍA COMUNITARIA I
1. DATOS GENERALES
- Ubicación en el Plan de Estudio: 1º Año-2° cuatrimestre
- Condición de cursado: Regular- Libre-Promocional
- Régimen de cursado:
- Horas totales: 100
Horas teóricas: 70
Horas prácticas: 30
2. Fundamentación de la asignatura
A partir del nuevo plan de estudios de la Carrera de Licenciatura en Enfermería, se

contemplan nuevas tendencias, concepciones y abordaje de la salud.
El profesional de Enfermería se formara desde el paradigma de la Transformación,

basado en una pedagogía crítica.
Esta asignatura tiene como propósito, permitirle al estudiante tomar contacto con los
contenidos teóricos básicos de Enfermería comunitaria a través de ejes temáticos: Salud,
Comunidad y Cuidados de Enfermería Comunitaria desde el modelo de interculturalidad.
Se busca que el estudiante maneje estos ejes de trabajo desde la perspectiva
integradora, posicionándose en el Modelo teórico de Madeleine Leininger, donde el
individuo, la familia y grupos comunitarios son núcleos naturales de generación de salud
desde la interculturalidad.
El estudiante a partir del análisis de la concepción de salud podrá identificar y valorar los
elementos y recursos que promueven la salud en la persona, familia como estrategia para
fortalecer el mantenimiento de la salud de la comunidad.
Desde el abordaje de la Comunidad el estudiante analizará los elementos que la

caracterizan e identificara las formas para insertarse en la misma a fin de conocerla y
establecer vínculos con los actores y referentes locales quienes posteriormente le
facilitaran el trabajo con grupos familiares.
El estudiante a través de un trabajo integrador en terreno podrá aplicar los elementos

teóricos con criterio profesional, desde su participación activa en programas de promoción
de salud asumiendo un compromiso social y contribuyendo al desarrollo comunitario.
En relación al estándar 6.2.7 que se refiere al programa deberá dar cuenta de:
5. Contribución al logro de los alcances del título.
3 – 4 OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS
6. Objetivos generales y específicos (Dar cuenta del SABER, HACER, SER-Valores).
Que el estudiante sea capaz de:
o Cognitivos:
Realizar construcción de conocimientos desde un enfoque teórico-
epistémico disciplinar.
Incorporar conocimientos sobre Atención Primaria Renovada y sus
enfoques proactivos en la Promoción de la Salud a la familia en su
Comunidad.
Conceptualizar la Enfermería Comunitaria su rol y funciones.
Incorporar conceptos desde el Modelo teórico de M. Leininger –
Interculturalidad.
o Procedimentales:
Efectuar cuidados básicos de Enfermería a familias en la promoción
de la salud y prevención de la enfermedad.
Contribuir desde una participación activa en acciones de los
programas de promoción de la salud
o Actitudinales:
Realizar cuidados humanizados con valores éticos para alcanzar
niveles de solidaridad, justicia y libertad.
Respetar la diversidad cultural e interculturalidad.
Participar activamente en el desarrollo de la materia.
5. CONTENIDOS TEÓRICOS.
Ejes conceptuales y contenidos
1. Salud
Salud: Conceptos. Salud desde el enfoque de derechos. Atención primaria de la
Salud: Definición. APS como estrategia integrada al sistema de salud. Principios
que la sustentan. Análisis crítico de su implementación. Nuevos paradigmas de
APS.
2. Comunidad y Familia
Salud Comunitaria: Concepto, características. Promoción de la Salud.
Declaraciones internacionales: Ottawa, Yakarta, Bangkok, Nairobi, Helsinki.
Objetivos de Desarrollo del Milenio. Sistema de salud en la República Argentina.
Políticas y Programas de salud en primer nivel de atención. Programas de Salud:
Nacionales. Provinciales. Municipales. Cobertura universal. Observación y
descripción del sistema de salud local.
Familia. Conceptos. Tipos. Etapa de ciclo vital. Funciones.
3. Cuidados de Enfermería desde el Modelo de M. Leininger
Enfermería Comunitaria. Historia de la enfermería comunitaria. Modelo teórico de
Madeleine Leininger- Cuidados culturales: teoría de la diversidad y la
universalidad. Funciones y competencias de la enfermera comunitaria. Plan de
Cuidado Familiar. Concepto de educación para la salud. Participación comunitaria.
6. PRACTICAS ESPECIFICAS/GLOBALES
Practicas Específicas (Alcances, contenidos mínimos y prácticas específicas globales.
Alcances:
• Intervenir en la consulta disciplinar orientando las acciones hacia la promoción de

la salud y la prevención de la enfermedad.
o Conocer/Describir como está organizado el sistema de Salud Municipal.

