Secuencia OD y OI

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
Objeto directo e indirecto.
Comenzaremos la clase repasando lo visto sobre análisis sintáctico. Lo haremos de manera

oral en el pizarrón. Para ello, iremos haciendo algunas preguntas disparadora, como por
ejemplo:
¿Qué tipo de palabras encontramos en las oraciones?

¿Qué características tienen las oraciones bimembres?
¿Hay dos tipos de sujetos? ¿Cuáles son?
¿Un predicado siempre debe ser simple?
Luego, se les presentará el siguiente ejemplo:
“El solterón tenía un libro”
Leemos la oración, y entre todos comentamos
¿Podemos encontrar al sujeto? ¿Y el predicado?
¿Qué función cumple “un libro”?
Si tuviese que reemplazar “un libro” ¿Lo podría hacer? ¿Por qué lo reemplazaría?
Comenzamos a trabajar los conceptos de OBJETO DIRECTO. Para ello iremos armando
entre todos la definición entre todos, con la guía de la docente.
La misma quedará en la carpeta.
(Se armará algo parecido a lo que se presenta a continuación. Los ejemplos los
resolveremos entre todos para practicar y a su vez para que les queden junto a la definición
en sus carpetas).
Luego, resolveremos:
Teniendo en cuenta lo trabajado, subrayamos el objeto directo en las siguientes oraciones.
a) Ellos prepararon la última campaña.

b) Los niños saludaron a su abuela.
c) El vendedor trajo una botella rota.
d) En una caja, Sofía guardó su regalo.
2) Leemos el siguiente texto, marcamos los objetos directos y luego lo reescribimos

reemplazando los mismos por los pronombres.
Barbanegra fue un pirata extraordinario con una gran barba negra y espesa. Dicen que
llevaba la barba negra y espesa como símbolo de buena suerte. Su barco era temido en
todos los mares, cuidaba su barco con mucho esmero para que siempre estuviera en buen
estado.
3) Analizamos sintácticamente las siguientes oraciones.
a) La lluvia cambió los planes para el resto del día.

b) El señor indicó el camino a los viajantes.
c) Escribe libros para niños.
d) Compró una casa para sus hijos.
Luego se presentarán las siguientes imágenes.
Entre todos:
● Colocamos la letra de la oración que corresponda a casa imagen.
a) Lucia escribió un poema a su mamá.

b) Lucia y su mama llevaron algunas empanadas a la vecina.
c) La mamá de Lucia preparó empanadas a toda la familia.
Subrayamos en las oraciones de la actividad 1 las respuestas a las preguntas:
¿A quién escribió Lucía el poema?

¿A quién le convidaron empanadas Lucía y su mamá?
¿A quiénes preparó la mamá de Lucía las empanadas?
Comenzamos a trabajar los conceptos de OBJETO INDIRECTO. Para ello, se dejará la
definición en la carpeta y entre todos resolveremos los ejemplos para que puedan tener
junto a la misma.
¡Manos a la obra!
1) Marcamos los OI y los OD de las oraciones sobre Lucía y sus mamá.
2) Agregamos objetos indirectos a las siguientes oraciones.
a) El zoológico muestra sus tigres de bengala.

b) El lémur brinda un hermoso espectáculo.
c) Una amiga obsequia un regalo.
d) El zoológico ofrece entrenamiento científico.
3) Analizamos las siguientes oraciones. Luego reescribimos la oración reemplazando el O.I.

por los pronombres LE o LES, según corresponda.
a) Los chicos llevan muchas cosas a la escuela.

b) Las maestras dan clases a los alumnos.
c) Los profesionales armaron un protocolo para los alumnos.
Integramos conocimientos: A continuación se presentan diferentes actividades en las cuales

se deben trabajar OD y OI juntos. De esta manera pondremos en práctica la teoría
trabajada las clases anteriores, y su vez la diferencia entre estos dos sintagmas.
Actividad 1:
Ordena las palabras de las siguientes oraciones.
a) su El a hueso el dueño trajo perro.
b) Los sus aldea sacrificios dioses de la hombres a ofrecían.
c) mañana a caramelos Tito aquella compró hermanas dos su.
d) cortó El a aquellos árboles jardinero las ramas.
e) una Sofía sopa para preparó de letras los alumnos.
Actividad 2:
● Analizar sintácticamente las oraciones de la actividad anterior
● Hacer el reemplazo por los pronombres LE o LES en el caso del objeto indirecto, y
LO, LOS, LA, LAS en el caso del objeto directo.
Actividad 3:
Completar el siguiente cuadro
REEMPLAZAR OD REEMPLAZAR OI
TOMÁS ESCRIBIÓ UN
POEMA A SU NOVIA.
LA ABUELA LEYÓ UN
CUENTO A SU NIETA.
EL NIÑO ARROJÓ UN
HUESO A SU PERRO.

Secuencia OD y OI

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia OD y OI

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia OD y OI

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

Objeto directo e indirecto.

Comenzaremos la clase repasando lo visto sobre análisis sintáctico. Lo haremos de manera

¿Qué tipo de palabras encontramos en las oraciones?

Luego, se les presentará el siguiente ejemplo:

“El solterón tenía un libro”

Leemos la oración, y entre todos comentamos

¿Podemos encontrar al sujeto? ¿Y el predicado?

¿Qué función cumple “un libro”?

a) Ellos prepararon la última campaña.

2) Leemos el siguiente texto, marcamos los objetos directos y luego lo reescribimos

3) Analizamos sintácticamente las siguientes oraciones.

a) La lluvia cambió los planes para el resto del día.

Luego se presentarán las siguientes imágenes.

● Colocamos la letra de la oración que corresponda a casa imagen.

a) Lucia escribió un poema a su mamá.

Subrayamos en las oraciones de la actividad 1 las respuestas a las preguntas:

¿A quién escribió Lucía el poema?

1) Marcamos los OI y los OD de las oraciones sobre Lucía y sus mamá.

2) Agregamos objetos indirectos a las siguientes oraciones.

a) El zoológico muestra sus tigres de bengala.

3) Analizamos las siguientes oraciones. Luego reescribimos la oración reemplazando el O.I.

a) Los chicos llevan muchas cosas a la escuela.

Integramos conocimientos: A continuación se presentan diferentes actividades en las cuales

● Analizar sintácticamente las oraciones de la actividad anterior

También podría gustarte