Proyecto Cuentame y Te Cuento
Proyecto Cuentame y Te Cuento
Proyecto Cuentame y Te Cuento
CONTEXTUALIZACIÓN
REFERENTES TEORICOS
Los temas abordados fueron Educación para todos (Lindeman), Comprensión de
lectura (Juana Pinzás-1997, María Eugenia Dubois-1991, Louise Rosenblatt-
1978), Niveles de lectura (Miguel de Zubiría-1996), Literacidad (Daniel Cassany),
Producción escrita (Ministerio de Educación Nacional), Evaluación escrita (Teresa
Ribas), Enseñanza de la expresión escrita (Daniel Cassany-1994), Evaluación de
comprensión de lectura (Jhonston, P-1989).
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Lenguaje:
Tecnología:
Entorno de Windows, ventanas y botones.
ACTIVIDADES
La producción de cuentos:
Adivinanzas
Recitar poesías
Cantos
Historias contadas por los abuelos o padres (tradición oral)
RECURSOS
Humanos: docente de a u l a de t o d a s l a s á r e a s y alumnos de
quinto grado.
MATERIAL BIBLIOGRAFICO
Se tomó como material bibliográfico, la colección de libros Proyecto Se Grado
cuarto, La colección de Cartillas del programa Leer es mi Cuento, La colección de
cartillas Saberes del grado tercero, Cuentos infantiles de la Biblioteca Municipal.
También se apoyó en dos herramientas de aprendizaje, tituladas, 10 actividades
para fomentar la lectura en niños durante las vacaciones y Cuentacuentos. Cómo
ser cuentacuentos. Técnicas y recursos originales para aprender a contar cuentos,
material obtenido a través de la Internet.
EVIDENCIAS