o Aplicar guía de observación del funcionamiento de un centro de salud.
o Analizar críticamente la estrategia de Atención Primaria de la Salud.
o Valorar a la promoción de la salud como el modelo que facilita la aplicación
de la estrategia de APS.
o Identificar y valorar los aspectos sustanciales de las conferencias
internacionales sobre promoción de la salud.
o Debatir la importancia de la Promoción de la Salud en el bienestar de las
comunidades fundamentando las posiciones a partir de las lecturas.
o Examinar los alcances de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
o Identificar y comentar los diferentes espacios sociales donde desarrolla su
rol, la Enfermera Comunitaria.
o Efectuar intervenciones de enfermería comunitaria para el plan de cuidado
familiar presentado por el docente.
7. PROPUESTA METODOLÓGICA Y SOPORTE TECNOLIGICO
Consiste en tutorías presenciales, libres y a distancia (aula virtual, foro de consultas,

biblioteca virtual).
8. Formas, criterios, instrumentos de Evaluación.
Evaluación Diagnóstica
Se realizará al inicio de cada encuentro presencial identificando saberes previos.
Evaluación Formativa
La Evaluación Formativa, se realizará de manera sistemática y continua, y
permitirá proporcionar la información necesaria sobre el proceso educativo, para
realizar ajustes en el alcance de los objetivos preestablecidos. Favoreciendo la
revisión del programa y la orientación a los/las estudiantes y la retroalimentación
del proceso enseñanza-aprendizaje.
Las actividades a desarrollar serán a través de: Mapas conceptuales. Estudios de
casos sobre problemáticas sociales. Proyectos. Debate. Ensayos. Portfolios.
Evaluación Sumativa
Por medio de trabajos prácticos para la caracterización de contextos comunitarios
en grupo o individualmente.
A través de exposiciones orales y a partir de un análisis crítico de los contenidos
trabajados en los encuentros presenciales en relación con el contexto.
Posibilitar la participación en debates que aborden la temática trabajada en su
conjunto.
Viabilizar la problematización de contenidos, a fin de que puedan transferirse a
situaciones diferentes.
Proponer actividades que permitan la observación directa del aprendizaje del
estuante, donde se ponga de manifiesto la capacidad desarrollada.
9. Requisitos de aprobación.
1-Elaborar un informe luego de aplicar la guía N° 1- Centro de Atención Primaria de la

Salud”
Posteriormente aplicará las consignas de la guía Nº1 y 2 “Guía Instrumento de habilitación
categorizante de centros de salud” para la elaboración del informe.
Tenga en cuenta que deberá realizar la lectura del material para efectuar un análisis
comparativo utilizando ambas guías dando cuenta de las diferencias y/o similitudes
observadas en su visita realizada al centro de salud. Se sugiere adjuntar en anexos
registros de la/s entrevista/s e intervenciones realizadas. (Ej.: fotos, folletos, material
utilizado en instancias educativas o entrevistas, etc.)
2-Optar por la realización de una de estas propuestas que a continuación se presentan:

A) Ensayo sobre Modelo teórico de Madeleine Leininger-Cuidados culturales: teoría de la
diversidad y la universalidad, vinculado a la enfermería comunitaria.
B) Informe sobre la situación de salud municipal, provincial y nacional y el Rol de la
Enfermería Comunitaria desde el Modelo teórico de Madeleine Leininger-Cuidados
culturales: teoría de la diversidad y la universalidad
C) Descripción y análisis de Programas de salud y el Rol de la Enfermería Comunitaria
desde el Modelo teórico de Madeleine Leininger-Cuidados culturales: teoría de la
diversidad y la universalidad
Luego presentar un informe de lo realizado, siguiendo los pasos que detalla la guía
incluida en el material bibliográfico.
Para la preparación del trabajo practico N°1 el estudiante deberá seleccionar en forma
independiente un Centro de Atención Primaria de la Salud, que puede ser de nivel
Municipal, Provincial o Nacional.
Una vez finalizada las actividades deberá presentar en soporte papel y electrónico / Envío
Virtual a la dirección de la cátedra 10 días hábiles ante la fecha de examen, esta instancia
tendrá el carácter de examen práctico y deberá ser aprobado con una calificación de 4
(puntos), en caso de ser reprobado el estudiante no podrá el continuar con el régimen de
examen libre.
De ser aprobada la instancia práctica el estudiante queda en condiciones de pasar al

examen en forma escrita, el cual puede ser aprobado con una calificación de 4 (cuatro)
puntos, el mismo se confecciona en base a los contenidos que aborda la asignatura y
están propuestos en las III unidades.
El día del examen, establecido por calendario, se debe presentar el estudiante previa
inscripción en sistema Guaraní para constar en acta de examen correspondiente, con su
libreta de calificaciones y con su presentación en soporte digital (Ej.:Pendrive).
10. CRONOGRAMA

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- Condición de cursado: Regular- Libre-Promocional

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El estudiante a través de un trabajo integrador en terreno podrá aplicar los elementos

Practicas Específicas (Alcances, contenidos mínimos y prácticas específicas globales.

• Intervenir en la consulta disciplinar orientando las acciones hacia la promoción de

o Conocer/Describir como está organizado el sistema de Salud Municipal.

7. PROPUESTA METODOLÓGICA Y SOPORTE TECNOLIGICO

Consiste en tutorías presenciales, libres y a distancia (aula virtual, foro de consultas,

8. Formas, criterios, instrumentos de Evaluación.

1-Elaborar un informe luego de aplicar la guía N° 1- Centro de Atención Primaria de la

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